"আগে শিষ্টাচার শিখুন, তারপর সাহিত্য শিখুন" এই কথাটিকে একটি ফাঁকা স্লোগান হতে দেবেন না।

আমরা যখন প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত স্কুলে যাই, তখন আমরা সবাই "প্রথমে শিষ্টাচার শিখুন, তারপর জ্ঞান শিখুন" এই কথাগুলো বড় বড় অক্ষরে লেখা দেখতে পাই, কিন্তু সম্ভবত এটি কেবল একটি ফাঁকা স্লোগান।

পাঠ্যক্রমের সাথে সম্পর্কিত বিষয়, অতিরিক্ত চার্জ, বিষয়ের অতিরিক্ত চাপ, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য নৈতিক শিক্ষার ত্রুটিগুলি আজ উদ্বেগের কারণ হয়ে দাঁড়িয়েছে। বিশেষ করে, সরকারী পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত নয় এমন বিষয়গুলিকে সরকারী স্কুলের সময়সূচীতে একীভূত করার ফলে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের উপর প্রচুর চাপ তৈরি হয়েছে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক বিকাশে প্রয়োজনীয় ভারসাম্য নষ্ট হচ্ছে।

প্রতিটি স্কুলে একটি দারুন কথা আছে "প্রথমে শিষ্টাচার শিখো, তারপর জ্ঞান শিখো" কিন্তু শিক্ষার্থীদের নীতিশাস্ত্র, ভদ্রতা এবং ভালোবাসা শেখানোর বিষয়টি গুরুত্বের সাথে নেওয়া হয় না।

প্রকৃতপক্ষে, অনেক স্কুল এখন তাদের সরকারী পাঠ্যক্রমে আন্তঃবিষয় অন্তর্ভুক্ত করে। সবচেয়ে বড় সমস্যা হল এই বিষয়গুলি কেবল শিক্ষার্থীদের উপর চাপ সৃষ্টি করে না বরং অভিভাবকদের অস্পষ্ট প্রয়োজনীয়তার সম্মুখীন করে, যার ফলে তারা স্বাধীনভাবে নির্বাচন করতে অক্ষম হয়, এমনকি তাদের সন্তানদের এই বিষয়গুলিতে ভর্তি করার জন্য চাপ দেওয়া হয় যদিও তারা চায় না।

হো চি মিন সিটির একটি পাবলিক স্কুলে ৫ম শ্রেণীতে পড়াশুনা করা একটি শিশুর অভিভাবক মিসেস নগুয়েন থি থু হুওং বলেন: "প্রতি বছর, স্কুল থেকে যৌথ বিষয়ের জন্য নিবন্ধন ফর্ম পাওয়ার সময়, আমি এবং আরও অনেক অভিভাবক বিভ্রান্ত বোধ করি। যদিও আমরা চাই না, তবুও আমাদের নিবন্ধন করতে হয় কারণ হোমরুমের শিক্ষক আমাদের টেক্সট করেন, ফোন করে রাজি করান এবং বলেন যে যদি আমরা নিবন্ধন না করি, তাহলে আমাদের সন্তানকে সেই ক্লাসের জন্য লাইব্রেরিতে বসতে হবে অথবা অভিভাবকদের তাড়াতাড়ি তাদের তুলে নিতে আসতে হবে। আমরা যদি নিবন্ধন না করি, তাহলে আমরা ভয় পাই যে আমাদের সন্তান বন্ধুদের সামনে একাকী এবং বিব্রত হবে।"

এই গল্পটি বহু বছর ধরেই চলে আসছে, যদিও হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এই ধরনের সময়সূচীর বিরুদ্ধে একটি নথি জারি করেছে, এই বছর অনেক স্কুল এখনও ইচ্ছাকৃতভাবে নিয়মিত স্কুল সময়ের মধ্যে যৌথ বিষয়ের সময়সূচী নির্ধারণ করে, যার ফলে অভিভাবকরা চাপ অনুভব করছেন।

আজকাল অনেক শিক্ষার্থীর জীবন দক্ষতার অভাব রয়েছে এবং তারা নিজেদের রক্ষা করতে অক্ষম, তাই তারা সহজেই সমাজে খারাপ আচরণের শিকার হয়। সম্প্রতি, শিক্ষার্থীদের প্রতারণা এবং "অনলাইনে অপহরণ" বা স্কুল সহিংসতার ঘটনা বেশ কয়েকবার ঘটেছে। সপ্তম শ্রেণির এক ছাত্রের একজন শিক্ষকের উপর হামলার ঘটনা জনসাধারণের মধ্যে আলোড়ন সৃষ্টি করেছে, যদিও পুরো ক্লাস "উদাসীন" ছিল, ক্লাস মনিটর এমনকি তার সহপাঠীদের পর্দা টেনে দিতে বলেছিলেন যাতে সুপারভাইজার বা অন্যান্য শিক্ষকদের সাহায্য না নিয়ে কেউ দেখতে না পারে, আরও দেখায় যে শিক্ষার্থীদের জন্য নীতিশাস্ত্র এবং জীবন দক্ষতার শিক্ষা অকার্যকর।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাক্তন উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান নগাই বলেন যে শিক্ষার ক্ষেত্রে, স্কুলের প্রথম বছর থেকেই এবং পুরো শেখার প্রক্রিয়া জুড়ে শিক্ষার্থীদের নীতিশাস্ত্র এবং ভদ্রতা শেখানোর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা উচিত। "নীতিগত শিক্ষা কোনও পার্শ্বরেখা হতে পারে না বরং শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যাপক শিক্ষা প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হতে হবে," মিঃ নগাই জোর দিয়েছিলেন।

অনেক শিক্ষা বিশেষজ্ঞের মতে, এই পরিস্থিতির একটি কারণ হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের স্পষ্ট ব্যবস্থাপনা এবং নিয়মকানুন না থাকা। সরকারী পাঠ্যক্রম সম্পূর্ণ, তাই স্কুলগুলির উচিত শিক্ষার্থীদের এই পরিমাণ জ্ঞান শেখানোর উপর মনোযোগ দেওয়া, এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে খুব বেশি কিছু চাপিয়ে দেওয়া নয়।

যদি কোনও স্কুল নিয়ম লঙ্ঘন করে, তাহলে অধ্যক্ষকে অবশ্যই শাস্তি দিতে হবে। স্কুলগুলি যখন সত্যিকার অর্থে এই নিয়মগুলি মেনে চলে, কেবলমাত্র তখনই অতিরিক্ত চার্জিং এবং বিষয়ের ওভারলোডিং কমানো সম্ভব।

স্কুলে শিক্ষার্থীদের জন্য নৈতিক শিক্ষা এবং জীবন দক্ষতা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় এবং এটিকে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া প্রয়োজন। কেবলমাত্র তখনই "প্রথমে শিষ্টাচার শিখুন, তারপর জ্ঞান শিখুন" এই কথাটি আর খালি স্লোগান না হয়ে বরং শিক্ষার্থীদের ব্যাপক বিকাশের ভিত্তি হয়ে উঠতে পারে।

সূত্র: https://cand.com.vn/giao-duc/dung-de-cau-tien-hoc-le-hau-hoc-van-la-khau-hieu-suong-i782412/