এমন একটি নীতি যা জনগণের ইচ্ছার সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ।

সুস্পষ্ট সময়সীমা, উদ্দেশ্য এবং ব্যাপকতার মাধ্যমে সীমান্তবর্তী কমিউনগুলোতে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের ১০০টি আবাসিক বিদ্যালয়ের দ্রুত নির্মাণ অভিযানটি সেখানকার শিক্ষার্থীদের উন্নততর পরিচর্যার চাহিদা ও আকাঙ্ক্ষা পূরণ করেছে।

বছরের পর বছর ধরে দল ও রাষ্ট্র সীমান্ত অঞ্চলের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নে গভীর মনোযোগ দিয়ে আসছে। তবে, নানা কারণে সীমান্ত অঞ্চলের শিক্ষার গুণগত মানে এখনও কিছু সীমাবদ্ধতা রয়েছে। সীমান্ত অঞ্চলের শিক্ষার গুণগত মান কীভাবে উন্নত করা যায়, তা শিক্ষা খাত, সরকারের সর্বস্তর এবং প্রত্যেক নাগরিকের জন্য একটি উদ্বেগের বিষয় হয়ে রয়েছে।

ই জুট প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (বুওন ডন কম্যুন) ৭০০ জন শিক্ষার্থী রয়েছে (যা ২৭টি ক্লাসের সমতুল্য)। মূল বিদ্যালয় ছাড়াও, এই কম্যুনে জাং লান গ্রাম (মূল বিদ্যালয় থেকে ৫ কিমি দূরে) এবং ড্রাং ফোক গ্রামে (মূল বিদ্যালয় থেকে ১৮ কিমি দূরে) দুটি শাখা বিদ্যালয় রয়েছে। ই জুট প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব হো সি লাম বলেন যে, যদিও দুটি শাখা বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীর সংখ্যা কম, তবুও পাঠদান ও শেখার বিষয়টি নিশ্চিত করতে তাদের ৫টি করে ক্লাসের ব্যবস্থা করতে হয়। একারণে, মূল বিদ্যালয়ের প্রতিটি ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত মানকে (প্রতি ক্লাসে প্রায় ৪০ জন) সবসময় ছাড়িয়ে যায়। বিদ্যালয়ের অবকাঠামো অনেক আগে নির্মিত হওয়ায় অনেক জিনিসপত্র জরাজীর্ণ এবং ডেস্ক ও চেয়ারগুলো ক্ষতিগ্রস্ত। তাই, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের জন্য একটি আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণ করা হলে শিক্ষার্থীদের জন্য উন্নততর শিক্ষার পরিবেশ নিশ্চিত হবে।

Y Jút প্রাথমিক বিদ্যালয় (Buôn Đôn commune) এর শিক্ষার্থীদের জন্য একটি গ্রুপ অধ্যয়ন অধিবেশন।

জনাব নগুয়েন কোয়াং সাং (হ্যামলেট ৩, ইয়া বুং কম্যুন), যাঁর সন্তানরা প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পড়ে, তিনি বলেন: “আমাদের বাড়ি স্কুল থেকে অনেক দূরে, এবং কিছু অভিভাবক বাড়ি ফেরার আগে অনেক দিন ধরে মাঠে কাজ করেন, তাই বাচ্চারা নিজে থেকে স্কুলে যেতে পারে না। সুতরাং, সব স্তরের জন্য আবাসিক স্কুলের এই মডেলটি, যেখানে ছাত্রছাত্রীরা স্কুলেই খাওয়া-দাওয়া ও থাকার ব্যবস্থা করে, তা উপযুক্ত এবং অভিভাবকদের বাস্তব চাহিদা পূরণ করে।”

শিক্ষাদান ও শিক্ষণে পদ্ধতিগত ও সমন্বিত বিনিয়োগের মাধ্যমে বহুস্তরীয় বিদ্যালয় নির্মাণ এবং এর সাথে ছাত্র ও শিক্ষকদের জন্য আবাসিক সুবিধা প্রদান করা, সীমান্তবর্তী এলাকাগুলোতে শিক্ষার মান ব্যাপক ও সমন্বিতভাবে উন্নত করার এবং ক্রমান্বয়ে প্রদেশের অন্যান্য অঞ্চলের সাথে ব্যবধান কমিয়ে আনার একটি ভালো সমাধান।

ভো থি সাউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (বুওন ডন কম্যুন) ১২টি শ্রেণিতে ৪২৫ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যাদের মধ্যে ৮০ শতাংশেরও বেশি জাতিগত সংখ্যালঘু। অনেক শিক্ষার্থী স্কুল থেকে ১০-১৮ কিলোমিটার দূরে বাস করে, যার ফলে যাতায়াত খুব কঠিন হয়ে পড়ে। স্কুলের উপ-অধ্যক্ষ জনাব ফান জুয়ান হোয়াত বলেন: “স্কুল কর্তৃপক্ষ অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের স্কুলের কাছাকাছি আত্মীয়দের কাছে থাকার জন্য পাঠাতে এবং শ্রেণিশিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের যাতায়াতের ব্যবস্থা করতে উৎসাহিত করেছে, কিন্তু এগুলো কেবল অস্থায়ী সমাধান। একটি বহুতল বিদ্যালয় নির্মাণ করা, যেখানে শিক্ষার্থীরা ক্যাম্পাসের ভেতরেই থাকতে পারবে, তা বর্তমান অসুবিধা ও প্রতিবন্ধকতা মোকাবেলার একটি সমন্বিত সমাধান এবং এটি সীমান্ত এলাকায় প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার মান উন্নয়নের সুযোগ তৈরি করবে।”

প্রাদেশিক প্রতিনিধিদল ২০২৫ সালের আগস্ট মাসের শুরুতে ইয়া বুং কমিউনে একটি বহুতল আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণের জন্য স্থান জরিপ পরিচালনা করেছে।

প্রাদেশিক কেন্দ্র থেকে প্রায় ১৫০ কিলোমিটার দূরে অবস্থিত ইয়া লোপ একটি সীমান্তবর্তী কমিউন, যার অর্থনৈতিক অবস্থা বিশেষভাবে কঠিন। এই কমিউনে দারিদ্র্যের হার ৫৪%-এ পৌঁছেছে, যার ফলে উচ্চ হারে স্কুল থেকে ঝরে পড়াসহ অনেক নেতিবাচক পরিণতি দেখা দিয়েছে। ত্রান হুং দাও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ফাম দুয়ি তিনের মতে, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের জন্য একটি আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণের বিষয়ে পার্টি ও রাষ্ট্রের নীতিটি একটি জরুরি সমাধান, যা স্থানীয় অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে জোরালো সমর্থন পেয়েছে। এই নীতিটি শিক্ষার্থীদের আবাসন, পরিবহন এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে সার্বিক যত্ন প্রদানের মাধ্যমে ঝরে পড়ার সমস্যার সমাধান করবে; যা অভিভাবকদের নিশ্চিন্তে তাদের কাজে মনোযোগ দিতে সাহায্য করবে। জনাব ফাম দুয়ি তিন বলেন, “যেহেতু এই কমিউনের প্রায় ৫০% শিক্ষার্থীই সংখ্যালঘু জাতিগোষ্ঠীর, তাই আবাসিক পরিবেশে পড়াশোনা তাদের আরও ভালোভাবে সমাজে মিশে যেতে সাহায্য করবে। শিক্ষকদের জন্য, এটি শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট প্রয়োজন অনুসারে উপযুক্ত শিক্ষণ মডেল গবেষণা ও বিকাশের জন্য আরও বেশি সময় দেবে, যা ধীরে ধীরে গণশিক্ষার মান উন্নত করবে।”

সীমান্তবর্তী কমিউনগুলোর জন্য স্কুল নির্মাণে বিনিয়োগ নীতি সংক্রান্ত পলিটব্যুরোর ১৮ জুলাই, ২০২৫ তারিখের ৮১-টিবি/টিডব্লিউ নং বিজ্ঞপ্তিতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে: স্থল সীমান্তবর্তী কমিউনগুলোর জন্য স্কুল নির্মাণে বিনিয়োগ হলো আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন এবং এমন সব জাতিগত নীতি বাস্তবায়নের একটি মূল ও গুরুত্বপূর্ণ কাজ, যার লক্ষ্য হলো মানব সম্পদের বুদ্ধিবৃত্তিক স্তর ও গুণগত মান উন্নত করা, জাতিগত সংখ্যালঘু ও স্থানীয় জনগোষ্ঠী থেকে ক্যাডারের উৎস তৈরি করা, সীমান্ত এলাকার মানুষের বস্তুগত ও আধ্যাত্মিক জীবনযাত্রার মান উন্নত করা এবং জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা শক্তিশালীকরণে অবদান রাখা।

উৎস: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/chu-truong-hop-long-dan-f0e1dc3/