যেখানে ছাত্র আছে, সেখানে শিক্ষকও থাকতে হবে।

শিক্ষক আইন সম্পর্কে সাধারণ সম্পাদক টু ল্যামের মন্তব্য শিক্ষা খাত এবং আজকের প্রতিটি বিদ্যালয়ের মুখোমুখি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা: শিক্ষকের ঘাটতি, এর সমাধান করেছে।

শিক্ষকের ঘাটতি এড়াতে জোর দিয়ে, সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম স্পষ্টভাবে এই প্রয়োজনীয়তাটি উল্লেখ করেছেন: "যেখানে শিক্ষার্থী আছে, সেখানে শিক্ষক থাকতে হবে," এবং যুক্তি দিয়েছিলেন যে বাসিন্দাদের জাতীয় ডাটাবেসের সাহায্যে এখন জানা সম্ভব যে এই বছর একটি কমিউন, ওয়ার্ড, জেলা বা শহরের কতজন শিশু স্কুলে যাচ্ছে। এবং একবার শিক্ষার্থী হয়ে গেলে, আমাদের অবশ্যই সক্রিয়ভাবে নিশ্চিত করতে হবে যে সেখানে শিক্ষক আছেন।

প্রতি শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষকের ঘাটতি একটি গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা, যা বছরের পর বছর আরও খারাপ হচ্ছে। বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের পর থেকে, শিক্ষকের ঘাটতি আরও গুরুতর এবং সমাধান করা কঠিন হয়ে পড়েছে, বিশেষ করে নতুন বিষয় প্রবর্তন এবং পূর্বে ঐচ্ছিক বিষয়গুলিতে বাধ্যতামূলক ভর্তির ফলে।

শিক্ষকের ঘাটতি কোনও প্রতিক্রিয়াশীল বা অপ্রত্যাশিত সমস্যা নয়। সাধারণ সম্পাদক যেমন উল্লেখ করেছেন, জাতীয় জনসংখ্যার তথ্য পরবর্তী শিক্ষাবর্ষের পাঁচ বছর আগে একটি ওয়ার্ড বা কমিউনের প্রতিটি শিক্ষা স্তরে শিক্ষার্থীর সংখ্যা সম্পূর্ণরূপে অনুমান করতে পারে; ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতেও আনুষ্ঠানিক বাস্তবায়নের আগে অনেক বছর ধরে প্রস্তুতি নেওয়া হয়েছিল, যার ফলে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলিকে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য পর্যাপ্ত সময় দেওয়া হয়েছিল, তবুও শিক্ষকের অভাবের কারণে শিক্ষা খাত প্রতিক্রিয়াশীল এবং বিভ্রান্ত রয়ে গেছে; কর্মী কোটা এবং চুক্তি নীতি রয়েছে, কিন্তু নিয়োগ অসম্ভব বা প্রার্থীর কোনও উৎস নেই।

মাত্র কয়েক সপ্তাহ আগে, থান হোয়া প্রদেশের পার্বত্য অঞ্চলের বেশ কয়েকটি স্কুলে শিক্ষকের অভাবের কারণে কিছু মূল বিষয়ের পাঠদান সাময়িকভাবে স্থগিত করার খবর শিক্ষার বিষয়ে উদ্বিগ্নদের হতবাক করে দিয়েছিল। স্পষ্টতই, পাঠ্যক্রম বাধ্যতামূলক, এবং বাধ্যতামূলক বিষয়গুলি সমস্ত স্কুলে পড়ানো উচিত, সেগুলি অনুকূল বা অত্যন্ত কঠিন ক্ষেত্রের মধ্যে যাই হোক না কেন। অতএব, শিক্ষকের অভাবের কারণে স্কুলগুলির ক্লাস পরিচালনা করতে অক্ষমতা গ্রহণযোগ্য নয়।

এই স্কুল এবং এলাকাগুলি পরে ব্যাখ্যা করেছিল যে বিভিন্ন পদ্ধতি চেষ্টা করার পরেও, একই এলাকার একাধিক স্কুলে শিক্ষকদের স্থানান্তর করা থেকে শুরু করে শিক্ষকদের এক জেলা থেকে অন্য জেলায় স্থানান্তর করা; এমনকি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকদের শিক্ষক হিসেবে পদোন্নতি দেওয়া পর্যন্ত, তাদের শিক্ষার চাহিদা পূরণের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষক ছিল না...

পূর্বে, মিও ভ্যাক (হা গিয়াং) এবং মু ক্যাং চাই (ইয়েন বাই) এর মতো পাহাড়ি জেলাগুলি দেশব্যাপী বিখ্যাত হয়ে ওঠে যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান হ্যানয়ের স্কুলগুলিকে তৃতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের অনলাইনে ইংরেজি শেখানোর জন্য অনুরোধ করেছিলেন কারণ সেখানে কোনও শিক্ষক ছিল না এবং তারা এই বিষয়ের জন্য শিক্ষক নিয়োগ করতে পারছিল না।

জাতীয় পরিষদে শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইন জমা দেওয়ার সময়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি যুগান্তকারী সমাধান প্রস্তাব করেছে: শিক্ষক নিয়োগ এবং নিয়োগের ক্ষমতা স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের পরিবর্তে শিক্ষা খাতে হস্তান্তর করা, যা দীর্ঘদিন ধরে চলে আসছে। এই প্রস্তাবটি সাধারণত সমর্থন পেয়েছে কারণ এটি স্থানীয় শিক্ষক ঘাটতি এবং উদ্বৃত্তের বর্তমান পরিস্থিতি মোকাবেলা করবে। তবে, শিক্ষক নিয়োগের ক্ষমতা দেওয়া হলে, শিক্ষা খাতকেও শিক্ষকদের অর্ডার দেওয়া থেকে শুরু করে প্রশিক্ষণ, পর্যাপ্ত পরিমাণ এবং মান নিশ্চিত করার সম্পূর্ণ দায়িত্ব নিতে হবে। সেক্ষেত্রে, শিক্ষা খাত নিয়োগের উৎসের অভাবকে শিক্ষক ঘাটতির জন্য দায়ী করতে পারে না। শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনে এই বিষয়গুলি এখনও সমাধান করা হয়নি।

সাধারণ সম্পাদকের নির্দেশের পর শিক্ষক ঘাটতির মূল কারণটি সমাধানের জন্য বিশেষভাবে প্রত্যাশিত: "এখন যেহেতু শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে, শিশুরা কীভাবে স্কুলে যাবে? ঘাটতির কারণ যাই হোক না কেন তা সমাধান করতে হবে," তিনি আরও উল্লেখ করেন যে আইনে অনেক নীতি অন্তর্ভুক্ত করতে হবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm