হার্ভার্ডে অবিশ্বাস্য সব গল্প

হার্ভার্ডের ৪৭% সিনিয়র শিক্ষার্থী নকল করার কথা স্বীকার করেছে। বিশেষজ্ঞরা মনে করেন যে, শিক্ষাক্ষেত্রে অসততা দীর্ঘকাল ধরেই বিদ্যমান, এমনকি চ্যাটজিপিটি এবং এআই ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়ারও আগে থেকে।

অনেক শিক্ষার্থীই জীবনের কোনো না কোনো সময়ে নকল করার কথা স্বীকার করে। ছবি: পেক্সেলস ।

গবেষণায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার নিয়ে একদল নবীন শিক্ষার্থীর সাথে আলোচনার সময়, অধ্যাপক অস্টিন সারাত (অ্যামহার্স্ট কলেজ, যুক্তরাষ্ট্র) অপ্রত্যাশিতভাবে প্রযুক্তি-বহির্ভূত একটি প্রশ্ন করলেন: "তোমাদের মধ্যে কতজন উচ্চ বিদ্যালয়ে নকল করেছিলে?"

বেশিরভাগ ছাত্রছাত্রী হাত তুলেছিল।

অধ্যাপক বললেন, ছাত্রছাত্রীদের প্রতিক্রিয়া লজ্জা বা এড়িয়ে যাওয়ার মতো ছিল না। বরং, অনেকেই বেশ শান্ত ছিল, কারণ তারা বুঝতে পেরেছিল যে তারা একা নয়। তিনি এই প্রশ্নটি আগেও করেছেন এবং ফলাফলও প্রায় সবসময় একই রকম হতো।

নিজের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে অধ্যাপক শরৎ মনে করেন যে, অনেক শিক্ষার্থী এই ধারণা নিয়ে বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করে যে, কিছু পরিস্থিতিতে, বিশেষ করে ভালো গ্রেড বা নামকরা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির চাপের মধ্যে থাকলে, নকল করা গ্রহণযোগ্য। এর অর্থ হলো, প্রাতিষ্ঠানিক অসততার মূল কারণ এআই নয়। সমস্যাটি যখন আগে থেকেই বিদ্যমান থাকে, কেবল তখনই এই প্রযুক্তির আবির্ভাব ঘটে।

বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের আগে নকল করা

‘দ্য কনভারসেশন’- এর মতে, অসংখ্য গবেষণায় দেখা গেছে যে আমেরিকার উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে নকল করা বেশ সাধারণ একটি ব্যাপার। ২০১৮ সালে, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের গবেষক এরিক অ্যান্ডারম্যান একটি দেশব্যাপী সমীক্ষার ফলাফল প্রকাশ করেন, যেখানে ৫১% উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী পরীক্ষায় নকল করার কথা স্বীকার করেছিল।

প্রতারণার সাধারণ রূপগুলোর মধ্যে রয়েছে নকল করা, জালিয়াতি, রচনাচুরি ইত্যাদি। ছবি: পেক্সেলস ।

২০২০ সালে ৭০,০০০ শিক্ষার্থীর উপর পরিচালিত আরেকটি সমীক্ষায় দেখা গেছে যে, ৬৪% পরীক্ষায় নকল করেছে, ৫৮% অন্যের লেখা চুরি করেছে, এবং প্রায় ৯৫% নকল, অন্যের লেখা চুরি বা প্রতারণার মতো অন্তত এক ধরনের জালিয়াতিতে অংশ নেওয়ার কথা স্বীকার করেছে।

২০১৮ সালে পেনসিলভেনিয়ার একটি হাই স্কুলে জরিপ চালানো ১০০ জন শিক্ষার্থীর মধ্যে ৯০ জনই অন্তত একবার নকল করার কথা স্বীকার করেছে। এমনকি একজন শিক্ষার্থী সংক্ষেপে উত্তর দিয়েছিল: "সবাই তো নকল করে।"

আপনিও পছন্দ করতে পারেন

বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা বাস্তবায়নের মডেল, পদ্ধতি ও নীতিমালা নিয়ে আলোচনা করুন।২৫শে জুন বিকেলে, হ্যানয়ে, কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি বিভাগ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সমন্বয়ে, "আজকের ভিয়েতনামে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা নির্মাণ ও উন্নয়নের দিকনির্দেশনা" শীর্ষক একটি বৈজ্ঞানিক সেমিনারের আয়োজন করে। এতে পলিটব্যুরোর ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নং রেজুলেশন অনুযায়ী বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা বাস্তবায়নের মডেল, পদ্ধতি এবং নীতিসমূহ নিয়ে আলোচনা করা হয়।

মিলিটারি টেকনিক্যাল একাডেমি: ২০২৬ সালে মেধাবী যুব ইউনিয়ন ক্যাডার এবং তরুণ প্রচারকদের জন্য উত্তেজনাপূর্ণ প্রতিযোগিতা২৫শে জুন সন্ধ্যায়, মিলিটারি টেকনিক্যাল একাডেমিতে "জয়ে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ অগ্রণী যুব ইউনিয়ন নেতা" এই প্রতিপাদ্যে আয়োজিত ২০২৬ যুব ইউনিয়ন ক্যাডার ও তরুণ প্রচারক প্রতিযোগিতার সমাপনী অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়।

আপনার পরীক্ষার স্কোর জানার পর সঠিক বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নিন।২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার পর, পরীক্ষার্থীদের শান্তভাবে নিজেদের প্রাপ্ত নম্বর মূল্যায়ন করতে হবে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য একটি উপযুক্ত কৌশল তৈরি করতে হবে।

বিশেষজ্ঞদের মতে, এই আচরণের কারণ নানা। কিছু শিক্ষার্থী মনে করে যে তারা পর্যাপ্তভাবে প্রস্তুত নয়, কিন্তু তারপরেও বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির প্রতিযোগিতায় ভালো নম্বর পেতে চায়।

অন্যরা নকল করাকে অন্যায় মনে করলেও, ‘সবাই তো তাই করে’ কিংবা শিক্ষক ঠিকমতো পড়াচ্ছেন না—এই বলে তারা একে সমর্থন করে। আরও লক্ষণীয় বিষয় হলো, অনেক শিক্ষার্থী নিজেদের প্রতারক হিসেবে দেখে না।

এই ঘটনাটি নিয়ে আলোচনা করতে গিয়ে সমাজবিজ্ঞানী গ্রেশাম সাইকস এবং ডেভিড মাতজা একে "নিরপেক্ষকরণ কৌশল" বলে অভিহিত করেছেন, যার অর্থ হলো মানুষ এমন আচরণকে ন্যায্যতা দেওয়ার জন্য বিশ্বাসযোগ্য কারণ তৈরি করে, যা তারা জানে যে ভুল।

মাধ্যমিক স্তরেও পরিস্থিতি খুব একটা ভালো নয়; বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর চিত্রও আরও হতাশাজনক।

২০২০ সালে ৮৪০ জন কলেজ ছাত্রছাত্রীর উপর করা একটি সমীক্ষায় দেখা গেছে যে, অংশগ্রহণকারীদের প্রায় এক-তৃতীয়াংশ পরীক্ষায় নকল করেছিল। এদিকে, অনেক শিক্ষক সরাসরি সমস্যাটির সমাধান না করে তাদের পরীক্ষা নেওয়ার পদ্ধতি পরিবর্তন করার পথ বেছে নিচ্ছেন।

২০২৫ সালে, ওয়াল স্ট্রিট জার্নালের এক প্রতিবেদনে বলা হয় যে অনেক আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয় লিখিত অ্যাসাইনমেন্ট কমাতে এবং সশরীরে পরীক্ষা নেওয়ার পদ্ধতিতে ফিরে আসতে শুরু করেছে।

তবে, অধ্যাপক অস্টিন সারাত যুক্তি দেন যে, যদি শিক্ষার্থীদের মধ্যে ইতিমধ্যে নকল করার অভ্যাস গড়ে ওঠে, তাহলে মূল্যায়ন পদ্ধতি পরিবর্তন করে সমস্যার মূল সমাধান করা সম্ভব নয়।

হার্ভার্ডের অনেক শিক্ষার্থী লেখা চুরির কথা স্বীকার করেছেন। ছবি: হার্ভার্ড ।

এআইকে দোষারোপ করা

বর্তমানে বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয়েই প্রাতিষ্ঠানিক সততা বিষয়ে কঠোর নিয়মকানুন রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, হার্ভার্ড পরীক্ষায় নকল করা, অন্যের লেখা চুরি, তথ্য বিকৃত করা বা অন্যের ধারণা ব্যবহার করাকে প্রাতিষ্ঠানিক মানের গুরুতর লঙ্ঘন হিসেবে বিবেচনা করে। এর ফলে শিক্ষার্থীরা কোর্সে অকৃতকার্য হতে পারে বা এমনকি বহিষ্কৃতও হতে পারে।

কিন্তু হার্ভার্ডে শিক্ষার্থীদের নকল করার হার উদ্বেগজনক। ২০২৬ সালের শুরুর দিকে প্রকাশিত হার্ভার্ড ক্রিমসনের একটি প্রবন্ধে লেখক ম্যাথিউ টবিন ২০২৪ সালের একটি সমীক্ষার উদ্ধৃতি দিয়ে বলেন, সমীক্ষায় অংশ নেওয়া ৮৫০ জন হার্ভার্ড সিনিয়রের মধ্যে ৪৭ শতাংশ নকল করার কথা স্বীকার করেছে।

তাদের মধ্যে অনেকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বা আধুনিক শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি আগ্রহের অভাবকে দায়ী করেন, কিন্তু এটা গল্পের কেবল একটি অংশ।

"এই সমস্যাগুলো দেখা দেওয়ার অনেক আগে থেকেই হার্ভার্ডে রচনাচুরি এবং অন্যান্য ধরনের অ্যাকাডেমিক অসততা অত্যন্ত সাধারণ একটি বিষয় ছিল," লেখক জোর দিয়ে বলেন।

শুধু হার্ভার্ডই নয়, যুক্তরাষ্ট্রের আরও অনেক বিশ্ববিদ্যালয়েও একই ধরনের প্রবণতা লক্ষ্য করা গেছে। ওহাইও স্টেট ইউনিভার্সিটিতে ২০১৪ থেকে ২০১৮ সালের মধ্যে একাডেমিক অসদাচরণের অভিযোগের সংখ্যা ৫৭% বৃদ্ধি পেয়েছে। এদিকে, এআই-এর অপব্যবহারসহ একাডেমিক সততা লঙ্ঘনের উদ্বেগের প্রতিক্রিয়ায় প্রিন্সটন ইউনিভার্সিটি পরিদর্শক দ্বারা পরীক্ষা না নেওয়ার ১৩৩ বছরের পুরোনো নিয়মটি বাতিল করেছে।

অধ্যাপক অস্টিন সারাতের মতে, শুধু তত্ত্বাবধান কঠোর করা বা পরীক্ষার পদ্ধতি পরিবর্তন করার পরিবর্তে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উচিত প্রাতিষ্ঠানিক সততা গড়ে তোলার ওপর মনোযোগ দেওয়া। শিক্ষার্থীদের সন্দেহের চোখে দেখা বা শ্রেণীকক্ষকে নিয়ন্ত্রণ কেন্দ্রে পরিণত করা না চাইলেও, তিনি মনে করেন যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে অবশ্যই শিক্ষার্থীদের ভালো অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তুলতে সাহায্য করতে হবে।

তিনি জোর দিয়ে বলেন, “শিক্ষকেরা তাঁদের পাঠ্যক্রম জুড়ে প্রাতিষ্ঠানিক সততা বিষয়ক আলোচনা অন্তর্ভুক্ত করার মাধ্যমে শুরু করতে পারেন এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদেরকে তারা ভবিষ্যতে কেমন মানুষ হতে চায়, সে বিষয়ে চিন্তা করতে উৎসাহিত করতে পারেন।”

উৎস: https://znews.vn/chuyen-kho-tin-tai-harvard-post1663105.html