গতকাল (১২ জুন), হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ উত্তরপত্র চূড়ান্ত করে প্রকাশ করেছে এবং গণিত, সাহিত্য ও ইংরেজির মতো বিষয়গুলোর প্রায় ২,০০০ পরীক্ষক আনুষ্ঠানিকভাবে দশম শ্রেণির পরীক্ষার খাতা মূল্যায়ন শুরু করেছেন।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অধিদপ্তরের প্রবিধান অনুযায়ী, প্রতিটি পরীক্ষার খাতা দুটি ভিন্ন মূল্যায়ন দলের দুজন পরীক্ষক দ্বারা দুটি পৃথক ধাপে মূল্যায়ন করা হয়। পরীক্ষাটি ১০-পয়েন্ট স্কেলে মূল্যায়ন করা হয় এবং মোট স্কোরের ভগ্নাংশ পয়েন্ট দুই দশমিক স্থান পর্যন্ত আসন্ন করা হয়।
হো চি মিন সিটির দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা তাদের সাহিত্য পরীক্ষা চলাকালীন।
ঘ. সৃজনশীল অভিব্যক্তির জন্য ০.২৫ পয়েন্ট বরাদ্দ থাকবে।
হো চি মিন সিটির ভিয়েতনামী ভাষা ও সাহিত্য পরীক্ষাটি সবসময়ই পরীক্ষার্থী ও অভিভাবকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে, বিশেষ করে এ বছরের দশম শ্রেণীর ভর্তি পরীক্ষাটি।
গতকাল বিকেলে মূল্যায়ন কমিটিগুলোর কাছে উত্তরপত্র বিতরণের পরপরই থান নিয়েন-এর একজন প্রতিবেদকের সাথে কথা বলার সময়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাহিত্য বিষয়ের দায়িত্বপ্রাপ্ত বিশেষজ্ঞ বলেন: "বহু বছর ধরে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে সাহিত্যের প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রশ্নগুলো সবসময়ই মুক্ত প্রকৃতির হয়ে আসছে, যা শিক্ষার্থীদের জীবন ও সাহিত্য সম্পর্কে তাদের চিন্তাভাবনা ও অনুভূতি প্রকাশ করার সুযোগ দেয়। এ বছর পরীক্ষাটি আগের বছরগুলোর চেয়েও বেশি মুক্ত, যা শিক্ষার্থীদের প্রদত্ত বিষয়বস্তুর ওপর ভিত্তি করে স্বতঃস্ফূর্তভাবে সাহিত্যকর্ম বেছে নেওয়ার সুযোগ করে দিচ্ছে।"
এই বিশেষজ্ঞের মতে, এবারের পরীক্ষায় পরীক্ষার্থীরা তাদের পড়া বা অধ্যয়ন করা এমন সব কাজ বেছে নেওয়ার সুযোগ পাবে যা তাদের আগ্রহী করে তোলে এবং যা তারা উপভোগ করে। একই বিষয়ের মধ্যে, পরীক্ষার্থীরা তাদের প্রিয় কাজটি বেছে নিয়ে লিখতে পারে, যা তাদের লেখার জন্য আরও বেশি অনুপ্রেরণা জোগাবে। ভালো করার জন্য, শিক্ষার্থীদের যুক্তি উপস্থাপন, ভাব প্রকাশ এবং যুক্তিতর্কের কৌশল, বিশেষ করে বিশ্লেষণের প্রয়োগের মতো প্রয়োজনীয় লেখার দক্ষতা থাকতে হবে।
১২ই জুনের পর প্রার্থীদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ তারিখসমূহ।
২০শে জুন , হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রায় ৯৬,০০০ পরীক্ষার্থীর ফলাফল ঘোষণা করেছে।
পাঠকরা প্রতিটি প্রার্থীর রেজিস্ট্রেশন নম্বর ব্যবহার করে thanhnien.vn ওয়েবসাইটে প্রবেশ করে তাদের পরীক্ষার স্কোর দেখতে পারবেন।
২৪শে জুন , শিক্ষা মন্ত্রণালয় বিশেষায়িত ও সমন্বিত বিদ্যালয়গুলোতে দশম শ্রেণিতে ভর্তির জন্য কাট-অফ স্কোর ঘোষণা করেছে।
১০ই জুলাই , শিক্ষা মন্ত্রণালয় সরকারি বিদ্যালয়ের নিয়মিত দশম শ্রেণিতে ভর্তির জন্য কাট-অফ স্কোর এবং সফল প্রার্থীদের তালিকা ঘোষণা করেছে।
সাম্প্রতিক সাহিত্য পরীক্ষা চলাকালীন থান নিয়েন- এর সাংবাদিকদের পর্যবেক্ষণ অনুযায়ী, অনেক অভিভাবক উদ্বিগ্ন ছিলেন কারণ বেশ কিছু পরীক্ষার্থী প্রথম বিষয়ের ৩ নং প্রশ্নে উল্লিখিত প্রয়োজনীয় স্তবক বা কবিতার পরিবর্তে ভিয়েতনামের দেশপ্রেমের উপর প্রবন্ধ লেখার জন্য ভুলবশত কোনো অনুচ্ছেদ বা গল্প বেছে নিয়েছিল।
এই উদ্বেগগুলোর জবাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কর্মকর্তারা সকলকে আশ্বস্ত করেছেন যে, মূল্যায়ন কমিটি কর্তৃক উত্তরপত্রটি অনুমোদিত হয়েছে এবং বিষয়বস্তু ও নম্বর প্রদানের রুব্রিকে এই পরিস্থিতিটির সমাধান করা হয়েছে। তদনুসারে, পরীক্ষকরা প্রার্থীর যুক্তির উপর ভিত্তি করে তাদের মূল্যায়ন করেছেন, যার মাধ্যমে নির্ধারণ করা হয়েছে যে প্রবন্ধটি প্রশ্নে উল্লিখিত বিষয়বস্তু ও মূলভাবের সাথে কতটা মিলেছে। এর ফলে শুধুমাত্র নির্বাচিত কবিতার উপর ভিত্তি করে প্রবন্ধটির মূল্যায়ন করা এড়ানো যায়। যদি কোনো প্রার্থী একটি গল্প বিশ্লেষণ করার সিদ্ধান্ত নেয়, তাহলেও পরীক্ষকরা মূল্যায়ন কমিটির সম্মতি অনুযায়ী দক্ষতা এবং মূলভাবের প্রতি আনুগত্যের ভিত্তিতে প্রবন্ধটি মূল্যায়ন ও নম্বর প্রদান করবেন।
একই সাথে, এই স্কোরিং স্কেলে সেইসব প্রার্থীদের জন্য ০.২৫ পয়েন্ট বরাদ্দ করা হয়, যারা সৃজনশীল, উদ্ভাবনী অভিব্যক্তিসম্পন্ন এবং বিতর্কের বিষয়ে গভীর ও মৌলিক চিন্তাভাবনা প্রদর্শন করেন।
কোনো প্রার্থী কোন রচনাটি বেছে নেয়, তা তার স্কোর নির্ধারণ করে না। প্রার্থীর দৃষ্টিকোণ উপস্থাপন, যুক্তি এবং যুক্তিসঙ্গত ব্যাখ্যাই তার স্কোর নির্ধারণ করবে। মূল্যায়ন নির্দেশিকায় প্রবন্ধ লেখার দক্ষতা, বিষয় তুলে ধরার জন্য যুক্তি এবং ভাব প্রকাশের যোগ্যতা নির্ধারণ করা হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বিশ্বাস করে যে, পরীক্ষকরা তাদের দক্ষতা ও নিরপেক্ষতার মাধ্যমে প্রার্থীদের প্রবন্ধের সবল দিকগুলো চিহ্নিত করবেন এবং ন্যায্যভাবে নম্বর প্রদান করবেন, যাতে কোনো প্রার্থী উপেক্ষিত না হয়," সাহিত্য বিষয়ের দায়িত্বপ্রাপ্ত বিশেষজ্ঞ বিষয়টি নিশ্চিত করেছেন।
হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষা জুনের ৬ ও ৭ তারিখে অনুষ্ঠিত হয়েছিল।
এই বিতর্কিত গণিত সমস্যাটির মূল্যায়ন কীভাবে করা হবে?
এছাড়াও, গণিত পরীক্ষার ৫ নম্বর সমস্যাটিতে উপস্থাপিত পদার্থবিজ্ঞানের ধারণাগুলো নিয়ে ব্যাপক বিতর্ক সৃষ্টি হয়েছে।
হ্যানয় বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের অধিভুক্ত মেধাবী শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়ের পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষক জনাব মাই ভ্যান টুক, ব্যবহারিক সমস্যাটিতে অন্তর্ভুক্ত পদার্থবিজ্ঞানের জ্ঞানের ত্রুটিগুলো তুলে ধরেছেন। তিনি আরও পরামর্শ দিয়েছেন যে, সকল পরীক্ষার্থীর জন্য ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উচিত ৫ নং প্রশ্নের উত্তরটি সংশোধন করা।
অন্যদিকে, হো চি মিন সিটির ১০ নম্বর জেলার নগুয়েন ডু হাই স্কুলের গণিত শিক্ষক জনাব লাম ভু কং চিন মনে করেন যে, পদার্থবিজ্ঞানের জ্ঞান এবং বাস্তবতা উভয়ই বিবেচনা করলে, ৫ নম্বর প্রশ্নের তথ্যটি সম্পূর্ণরূপে পদার্থবিজ্ঞানের সমস্যা নয় এবং এটি পুরোপুরি বাস্তবসম্মত নাও হতে পারে। তবে, প্রশ্নটিতে স্পষ্টভাবে বলা আছে যে, ব্যবহৃত সূত্রটি গাণিতিক জ্ঞান প্রয়োগের জন্য 'মডেল' করা হয়েছে, তাই পরীক্ষার্থীরা তাদের সামগ্রিক স্কোরে কোনো প্রভাব না ফেলেই এটি স্বাভাবিকভাবে সমাধান করতে পারবে।
গণিতের পরীক্ষা কি দুই পৃষ্ঠার হওয়া প্রয়োজন?
অনেকে যুক্তি দেন যে, ব্যবহারিক গণিতের সমস্যায় দীর্ঘ ব্যাখ্যা এবং আন্তঃবিষয়ক সমন্বয় অন্তর্ভুক্ত করা অপ্রয়োজনীয়, যার ফলে পরীক্ষার প্রশ্নপত্র দুই পৃষ্ঠা দীর্ঘ হয়ে থাকে।
হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব নগুয়েন বাও কুওক বলেন: "একটি ব্যবহারিক গণিত পরীক্ষার দৈর্ঘ্য নির্ভর করে এর উদ্দেশ্য, উপস্থাপিত পরিস্থিতি এবং স্বীকৃতি, বোধগম্যতা, প্রয়োগ বা উন্নত প্রয়োগের স্তরে দক্ষতা মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তার উপর। প্রচুর তথ্য ও সূত্র সম্বলিত বিষয়বস্তু পরীক্ষার্থীদের সহজে সমস্যা সমাধানে সাহায্য করতে পারে। কম বিষয়বস্তু বা তথ্য থাকলে শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধানের জন্য তাদের গাণিতিক জ্ঞান প্রয়োগ করতে হতে পারে… তবে, পরীক্ষার্থীদের পড়া এবং পরীক্ষাটি সম্পন্ন করার জন্য বরাদ্দকৃত সময়ের মধ্যে কীভাবে তথ্যগুলো যথাযথভাবে ব্যবহার করা যায়, তা পরীক্ষা কমিটি সর্বদা বিবেচনা করে। মূল্যায়ন প্রক্রিয়াকে আরও উন্নত করার জন্য বিভাগটি গ্রেডিং প্রক্রিয়া চলাকালীন গবেষণা, মতামত অন্তর্ভুক্তকরণ এবং ফলাফল পর্যালোচনা অব্যাহত রেখেছে।"
বিতর্কের জবাবে, কৃতজ্ঞতা প্রকাশের পাশাপাশি হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থান নিয়েন সংবাদপত্রকে একটি নির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়াও জানিয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একজন প্রতিনিধি বলেন, “সমস্যাটি একটি বাস্তব ঘটনাকে কেন্দ্র করে: একটি বৈদ্যুতিক কেটলিতে (একটি পরিচিত গৃহস্থালি সামগ্রী) জল ফোটানোর প্রক্রিয়া। এই পর্যবেক্ষণটি জল ফোটানোর প্রক্রিয়ার একটি সংক্ষিপ্ত পর্যায় মাত্র; পর্যবেক্ষণের শুরুর সময় (t = 0) জল ফোটানোর প্রক্রিয়ার শুরুর সময় নয়। পাঠ্যক্রমে শিক্ষার্থীরা যা শিখেছে, সেই অনুযায়ী একটি চিত্র এবং একটি ফাংশন ব্যবহার করে ডেটাটিকে গাণিতিকভাবে বর্ণনা করা হয়েছে। রৈখিক ফাংশন, রৈখিক ফাংশনের লেখচিত্র, লেখচিত্রের বিন্দু, দুই চলকবিশিষ্ট রৈখিক সমীকরণ ব্যবস্থা, গণনা ইত্যাদি বিষয়ে তাদের জ্ঞান এবং তাদের গাণিতিক দক্ষতা ব্যবহার করে শিক্ষার্থীরা সমস্যাটির সমাধান করতে পারবে।”
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব নগুয়েন বাও কুওক জোর দিয়ে বলেন: "মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার সময়, সাধারণ নিয়মাবলী অনুসারে, যেসব ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের সমাধান মূল্যায়ন নির্দেশিকা থেকে ভিন্ন কিন্তু যুক্তিসঙ্গত, সেগুলোও বিবেচনা ও মূল্যায়ন করা হবে। পরীক্ষকগণ সঠিক সূত্র এবং ফলাফলের নির্ভুলতার উপর ভিত্তি করে সমস্ত যৌক্তিক সমাধানের মূল্যায়ন করবেন।"
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)