স্নাতক পরীক্ষায় নকল করার জন্য লোক ব্যবহার করার অভিযোগে ফৌজদারি মামলা শুরু হয়েছে
২০২৫ সালের উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষা চলাকালীন, গণিত পরীক্ষায় সমস্যা সমাধানে সাহায্য নেওয়ার জন্য পরীক্ষার্থীরা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করছে বলে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে তথ্য ছড়িয়ে পড়ে। অভিযোগ ওঠার একদিনেরও কম সময়ের মধ্যে জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয় অবিলম্বে তথ্যের উৎস তদন্ত করে এবং নিশ্চিত হয় যে দুটি পরীক্ষা কেন্দ্রের তিনজন পরীক্ষার্থী পরীক্ষায় নকল করার জন্য এআই ব্যবহার করেছিল। তিনজন পরীক্ষার্থীই তাদের এই অন্যায়ের কথা স্বীকার করে।
জুলাই মাসের শুরুতে হ্যানয় পুলিশ জানায় যে, একজন পরীক্ষার্থী গোপনে পরীক্ষা কক্ষে একটি ফোন নিয়ে এসে পরীক্ষার প্রশ্নগুলোর ছবি তুলেছিল এবং সেগুলো সমাধানে সাহায্যের জন্য জেমিনি ও স্টাডিএক্স নামের দুটি এআই অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করেছিল। এছাড়াও, জুন মাসের শেষের দিকে, প্রাক্তন লাম ডং প্রদেশের পুলিশ আরও একজন পরীক্ষার্থীকে একটি বাটন ক্যামেরা ব্যবহার করে আনুষ্ঠানিক সাহিত্য পরীক্ষা লাইভস্ট্রিম করতে দেখে, যে বাইরে থাকা তার এক বন্ধুকে চ্যাটজিপিটি (ChatGPT) ব্যবহার করে প্রশ্নগুলো সমাধান করে উত্তরগুলো জোরে পড়ে শোনাতে বলছিল।
প্রযুক্তিগত ডিভাইস ব্যবহারের পাশাপাশি কিছু পরীক্ষার্থী এখন গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষায় নকল করার জন্য এআই অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করছে - ছবি: চ্যাটজিপিটি
পূর্বোক্ত মামলাগুলোতে পুলিশ লঙ্ঘনকারীদের বিরুদ্ধে ফৌজদারি মামলা দায়ের করেছে, কারণ উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রশ্নগুলো 'সর্বোচ্চ গোপনীয়' রাষ্ট্রীয় তথ্য হিসেবে শ্রেণিবদ্ধ।
২০২৫ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার সমাপনী সংবাদ সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের অধীনস্থ অভ্যন্তরীণ রাজনৈতিক নিরাপত্তা বিভাগের (PA03) উপ-পরিচালক মেজর জেনারেল ত্রান দিন চুং নিশ্চিত করেছেন যে, এই পরীক্ষায় নকলের ঘটনাটি ছোট পরিসরে ঘটেছে এবং প্রশ্নপত্র ফাঁস হয়নি। জেনারেল চুং জোর দিয়ে বলেন, এতে পুরো পরীক্ষার নিরাপত্তা ও সুরক্ষা প্রভাবিত হয়নি। তিনি আরও ভবিষ্যদ্বাণী করেন যে, ভবিষ্যতে নকলের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (AI) ব্যবহার আরও অত্যাধুনিক হয়ে উঠবে।
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা যত উন্নত হবে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা-ভিত্তিক প্রতারণাও তত ছড়াবে।
হো চি মিন সিটির একজন উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রী, যিনি এই বছর দ্বাদশ শ্রেণীতে প্রবেশ করছেন, জানিয়েছেন যে তিনি এবং তার সহপাঠীরা প্রায় সব বিষয়েই কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করছেন, বিশেষ করে প্রেজেন্টেশনের জন্য তথ্য খোঁজার ক্ষেত্রে।
“এমন ঘটনা আছে যেখানে ছাত্রছাত্রীরা পরীক্ষায় নকল করার জন্য এআই ব্যবহার করে, কিন্তু এটা খুব সাধারণ নয়, কারণ এআই কেবল তাত্ত্বিক সমাজবিজ্ঞানের বিষয়গুলিতেই সাহায্য করে, অথচ এটি প্রায়শই প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলির সমাধান করতে ব্যর্থ হয় বা অনেক ভুল সমাধান দেয়,” এই ছাত্রটি জানায়, এবং যোগ করে, “তাই, আমি মনে করি যে এআই-এর বিকাশের সাথে সাথে, এআই ব্যবহার করে নকল করার প্রবণতাও ছড়িয়ে পড়তে পারে।”
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, এআই যুগে কার্যকর পরীক্ষার প্রশ্নপত্র প্রণয়ন পদ্ধতির বিষয়ে পরামর্শ গ্রহণের জন্য এআই বিশেষজ্ঞদের—যারা এআই-এর সক্ষমতা ও সীমাবদ্ধতা বোঝেন—সাথে সহযোগিতা করতে পারে।
নুগুয়েন গিয়া হাই, এমএসসি, সুইনবার্ন ইউনিভার্সিটি (অস্ট্রেলিয়া) এ এআই এর প্রভাষক
মেজর জেনারেল ট্রান ডিন চুং-এর মতে, এই পরিস্থিতির প্রতিরোধ ও নিবারণের জন্য ব্যাপক সমাধান প্রয়োজন, যেমন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করে নকল শনাক্ত করতে আরও উন্নত প্রযুক্তির প্রয়োগ অব্যাহত রাখা অথবা সকল পক্ষের মধ্যে সমন্বয় জোরদার করা। জেনারেল চুং আরও পরামর্শ দিয়েছেন যে, শুরুতেই এই সমস্যা প্রতিরোধ করার জন্য সকল পক্ষের উচিত পরীক্ষার্থী এবং সংশ্লিষ্টদের মধ্যে পরীক্ষার নকলের পরিণতি সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করা এবং তাদের শিক্ষিত করা।
২০২৫ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার ইংরেজি প্রশ্ন সমাধানে শিক্ষার্থীরা চীনের জনপ্রিয় এআই টুল ডিপসিক ব্যবহার করছে - ছবি: এনজিওক লং
পরীক্ষার সময় আপনি কি টুলটির বৈশিষ্ট্যগুলো থামাতে বা সীমিত করতে পারবেন?
শিক্ষামূলক অ্যাপ্লিকেশন ‘এইডুকেশন’-এর প্রতিষ্ঠাতা ও সিইও মাস্টার বুই মান হং, চীনের এমন অনেক প্রযুক্তি কোম্পানির কথা তুলে ধরেছেন, যারা দেশের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষায় নকল প্রতিরোধের জন্য ডিপসিক এবং ডৌবাও-এর মতো এআই-চালিত টুলগুলোর পরিষেবা সাময়িকভাবে স্থগিত করেছিল বা নির্দিষ্ট কিছু বৈশিষ্ট্য সীমিত করে দিয়েছিল।
তাই, মিঃ হাং পরামর্শ দিয়েছেন যে ভিয়েতনাম উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার সময়কালে অনুরূপ নিয়মকানুন প্রয়োগ করতে পারে। এটি একটি কার্যকর পদ্ধতি, কারণ এটি সমস্যাটিকে গোড়া থেকে প্রতিরোধ করতে সাহায্য করে। মিঃ হাং আরও বলেন যে, সাম্প্রতিক উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার দিনগুলিতে এডুকেশন অ্যাপটি সাময়িকভাবে সমস্যা-সমাধান সম্পর্কিত এআই ফিচারগুলো নিষ্ক্রিয় করে দিয়েছিল, যাতে এই টুলটির অপব্যবহার করে নকল করা না যায়।
"আমি আশা করি, আমাদের মতো প্রযুক্তি সংস্থাগুলোর জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং অন্যান্য সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলোর সাথে সমন্বয় করার একটি ব্যবস্থা শীঘ্রই চালু হবে, যাতে আমরা পরীক্ষার অখণ্ডতা ও গাম্ভীর্য নিশ্চিত করতে একই সাথে সংশ্লিষ্ট এআই পরিষেবা প্রদান স্থগিত করতে পারি," হাং জানান।
তবে, অস্ট্রেলিয়ার সুইনবার্ন ইউনিভার্সিটির এআই-এর প্রভাষক এবং ভিয়েতনামের দুটি এআই-কেন্দ্রিক ব্যবসা স্কিলপিক্সেল ও এআইফিশিয়েন্টের সহ-প্রতিষ্ঠাতা ও সিইও নগুয়েন গিয়া হাই যুক্তি দেন যে, অত্যন্ত কার্যকর এআই টুল নিষিদ্ধ করা কেবল যুক্তরাষ্ট্র ও চীনের মতো শক্তিশালী দেশীয় এআই পণ্য থাকা দেশগুলোর জন্যই উপযুক্ত। ভিয়েতনামে, পিএইচডি প্রার্থীরা যদি নকল করতে চায়, তবে তারা দেশীয় টুলের চেয়ে প্রধানত বিদেশি এআই টুলই ব্যবহার করে।
চীন এই কৌশলটি কার্যকরভাবে প্রয়োগ করেছে, কারণ তারা চ্যাটজিপিটি-সহ প্রায় সমস্ত আমেরিকান প্রযুক্তি পণ্য ব্লক করে দিয়েছে। পরীক্ষার সময় আমরা যদি ওই টুলগুলোর আইপি অ্যাড্রেস ব্লক করি, তাহলে নকল আরও ভালোভাবে সীমিত করতে পারব, কিন্তু এটি অন্যান্য ব্যবহারকারীদের ওপরও ব্যাপকভাবে প্রভাব ফেলবে, কারণ তারাও সেগুলোতে প্রবেশ করতে পারবে না। আর আইপি ব্লক করা হলেও, প্রার্থীরা ভিপিএন সফটওয়্যার ব্যবহার করে অঞ্চল পরিবর্তন করলে তা এড়িয়ে যাওয়া এখনও সম্ভব," মিঃ হাই জানান।
মিঃ হাই আরও বলেন, এছাড়াও, আমরা যদি বিদেশি এআই কোম্পানিগুলোকে বাড়ির কাজ সমাধানের ফিচারটি নিষ্ক্রিয় করতে বলি, তবে তারা তা করবে না, কারণ এটি ভিয়েতনাম সরকারের নিয়ন্ত্রণে নেই।
এআই প্ল্যাটফর্ম স্টাডিএক্স-এর একটি পোস্টে ২৬শে জুন অনুষ্ঠিত হাই স্কুল গ্র্যাজুয়েশন গণিত পরীক্ষার একটি প্রশ্নের সাথে মিল পাওয়া গেছে - ছবি: স্ক্রিনশট
পরিবর্তন পরীক্ষা থেকেই শুরু হওয়া দরকার।
উপরোক্ত বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে, মাস্টার হাই একটি তিন-স্তরীয় কর্ম-মডেল প্রস্তাব করেছেন। সর্বনিম্ন স্তরে, যা হলো প্রার্থীদের সচেতনতা, সেখানে এআই ব্যবহারের নৈতিকতার প্রচার ও শিক্ষাকে জোরদার করতে হবে। এছাড়াও, দৃষ্টান্ত স্থাপনের জন্য এআই ব্যবহার করে প্রতারণার ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট শাস্তি নির্ধারণ করতে হবে এবং কঠোরভাবে তার মোকাবিলা করতে হবে। মাস্টার হাই বলেন, “যদিও আমরা প্রতারণাকারী একগুঁয়ে প্রার্থীদের উদ্দেশ্য পরিবর্তন করতে পারব না, তবে যে প্রার্থীরা নিয়ম লঙ্ঘনের দ্বারপ্রান্তে রয়েছে, তাদের ক্ষেত্রে পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রচার ও শিক্ষা দারুণ ফল দেবে।”
পরবর্তী ধাপে প্রশ্নপত্রের বিন্যাস নতুন করে ডিজাইন করতে হবে, কারণ বহুনির্বাচনী প্রশ্ন এআই-কে উচ্চ নির্ভুলতার সাথে সমস্যা সমাধানের জন্য "খুব ভালো পরিবেশ" প্রদান করে। অন্যদিকে, যদি প্রশ্নগুলো রচনাধর্মী, বিশ্লেষণাত্মক এবং পরিস্থিতিগত সমস্যা-সমাধানমূলক হয়, "তবে তা এআই-এর সক্ষমতাকে ব্যাপকভাবে সীমিত করে দেবে," মিঃ হাই বলেন। "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এআই বিশেষজ্ঞদের—যারা এআই-এর সক্ষমতা ও সীমাবদ্ধতা বোঝেন—সাথে সহযোগিতা করে এআই-এর যুগে কার্যকর প্রশ্ন প্রণয়ন পদ্ধতির বিষয়ে পরামর্শ নিতে পারে," মিঃ হাই পরামর্শ দেন।
"অস্ট্রেলিয়ার যে বিশ্ববিদ্যালয়ে আমি পড়াই, সেখানে ছাত্রছাত্রীদের বাড়িতে বসে চূড়ান্ত পরীক্ষা দেওয়ার অনুমতি আছে, কিন্তু সেগুলো সমাধান করার জন্য ChatGPT ব্যবহার করলে তারা ভালো নম্বর পাবে না, কারণ প্রশ্নগুলো পরিস্থিতি-নির্ভর করে তৈরি করা হয়। ছাত্রছাত্রীদের পাঠ্য বিষয়বস্তু পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বুঝতে হবে এবং শেখা জ্ঞান ও বিষয়বস্তুকে নিজেদের কাজে কীভাবে প্রয়োগ করতে হয়, তা জানতে হবে। একটি সহায়ক টুল থাকলেও, সেটিকে কার্যকরভাবে ব্যবহার করার জন্য ছাত্রছাত্রীদের পাঠ্য বিষয়বস্তু ভালোভাবে বোঝা প্রয়োজন," অধ্যাপক হাই আরও বলেন।
চূড়ান্ত পর্যায় হলো প্রযুক্তির মাধ্যমে নজরদারির সক্ষমতা বৃদ্ধি করা, কারণ এআই যদি নকল করার সুবিধার্থে একটি হাতিয়ার হয়, তবে এটি নকল প্রতিরোধের হাতিয়ারও হয়ে উঠতে পারে। পরীক্ষা কেন্দ্রগুলোতে বুদ্ধিমান নজরদারি ব্যবস্থার পরীক্ষামূলক প্রয়োগ প্রয়োজন, যেমন এআই ক্যামেরা যা পরীক্ষার সময় পরীক্ষার্থীদের অস্বাভাবিক আচরণ শনাক্ত করতে পারে। মাস্টার হাইয়ের মতে, এআই ব্যবহার করে কম্পিউটার ভিশন ক্ষেত্রে এটি একটি খুবই সাধারণ প্রয়োগ।
এই প্রসঙ্গে, হো চি মিন সিটির উল্লিখিত হাই স্কুল শিক্ষার্থী, যে এই বছর দ্বাদশ শ্রেণীতে উঠছে, সে মনে করে যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) বিস্তার হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার ন্যায্যতা ও অখণ্ডতাকে অপরিহার্যভাবে প্রভাবিত করে না। পর্যালোচনা প্রক্রিয়ার সময়, অনেক শিক্ষক শিক্ষার্থীদের "এআই-বিরোধী" অনুশীলন দিয়েছেন – এমন প্রশ্ন যা শিক্ষকরা নিজেরাই তৈরি করেন বা অনির্ভরযোগ্য উৎস থেকে নেন, যা ইন্টারনেটে পাওয়া যায় না এবং এআই-এর পক্ষেও সমাধান করা সহজ নয়। ওই শিক্ষার্থীর মতে, পরীক্ষায় এই প্রশ্নগুলো প্রয়োগ করা হলে এআই-এর ব্যবহার অর্থহীন হয়ে পড়বে।
বিশ্ব কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা-চালিত প্রতারণার বিরুদ্ধে লড়াই করছে।
ভিয়েতনাম একা নয়; উন্নত দেশগুলোও এআই মোকাবেলায় যথেষ্ট অসুবিধার সম্মুখীন হচ্ছে।
জুন মাসে প্রকাশিত দ্য গার্ডিয়ানের একটি সমীক্ষা থেকে জানা গেছে যে, ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে যুক্তরাজ্যের প্রায় ৭,০০০ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থী চ্যাটজিপিটি-র মতো এআই ব্যবহার করে নকল করতে গিয়ে ধরা পড়েছে। এর অর্থ হলো, যুক্তরাজ্যে প্রতি ১,০০০ শিক্ষার্থীর মধ্যে ৫.১টি এআই-ভিত্তিক নকলের ঘটনা ঘটেছে, যা ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের প্রতি ১,০০০ জনে ১.৬-এর পরিসংখ্যানের তুলনায় একটি উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি।
সিঙ্গাপুরে যদিও শিক্ষার্থীদের লেখা নকল করা বা এআই টুল দ্বারা তৈরি কাজ জমা দেওয়ার ঘটনা ঘটেছে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এটিকে একটি অল্প সংখ্যক ঘটনা হিসেবে বিবেচনা করে, কোনো ব্যাপক ঘটনা হিসেবে নয়।
এদিকে, নিক্কেই এশিয়ার এক অনুসন্ধানে জানা গেছে যে, জাপান, দক্ষিণ কোরিয়া, চীন এবং যুক্তরাষ্ট্রের মতো দেশগুলোর ১৪টি বিশ্ববিদ্যালয়ের অনেক গবেষণা পত্রে এমন কিছু গোপন সংকেত ছিল, যার ফলে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) দ্বারা তৈরি মন্তব্য ব্যবহার করা হলে পর্যালোচকরা কেবল ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া পেতেন। এই গোপন সংকেতগুলোকে প্রায়শই সাদা রঙে হাইলাইট করা হতো অথবা এতটাই ছোট করে তৈরি করা হতো যে খালি চোখে তা দেখা যেত না।
উৎস: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm
মন্তব্য (0)