দশম শ্রেণীর পরীক্ষার জন্য এলোমেলোভাবে তৃতীয় বিষয় নির্বাচন করা শিক্ষার্থীদের মানসিক "শক" দিতে পারে।

(ড্যান ট্রাই) - "গণিত এবং সাহিত্য ব্যতীত অন্য বিষয়গুলি এলোমেলোভাবে নির্বাচন করার ফলে শিক্ষার্থীদের এমন বিষয়গুলিতে পরীক্ষা দিতে হয় যা তাদের অভিযোজনের মধ্যে নেই, যার ফলে তাদের পরীক্ষার আগে মানসিক "শক" এবং চাপ তৈরি হয়।"

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বিতীয় নথিতে এই বিষয়টি উত্থাপন করেছে , যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের জুনিয়র হাই স্কুল এবং হাই স্কুল ভর্তি সংক্রান্ত প্রবিধান সংশোধন এবং পরিপূরক করার জন্য প্রস্তাবিত বেশ কয়েকটি বিষয়বস্তুর উপর মন্তব্য করা হয়েছে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতামত অনুসারে, তৃতীয় পরীক্ষার বিষয়ের সিদ্ধান্ত নিশ্চিত করতে হবে যে এটি মানসিক সমস্যা, পর্যালোচনা প্রক্রিয়া এবং উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে শিক্ষার্থীদের বিষয় পছন্দকে প্রভাবিত করবে না।

দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার সময় হো চি মিন সিটিতে শিক্ষার্থীরা (ছবি: নাম আন)।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উপর ভিত্তি করে, উচ্চ বিদ্যালয়ে ৬টি বাধ্যতামূলক বিষয় রয়েছে যার মধ্যে রয়েছে সাহিত্য, গণিত, বিদেশী ভাষা, শারীরিক শিক্ষা, জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা শিক্ষা, ইতিহাস, যেখানে তৃতীয় শ্রেণী থেকে দ্বাদশ শ্রেণী পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের জন্য বিদেশী ভাষা অধ্যয়ন বাধ্যতামূলক।

বাকি বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান (পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান), ইতিহাস, ভূগোল, প্রযুক্তি এবং তথ্য প্রযুক্তি। উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রবেশের সময়, শিক্ষার্থীরা তাদের কর্মজীবনের দিকনির্দেশনার কারণে তিন বছরের অধ্যয়নের সময় এগুলি অধ্যয়ন করতে পছন্দ নাও করতে পারে।

অতএব, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতে, গণিত এবং সাহিত্য ব্যতীত অন্য বিষয়গুলি এলোমেলোভাবে নির্বাচন করার ফলে শিক্ষার্থীদের এমন বিষয়গুলিতে পরীক্ষা দিতে হয় যা তাদের অভিযোজনের মধ্যে নেই, যার ফলে তাদের জন্য পরীক্ষার আগে মানসিক "শক" এবং চাপ তৈরি হয়।

তৃতীয় বিষয় হিসেবে একটি বিদেশী ভাষা নির্বাচন করলে মানসিক স্থিতিশীলতা নিশ্চিত হয়, যা সকল শিক্ষার্থীর ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণের লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

একই সাথে, একটি বিদেশী ভাষা নির্বাচনের মাধ্যমে ধীরে ধীরে স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার লক্ষ্য পূরণ হয় এবং ভবিষ্যতে শিক্ষার্থীদের বিশ্ব নাগরিক হিসেবে গড়ে তোলার লক্ষ্য অর্জন করা হয়।

দশম শ্রেণীতে ভর্তির জন্য একাডেমিক ফলাফল ব্যবহার করলে একাডেমিক রেকর্ড "সুন্দর" করার পরিস্থিতি তৈরি হয়

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ উদ্বিগ্ন যে দশম শ্রেণীতে ভর্তির জন্য একাডেমিক ফলাফল ব্যবহার করলে একাডেমিক রেকর্ড "সুন্দর" করার পরিস্থিতি তৈরি হবে (ছবি: টিএল)।

দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার আয়োজন সম্পর্কে, খসড়াটিতে নিম্নলিখিত বিষয়বস্তু রয়েছে: ভর্তির ভিত্তি হল জুনিয়র হাই স্কুল স্তরে সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের বছরের প্রশিক্ষণ ফলাফল এবং শেখার ফলাফল অথবা ভর্তি বিষয়ের জুনিয়র হাই স্কুল স্তরে অব্যাহত শিক্ষা প্রোগ্রাম। যদি কোনও গ্রেড পুনরাবৃত্তি করা হয়, তাহলে সেই গ্রেডের পুনঃঅধ্যয়ন বছরের ফলাফল ব্যবহার করা হবে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বিশ্বাস করে যে চার বছরের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণের ফলাফল এবং শেখার ফলাফলকে ভর্তির ভিত্তি হিসেবে ব্যবহার করলে ভর্তির ক্ষেত্রে অন্যায্য সমস্যা তৈরি হতে পারে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের মধ্যে ঐকমত্যের অভাব দেখা দিতে পারে।

কারণ হল, স্কুলে শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল বিভিন্ন কারণের দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে, যেমন এলাকা, মানুষ, ভৌত সুযোগ-সুবিধা ইত্যাদি। এটি শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলকে প্রভাবিত করে, শিক্ষকদের মূল্যায়নের ফলাফলে "বিচ্যুতি" তৈরি করে এবং দীর্ঘমেয়াদে, শিক্ষার্থীদের সুযোগ বৃদ্ধির জন্য একাডেমিক রেকর্ড "সুন্দর" করার পরিস্থিতি তৈরি করে।

দশম শ্রেণীর পরীক্ষায় এলাকাগুলিকে ক্ষমতায়নের প্রস্তাব

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দশম শ্রেণীর পরীক্ষা আয়োজনের উদ্যোগ বিভাগগুলিকে দেওয়ার প্রস্তাব করেছিল। এর মধ্যে রয়েছে এলাকার বৈশিষ্ট্য এবং উন্নয়নের চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ তৃতীয় পরীক্ষার বিষয় নির্বাচন করা; কাজ আয়োজন, পরিদর্শন, গ্রেডিং এবং মার্কিং এর জন্য নিয়ম তৈরি করা; ফলাফল এবং মানদণ্ড ঘোষণার সময় নির্ধারণ করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দশম শ্রেণীর পরীক্ষায় স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে উদ্যোগ দেওয়ার প্রস্তাব করেছে (ছবি: হোই নাম)।

এই বিকেন্দ্রীকরণ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে প্রতিটি এলাকার উন্নয়ন লক্ষ্য অনুসারে নমনীয়ভাবে পরীক্ষার আয়োজন সামঞ্জস্য করতে সহায়তা করে।

এমন পরিস্থিতি এড়িয়ে চলুন যেখানে একজন প্রার্থীকে একই সাথে অনেক স্কুলে এবং অনেক ধরণের ভর্তি করা হয়, যার ফলে স্কুলগুলির ভর্তি কোটায় ভারসাম্যহীনতা দেখা দেয়।

উচ্চ বিদ্যালয়গুলির জন্য এমন পরিস্থিতি তৈরি করা যাতে শিক্ষার্থীর প্রকৃত সংখ্যার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সুযোগ-সুবিধা এবং কর্মীদের সক্রিয়ভাবে প্রস্তুত করা যায়।

ভর্তির ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা এবং ইচ্ছা ও যোগ্যতা অনুসারে শিক্ষার্থীদের বরাদ্দ সর্বোত্তম করা।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/chon-ngau-nhien-mon-thu-3-thi-lop-10-co-the-khien-hoc-sinh-soc-tam-ly-20241217150542369.htm