দাই দোয়ান কেট সংবাদপত্রের একজন প্রতিবেদকের সাথে কথা বলতে গিয়ে, ভিয়েতনাম জেনারেল এডুকেশন ইনোভেশন সাপোর্ট ফান্ডের পরিচালক, প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের ( শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ) প্রাক্তন পরিচালক মিঃ ডাং তু আন বলেছেন যে: সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের সাফল্য বা ব্যর্থতার ক্ষেত্রে অধ্যক্ষ, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা একটি নির্ধারক ভূমিকা পালন করেন।
পিভি: অতিরিক্ত ক্লাস এবং টিউটরিং নিয়ন্ত্রণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (MOET) সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের এক মাসেরও বেশি সময় পরেও কিছু ব্যাঘাত ঘটছে। শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা এখনও বহু বছর ধরে প্রচলিত পুরাতন শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিতে অভ্যস্ত। আপনি এই বিষয়টিকে কীভাবে দেখেন এবং মূল্যায়ন করেন?
মিঃ ড্যাং তু আন: সার্কুলার ২৯ মাত্র এক মাসেরও বেশি সময় ধরে কার্যকর হয়েছে, যা ১০ বছরেরও বেশি সময় ধরে ব্যাপক এবং নেতিবাচক টিউটরিং কার্যক্রমের তুলনায় অনেক কম। অনেক বিশেষজ্ঞ সার্কুলার ২৯ কে স্কুলের মধ্যে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে শৃঙ্খলা এবং শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধারের লক্ষ্যে একটি অগ্রগতি বলে মনে করেন। মানিয়ে নেওয়ার মানসিকতার পরিবর্তনের জন্য সময়ের প্রয়োজন; এটি তাৎক্ষণিকভাবে ঘটতে পারে না, যা স্কুল এবং সমাজকে টিউটরিংয়ের বর্তমান নেতিবাচক পরিস্থিতির প্রতিক্রিয়ায় যথাযথ সমন্বয় করতে দেয়।
সার্কুলার ২৯-এর স্পষ্ট নিয়মকানুন থাকা সত্ত্বেও, আইনের লঙ্ঘন এখনও অব্যাহত রয়েছে। কিছু শিক্ষক এখনও আত্মীয়দের তাদের নামে টিউটরিং ব্যবসা নিবন্ধন করার এবং শিক্ষার্থীদের এই কেন্দ্রগুলিতে প্রলুব্ধ করার উপায় খুঁজে পান। অনেকেই আশঙ্কা করছেন যে শিক্ষার্থীরা আবারও অতিরিক্ত টিউটরিংয়ের চক্রে জড়িয়ে পড়বে।
সার্কুলার ২৯ স্পষ্টভাবে এবং সুনির্দিষ্টভাবে স্কুলের ভেতরে এবং বাইরে টিউশন এবং সম্পূরক ক্লাস নিয়ন্ত্রণ করে। তবে, অভিভাবকদের ধারণা এখনও ভুল এবং শিক্ষাগত সংস্কারের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারেনি, তাই তারা এখনও তাদের সন্তানদের অতিরিক্ত ক্লাসে পাঠানোর ধারণায় আঁকড়ে ধরে আছেন। জ্ঞান সঞ্চয় করতে শেখা এবং পরীক্ষা এবং উচ্চ গ্রেডের উপর মনোযোগ দেওয়া পুরানো এবং বর্তমান প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়। টিউশন মূলত শিক্ষার্থীদের ক্লাসে ইতিমধ্যেই পড়ানো গণিত এবং প্রবন্ধ অ্যাসাইনমেন্ট করা জড়িত। অতএব, আজ টিউশন মূলত পরীক্ষায় উচ্চ নম্বর অর্জনের জন্য দক্ষতা বৃদ্ধি করে। যেখানে চাহিদা আছে, সেখানে সরবরাহ আছে; যখন স্কুলের মধ্যে টিউশন সীমাবদ্ধ থাকে, তখন শিক্ষার্থীরা বাইরের সুযোগ-সুবিধা খোঁজে। এইভাবে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা এই কার্যকলাপকে বৈধতা দেওয়ার জন্য স্কুলের বাইরে চলে যাওয়ার সাথে সাথে টিউশন বিকৃত হচ্ছে। কিছু শিক্ষক এমনকি স্কুলের মধ্যে টিউশন প্রদান চালিয়ে যাচ্ছেন, খোলাখুলিভাবে দাবি করছেন যে এটি বিনামূল্যে এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে কোনও চার্জ নেওয়া হয় না। আমি বিশ্বাস করি যে সঠিক বোঝাপড়া গড়ে তোলার জন্য এবং পরবর্তীতে আচরণ পরিবর্তনের জন্য স্কুলের মধ্যে গণতান্ত্রিক এবং ব্যাপক আলোচনা প্রয়োজন। স্কুলের বাইরে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউশন পরিচালনা করা স্কুলের বাইরে এটি পরিচালনা করার চেয়ে অনেক সহজ। সার্কুলার ২৯ কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষাকে সমর্থন করার জন্য এবং স্কুলের সাথে কাজ করার জন্য সকল স্তরের স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে জড়িত হতে হবে।
তুমি কি মনে করো যে পাবলিক স্কুলে পড়ার চাপের কারণেই শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা এত দিন ধরে অতিরিক্ত টিউশনের চক্রে আটকা পড়েছেন?
বেসরকারি স্কুল ব্যবস্থা শিক্ষাগত উদ্ভাবনের পথিকৃৎ হিসেবে অনুকূল পরিবেশের দ্বারা চিহ্নিত। তদুপরি, তাদের আর্থিক স্বায়ত্তশাসন এবং স্কুল প্রশাসনে উচ্চ মাত্রার স্বাধীনতা রয়েছে। চুক্তিভিত্তিক প্রতিশ্রুতি পূরণে ব্যর্থ হলে তারা শিক্ষকদের সাথে চুক্তি বাতিল করতে পারে। পাবলিক স্কুল ব্যবস্থা, যা এখনও ভর্তুকির উপর নির্ভরশীল, অনেক শিক্ষককে আজীবন সরকারি কর্মচারী মনোভাব বজায় রাখতে দেখে। পাবলিক স্কুল শিক্ষকরা, যারা রাষ্ট্র থেকে বেতন পান, তাদের অবশ্যই মূল পাঠ্যক্রম শেখানোর দায়িত্ব পালন করতে হবে। এর অর্থ হল শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষার দক্ষতায় পরিচালিত করা এবং তাদের সম্ভাবনাকে লালন করা। পাবলিক স্কুলের শিক্ষার্থীরা রাষ্ট্র কর্তৃক প্রদত্ত বিনামূল্যে শিক্ষা থেকে উপকৃত হয়, এবং তাই তাদের চরিত্র গঠন করতে হবে এবং আজীবন শেখার ধরণ গড়ে তুলতে হবে। টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাস শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত চাহিদা এবং এগুলিকে সরকারি সম্পদের সাথে মিশিয়ে ফেলা যাবে না। দেশ একটি নতুন যুগে প্রবেশের জন্য রূপান্তরিত হচ্ছে। পাবলিক স্কুলের অধ্যক্ষ, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জাতির দৈনন্দিন উন্নয়নের সাথে সক্রিয়ভাবে খাপ খাইয়ে নিতে হবে।
শিক্ষার্থীদের স্বাধীনভাবে শিখতে উৎসাহিত করা কোনও নতুন বিষয় নয়। আপনার মতে, শিক্ষার্থীদের স্বাধীনভাবে শিখতে উৎসাহিত করার ক্ষেত্রে শিক্ষকের ভূমিকার প্রয়োজনীয়তা কী?
এটা নিশ্চিত করা যেতে পারে যে শিক্ষা আইন এবং পার্টি, জাতীয় পরিষদ , সরকার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নথিপত্র সকলেই শিক্ষার্থীদের আত্মনির্ভরশীলতা এবং আত্মশিক্ষার দক্ষতা শেখানোর উপর জোর দেয় এবং তাদের মূল্য দেয়। শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের মধ্যে এই দক্ষতা গড়ে তোলার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। তারা হলেন সহায়তাকারী, রোল মডেল এবং শিক্ষার্থীদের জন্য একটি স্ব-শিক্ষার পরিবেশের স্রষ্টা। স্কুলগুলিকে শিক্ষার্থীদের শেখার পদ্ধতি সম্পর্কে নির্দেশনা দিতে হবে এবং তাদের স্ব-শিক্ষার ক্ষমতাকে অভিমুখী করতে হবে। আত্মনির্ভরশীলতা দক্ষতা বিকাশ নিয়মিতভাবে করা উচিত এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রথম দিকেই শুরু করা উচিত। অতিরিক্ত ক্লাসে যোগদানের অভ্যাস শিশুদের স্বাধীন চিন্তাভাবনা হ্রাস করতে পারে, তাদের নিষ্ক্রিয় এবং অন্যদের উপর নির্ভরশীল করে তুলতে পারে। অতিরিক্ত ক্লাস একটি বাধা হয়ে দাঁড়াতে পারে, এমনকি শিক্ষার্থীদের স্ব-নির্ভরতা এবং স্ব-শিক্ষার দক্ষতার বিকাশে নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।
আপনি কি বিশ্বাস করেন যে, শিক্ষার সর্বোচ্চ লক্ষ্য অর্জনের জন্য - আনুষ্ঠানিক শিক্ষার মান উন্নত করা, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সঠিক ভূমিকা এবং দায়িত্ব নিয়ে স্কুলে আসতে এবং আনন্দিত বোধ করতে সহায়তা করা - প্রথমে প্রাপ্তবয়স্কদের, বিশেষ করে পিতামাতা এবং শিক্ষকদের নিজস্ব ধারণা পরিবর্তন করা প্রয়োজন?
উপরে উল্লিখিত হিসাবে, সার্কুলার ২৯ একটি যুগান্তকারী, টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাসের নেতিবাচক দিকগুলি মোকাবেলার জন্য একটি নতুন "প্রবেশদ্বার" যা একটি সুস্থ স্কুল পরিবেশ স্থিতিশীল এবং পুনরুদ্ধার করার জন্য অবিলম্বে সমাধান করা প্রয়োজন। এই কাজের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, স্কুল সম্প্রদায়ের বিভিন্ন উপাদান এবং সামগ্রিকভাবে সমাজের সমন্বিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন। অধ্যক্ষ, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা হলেন মূল অংশীদার, যারা এই প্রক্রিয়ার সাফল্য বা ব্যর্থতায় নির্ধারক ভূমিকা পালন করে, উৎসাহের সাথে সার্কুলার ২৯ গ্রহণ এবং বাস্তবায়ন করে। রাষ্ট্রীয় বাজেট দ্বারা অর্থায়িত এবং টিউশন-মুক্ত শিক্ষার্থীদের সাথে পাবলিক স্কুলগুলির তাদের নিয়মিত শিক্ষাদানের দায়িত্ব ভালভাবে পালন করার দায়িত্ব রয়েছে। শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশ এবং তাদের দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য প্রশিক্ষণ দিতে হবে যাতে তারা ভবিষ্যতে স্বাবলম্বী এবং স্বাধীন হতে পারে। শিক্ষকরাই হলেন সেই ব্যক্তি যারা শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য অনুপ্রাণিত করেন।
স্যার, টিউশন ফি অব্যাহতি নীতির পাশাপাশি, অতিরিক্ত টিউশনের উপর নিয়ন্ত্রণ কঠোর করার বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ২৯ শিক্ষার্থীদের দুটি উপায়ে উপকৃত করবে। অতএব, এটিও একটি সুখী স্কুল পরিবেশ নিশ্চিত করার শর্তগুলির মধ্যে একটি, তাই না?
এটা সত্য যে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা দ্বিগুণ সুবিধা লাভ করে: টিউশন-মুক্ত শিক্ষা এবং অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য অযৌক্তিক ফি বাতিল করা। শিক্ষার্থীদের জন্য স্কুলের পরিবেশ সর্বাধিক পরিমাণে নিশ্চিত এবং সমর্থিত।
বর্তমান শিক্ষা সংস্কারের মূল বিষয় হলো জ্ঞান সঞ্চার থেকে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা গঠন এবং বিকাশের দিকে একটি শক্তিশালী পরিবর্তন। এর অর্থ হল জ্ঞানের উপর জোর দেওয়ার (সাক্ষরতা শেখানোর) পুরাতন শিক্ষাদান পদ্ধতি ত্যাগ করা এবং শিক্ষার্থীদের কীভাবে শিখতে হয়, জীবন দক্ষতা, শারীরিক প্রশিক্ষণ এবং শিল্পকলা (চরিত্র শিক্ষা) শেখানোর মাধ্যমে এটি প্রতিস্থাপন করা। অতএব, শিক্ষার্থীদের পর্যাপ্ত জ্ঞান প্রদানের উপর জোর দেওয়া হচ্ছে, একই সাথে শিক্ষাদান এবং তাদের দক্ষতা বিকাশের জন্য সময় বরাদ্দ করা হচ্ছে।
দীর্ঘদিন ধরে, টিউটরিং এবং সম্পূরক শিক্ষা মূলত সাক্ষরতা শেখানোর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে আসছে, যা শিক্ষকদের জন্য তাৎক্ষণিক বস্তুগত সুবিধা প্রদান করে। তদুপরি, গত পাঁচ বছর ধরে, ভিয়েতনামী শিক্ষা পাঠ্যপুস্তক প্রতিস্থাপন, শিক্ষাদান পদ্ধতি অভিযোজিত করা এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন পদ্ধতি পরিবর্তনের প্রয়োজনীয়তায় অভিভূত এবং ব্যস্ত হয়ে পড়েছে। এই ধরনের দৈনন্দিন চাপের সাথে, শিক্ষকরা সুখ খুঁজে পাবেন না এবং শিক্ষার্থীদের সুখ একটি দূরের স্বপ্নই থেকে যাবে। এটি একটি ভুল, যা বিশ্বব্যাপী স্কুলগুলিকে হ্যাপি স্কুল মডেলে রূপান্তর করার জন্য ইউনেস্কোর সুপারিশের বিরোধিতা করে।
অনেক ধন্যবাদ, স্যার!
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মূল্যায়ন অনুসারে, বাস্তবায়নের এক মাস পরে সার্কুলার ২৯, ব্যবস্থাপনা স্তর, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সচেতনতা এবং কর্মকাণ্ডের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে। তবে, সার্কুলার ২৯ কার্যকর হওয়ার পর অনেক স্কুল হঠাৎ করে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্লাস বন্ধ করে দেয়, যা শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের মনস্তত্ত্বের উপর প্রভাব ফেলে - যদিও তাদের আগে থেকেই এর জন্য প্রস্তুত থাকা উচিত ছিল।
[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://daidoanket.vn/tra-lai-gia-tri-dich-thuc-cho-giang-day-chinh-khoa-bai-cuoi-can-thay-doi-nhan-thuc-tu-nguoi-lon-10301830.html
মন্তব্য (0)