হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কর্মসূচি উদ্ভাবন এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য প্রচেষ্টা করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ স্পষ্টভাবে নিশ্চিত করেছে: "দেশের শিল্পায়ন ও আধুনিকীকরণের জন্য উচ্চশিক্ষাকে উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং উচ্চমানের মানব সম্পদের বিকাশের সাথে যুক্ত করতে হবে"।

তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা মাইক্রোচিপ এবং হার্ডওয়্যার ডিজাইন নিয়ে পড়াশোনা করছে।

একই সাথে, রেজোলিউশনটি রাষ্ট্র - স্কুল - উদ্যোগের মধ্যে সংযোগের গুরুত্বের উপরও জোর দেয়, এটিকে মানব সম্পদ প্রশিক্ষণে ব্যবহারিকতা, দক্ষতা এবং স্থায়িত্ব নিশ্চিত করার জন্য একটি স্তম্ভ হিসাবে বিবেচনা করে। ত্রি-পক্ষীয় সহযোগিতা ব্যবস্থা কেবল সামাজিক চাহিদা অনুসারে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি আপডেট করতে সহায়তা করে না, বরং উদ্ভাবন, প্রয়োগিত গবেষণা এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরকেও উৎসাহিত করে।

প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে উদ্ভাবন

বর্তমান সময়ে, যখন বিশ্বব্যাপী ৪.০ শিল্প বিপ্লব এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রবণতা জোরালোভাবে চলছে, ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষা ডিজিটাল অর্থনীতির জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা মেটাতে ব্যাপক উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হচ্ছে।

এই প্রয়োজনীয়তার প্রতিক্রিয়ায়, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় নির্ধারণ করেছে যে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বিষয়বস্তু উদ্ভাবন এবং ত্রিমুখী সংযোগ বিকাশ একটি কৌশলগত দিক, যার লক্ষ্য একটি স্বায়ত্তশাসিত, সৃজনশীল এবং আন্তর্জাতিকভাবে সমন্বিত বিশ্ববিদ্যালয় মডেল তৈরি করা।

হো চি মিন সিটি হাই-টেক পার্কে অটোমেশন মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ।

তদনুসারে, তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় ৫টি মূল নীতির উপর ভিত্তি করে তার প্রশিক্ষণ কর্মসূচি উদ্ভাবন করে: শিক্ষার্থীদের কেন্দ্র হিসেবে গ্রহণ; জ্ঞান - দক্ষতা - অনুশীলন - প্রকল্পগুলিকে একীভূত করা - সংযোগ বৃদ্ধি করা; আধুনিক শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রয়োগ করা; ব্যবহারিক ক্ষমতা এবং ব্যবসায়িক প্রতিক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা; একটি আজীবন এবং সুখী শিক্ষার পরিবেশের লক্ষ্যে।

বিশেষ করে, শিক্ষার্থীদের কেন্দ্র হিসেবে গ্রহণের নীতির সাথে, স্কুলের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলি আউটপুট মানের উপর ভিত্তি করে ডিজাইন করা হয়, যাতে শিক্ষার্থীরা দক্ষতা, দক্ষতা এবং পেশাদার গুণাবলীতে মূল দক্ষতা অর্জন করে তা নিশ্চিত করে।

জ্ঞান - দক্ষতা - অনুশীলন - প্রকল্প - সংযোগ বৃদ্ধির একীকরণের নীতি সম্পর্কে, তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় কলেজ থেকে বিশ্ববিদ্যালয় স্থানান্তর, বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মাস্টার স্থানান্তরের মতো প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বৃদ্ধি করে এবং একই সাথে গবেষণা, উদ্ভাবন এবং স্টার্টআপ প্রকল্পের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের বাস্তবতার কাছে যেতে সহায়তা করে।

এছাড়াও, স্কুলটি হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিজিটাল কৃষি প্রযুক্তি এবং স্বাস্থ্য তথ্য ব্যবস্থার মতো বিভিন্ন স্কুলের মধ্যে সহযোগিতায় একটি আন্তঃবিষয়ক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করেছে।

হো চি মিন সিটিতে অনুষ্ঠিত "ভিয়েতনাম তথ্য প্রযুক্তি প্যানোরামা" সম্মেলনে উচ্চ-প্রযুক্তি পণ্য প্রদর্শন।

তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় আধুনিক শিক্ষাদান পদ্ধতির প্রয়োগকেও উৎসাহিত করে যেমন: প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা, মিশ্র শিক্ষা, ফ্লিপড লার্নিং এবং বিশাল উন্মুক্ত অনলাইন কোর্স (MOOCs) শেখার পদ্ধতিগুলিকে বৈচিত্র্যময় করতে, উদ্যোগ এবং স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা বৃদ্ধি করতে।

স্কুলটি তিনটি মূল ক্ষেত্রের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে: এআই, তথ্য সুরক্ষা এবং মাইক্রোচিপ ডিজাইন, যা ভিয়েতনামের উচ্চ-প্রযুক্তি শিল্প উন্নয়ন কৌশলের সাথে যুক্ত।

ডঃ ল্যাম ডুক খাই, তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান।

তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান ডঃ ল্যাম ডুক খাই বলেন: স্কুলটি তিনটি মূল ক্ষেত্রের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে: এআই, তথ্য সুরক্ষা এবং মাইক্রোচিপ ডিজাইন, যা ভিয়েতনামের উচ্চ-প্রযুক্তি শিল্প উন্নয়ন কৌশলের সাথে যুক্ত।

আগামী সময়ে, স্কুলটি উচ্চশিক্ষার উদ্ভাবন, উচ্চ প্রযুক্তির মানব সম্পদের উন্নয়ন এবং রাজ্য - স্কুল - উদ্যোগের মধ্যে একটি সহযোগিতামূলক বাস্তুতন্ত্র তৈরিতে অগ্রণী ভূমিকা পালনের প্রচেষ্টা অব্যাহত রাখবে, যা দেশের টেকসই উন্নয়নে সক্রিয়ভাবে অবদান রাখবে।

ত্রিপক্ষীয় সহযোগিতার প্রচার

পরিসংখ্যান অনুসারে, গত ১০ বছরে, ২০০ টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমি প্রশিক্ষণ, ইন্টার্নশিপ এবং ফলিত গবেষণায় ব্যবসার সাথে সহযোগিতা চুক্তি স্বাক্ষর করেছে।

হো চি মিন সিটি হাই-টেক পার্কের হাই-টেক পার্ক ট্রেনিং সেন্টারে (SHTP ট্রেনিং) উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ।

তবে, এই প্রোগ্রামগুলির মাত্র ১৫% ব্যবসা প্রতিষ্ঠান কোর্স কন্টেন্ট তৈরিতে অংশগ্রহণ করে, তাই "বিশ্ববিদ্যালয় এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সংযোগ এখনও মূলত আনুষ্ঠানিক, দীর্ঘমেয়াদী আর্থিক ব্যবস্থা এবং সুবিধা ভাগাভাগির জন্য আইনি কাঠামোর অভাব রয়েছে।"

বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে স্কুলগুলি কেবল জ্ঞান প্রদানের জায়গা নয় বরং রাষ্ট্র এবং ব্যবসার মধ্যে "জ্ঞান তৈরি" এবং "সংযোগকারী" করার জায়গাও। এই ভূমিকা গ্রহণের জন্য, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে তাদের প্রোগ্রামগুলিকে "উন্মুক্ত" দিকে উদ্ভাবন করতে হবে, যাতে ব্যবসাগুলি প্রতিক্রিয়া প্রদান, কোর্স ডিজাইন এবং মূল্যায়নে অংশগ্রহণ করতে পারে।

এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ব্যবসায়িক সহযোগিতা কেন্দ্র, প্রযুক্তি স্থানান্তর কেন্দ্র এবং যৌথ পরীক্ষাগার (কো-ল্যাব) প্রতিষ্ঠা করতে হবে; ব্যবসায়িক অভিজ্ঞতা সম্পন্ন প্রভাষকের অনুপাত বৃদ্ধি করতে হবে।

মাইক্রোচিপ ডিজাইন বিভাগ, বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়।

ক্যাপস্টোন প্রকল্পকে বাধ্যতামূলক বিষয় হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করলে শিক্ষার্থীদের সরাসরি ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানে সহায়তা করে। এইভাবে, স্কুলটি গবেষণা - প্রশিক্ষণ - স্থানান্তরের একটি অভিসারী বিন্দুতে পরিণত হয়, শ্রম বাজারের চাহিদা পূরণের সাথে সাথে তার একাডেমিক পরিচয় বজায় রাখে।

ডিজিটাল রূপান্তর, বিশ্বায়ন এবং জ্ঞানের বিস্ফোরণ দ্বারা চিহ্নিত উন্নয়নের নতুন যুগে, রাষ্ট্র - স্কুল - উদ্যোগের মধ্যে সংযোগ মানবসম্পদ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়নের জন্য একটি কৌশলগত স্তম্ভ হয়ে ওঠে।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান লে কোয়ান, বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ।

হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান লে কোয়ানের মতে, ডিজিটাল রূপান্তর, বিশ্বায়ন এবং জ্ঞানের বিস্ফোরণ দ্বারা চিহ্নিত উন্নয়নের নতুন যুগে, রাষ্ট্র - স্কুল - উদ্যোগের মধ্যে সংযোগ মানব সম্পদ, বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তির উন্নয়নের জন্য একটি কৌশলগত স্তম্ভ হয়ে ওঠে।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান লে কোয়ান আরও বলেন যে ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলি ঐতিহ্যবাহী মডেল থেকে দক্ষতা-ভিত্তিক - উন্মুক্ত - অনুশীলন-সমন্বিত মডেলে স্থানান্তরিত হচ্ছে, তবে এখনও সংশ্লিষ্ট পক্ষগুলির মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয়ের অভাব রয়েছে।

ত্রি-পক্ষীয় সংযোগের বর্তমান অবস্থা এখনও বিক্ষিপ্ত, আইনি করিডোর এবং আর্থিক ব্যবস্থার অভাব রয়েছে; প্রোগ্রাম ডিজাইন এবং প্রশিক্ষণ আদেশে অংশগ্রহণকারী উদ্যোগের হার এখনও কম।

"শক্তিশালী" ত্রিমুখী সংযোগ বজায় রাখার জন্য, সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান লে কোয়ান সুপারিশ করেছেন যে রাজ্যটি রাজ্য-স্কুল-এন্টারপ্রাইজ সহযোগিতার জাতীয় কাঠামো প্রবিধান জারি করবে; এবং মানব সম্পদের চাহিদা - প্রশিক্ষণ - গবেষণাকে সংযুক্ত করে একটি জাতীয় আন্তঃসংযুক্ত ডাটাবেস তৈরি করবে।

হো চি মিন সিটিতে অনুষ্ঠিত ভিয়েতনাম তথ্য প্রযুক্তি প্যানোরামা সম্মেলনে বিশ্ববিদ্যালয়টি বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রদর্শন করে।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য, দক্ষতার মান এবং ব্যবহারিক অভিযোজন অনুসারে প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন। ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা এবং "রিয়েল প্রজেক্ট" কোর্স সহ প্রভাষকদের একটি দল তৈরি করুন, শিক্ষার্থীদের উদ্যোক্তা এবং উদ্ভাবনের সংস্কৃতি প্রচার করুন।

ব্যবসার ক্ষেত্রে, তাদের সহ-শিক্ষাদান, শিক্ষার্থীদের সহ-পরিচালনা এবং প্রয়োগকৃত কোর্সের সহ-পৃষ্ঠপোষকতায় অংশগ্রহণ করতে হবে। একই সাথে, তাদের গবেষণা ও উন্নয়ন (R&D) সমর্থন করতে হবে এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফলের বাণিজ্যিকীকরণ করতে হবে।

সিএও ট্যান

সূত্র: https://nhandan.vn/dai-hoc-quoc-gia-thanh-pho-ho-chi-minh-no-luc-doi-moi-chuong-trinh-nang-cao-chat-luong-dao-tao-post920028.html