গিয়া লাই ২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতি ত্বরান্বিত করছেন।

জিডিএন্ডটিডি - গিয়া লাই শিক্ষা বিভাগ প্রস্তুতিমূলক সেশনগুলোতে ভিন্নতা আনছে, দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য অতিরিক্ত টিউটরিংয়ের ব্যবস্থা করছে এবং সমগ্র পরীক্ষা প্রক্রিয়া জুড়ে পরীক্ষার্থীদের জন্য ব্যবস্থাপনা ও সহায়তা জোরদার করছে।

সক্রিয়ভাবে শিক্ষার্থীদের ধরে রাখুন।

ভিন থান এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুলে (ভিন থান কম্যুন, গিয়া লাই প্রদেশ ), যেখানে বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী সংখ্যালঘু জাতিগোষ্ঠীর, সেখানে বাস্তব পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নমনীয়ভাবে পরীক্ষার প্রস্তুতি বাস্তবায়ন করা হয়। স্কুলের উপ-অধ্যক্ষ জনাব ডাং থান মে বলেন যে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে স্কুলে ৪৭৫ জন শিক্ষার্থী থাকবে, যাদের ৯৯% বা না সম্প্রদায়ের এবং বাকিরা চাম, দাও ও থাই; বিশেষত, দ্বাদশ শ্রেণিতে ৯৫ জন শিক্ষার্থী রয়েছে।

শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করার জন্য বিদ্যালয়টি প্রথম সমীক্ষাটি সম্পন্ন করেছে। প্রাপ্ত নম্বরের বণ্টনের ভিত্তিতে, উপযুক্ত পুনর্বিবেচনা পরিকল্পনা তৈরির জন্য শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন শ্রেণীতে ভাগ করা হয়। ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের কাছ থেকে টিউটরিং এবং সম্পূরক নির্দেশনা পায়। অন্যদিকে, উচ্চ ফল করা শিক্ষার্থীদের আত্মতুষ্টিতে না ভুগে তাদের ফলাফলের উন্নতি অব্যাহত রাখার জন্য স্মরণ করিয়ে দেওয়া হয়।

যেহেতু ছাত্রছাত্রীরা ছাত্রাবাসে থাকে না বরং প্রতিদিন যাতায়াত করে, তাই তাদের পড়াশোনার ব্যবস্থা নমনীয়ভাবে করা হয়েছে: সকালে নিয়মিত ক্লাস, বিকেলে স্কুলে পুনরালোচনা এবং সন্ধ্যায় বাড়িতে স্ব-অধ্যয়ন। এই স্ব-অধ্যয়ন প্রক্রিয়াকে সহায়তা করার জন্য, শিক্ষকেরা জালো (Zalo) গ্রুপ পরিচালনা করেন, যেখানে ছাত্রছাত্রীদের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য তারা প্রস্তুত থাকেন।

৩০শে এপ্রিল থেকে ১লা মে পর্যন্ত ছুটির পর, বিদ্যালয় কর্তৃপক্ষ ছাত্রছাত্রীদের সক্ষমতা পুনঃমূল্যায়নের জন্য একটি দ্বিতীয় মূল্যায়ন পরিচালনা করার পরিকল্পনা করছে। এর মাধ্যমে পুনর্বিবেচনার বিষয়বস্তু ও পদ্ধতি আরও যথাযথভাবে সমন্বয় করা হবে, যার লক্ষ্য হলো দ্বাদশ শ্রেণির শতভাগ ছাত্রছাত্রীর সমাপনী পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া।

জনাব মে-র মতে, সবচেয়ে বড় প্রতিবন্ধকতা হলো এলাকার সীমিত আর্থ -সামাজিক অবস্থা এবং সন্তানদের শিক্ষার প্রতি অভিভাবকদের গভীর মনোযোগের অভাব। তাই, শিক্ষার্থীদের ক্ষমতায়নের জন্য বিদ্যালয়ের প্রচেষ্টার পাশাপাশি সরকারের সহায়তা এবং শিক্ষকদের নিষ্ঠা অপরিহার্য।

ত্রান কাও ভান নং ১ উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকেরা তাঁদের শিক্ষার্থীদের সাথে পাঠ্য বিষয় পর্যালোচনা করছেন।

ট্রান কাও ভান নং ১ উচ্চ বিদ্যালয়ে (কুই নোন ওয়ার্ড), পরীক্ষার প্রস্তুতি আগেভাগেই এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদার সাথে নিবিড়ভাবে সমন্বয় করে বাস্তবায়ন করা হয়েছিল। বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব লে ভান ডুং জানান যে, বিদ্যালয়টিতে ১,৩৮৪ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ৫১৪ জন দ্বাদশ শ্রেণিতে পড়ে। প্রথম মক পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে, বিদ্যালয়টি দ্রুত সেইসব শিক্ষার্থীদের চিহ্নিত করে যারা উত্তীর্ণ হতে ব্যর্থ হওয়ার ঝুঁকিতে ছিল, যাতে তাদের জন্য উপযুক্ত সহায়তা পরিকল্পনা তৈরি করা যায়।

সেই অনুযায়ী, দুর্বল শিক্ষাগত যোগ্যতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের স্কুলের নিয়মিত সময়ের বাইরে অতিরিক্ত টিউটরিং দেওয়া হয়, যার মূল লক্ষ্য থাকে মৌলিক জ্ঞানকে আরও সুদৃঢ় করা। মে মাসের প্রথম সপ্তাহ থেকে এই পর্যালোচনা পরিকল্পনাটি সর্বস্তরে একযোগে বাস্তবায়ন করা হয় এবং দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য অধ্যয়নের সময় বাড়ানো হয় ও ব্যক্তিগত টিউটরিংয়ের ব্যবস্থা করা হয়।

শিক্ষাদানের পাশাপাশি, বিদ্যালয়টি ছাত্রছাত্রীদের ব্যবস্থাপনা ও পর্যবেক্ষণের উপর বিশেষ গুরুত্ব দেয়। বাস্তবে, অনেক ছাত্রছাত্রীর বাবা-মা দূরে কাজ করেন এবং তারা দাদা-দাদি বা নানা-নানির সাথে থাকে, যার ফলে তারা সহজেই পড়াশোনা থেকে অমনোযোগী হয়ে পড়ে। তাই, প্রয়োজনে সময়মতো যোগাযোগের সুবিধার্থে বিদ্যালয়টি ছাত্রছাত্রীদের এবং তাদের আত্মীয়দের ঠিকানা ও ফোন নম্বরের একটি বিস্তারিত তালিকা তৈরি করেছে।

“পরীক্ষার দিন কোনো শিক্ষার্থী পরীক্ষা কেন্দ্রে উপস্থিত না থাকলে শিক্ষক তাকে অবিলম্বে ফোন করবেন। প্রয়োজনে, বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা সহায়তা দল শিক্ষার্থীর বাড়িতে গিয়ে তাকে পরীক্ষা কক্ষে নিয়ে যাবে, যাতে অসাবধানতা বা পরিস্থিতিগত কারণে তার পরীক্ষা বাদ না পড়ে,” জনাব ডাং বলেন।

"পাস করার মতো যথেষ্ট" থেকে "পাস করার মতো মান"-এ

গিয়া লাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব ত্রান বা কং বিশেষায়িত দলগুলোকে পাঠ্যক্রম পর্যালোচনা করতে এবং উপযুক্ত পর্যালোচনা সামগ্রী তৈরি করতে অনুরোধ করেছেন।

ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, গিয়া লাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব ত্রান বা কং জোর দিয়ে বলেন যে, ২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার মানোন্নয়ন করা সমগ্র খাতের জন্য একটি প্রধান কাজ। দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের বাস্তবায়নে প্রকৃত মান নিশ্চিত করতে হবে। একই সাথে, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষাদান, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পদ্ধতির সংস্কার করা উচিত।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বিষয় বিভাগগুলোকে পাঠ্যক্রম পর্যালোচনা করতে, শিক্ষার্থীদের প্রতিটি দলের জন্য উপযুক্ত পর্যালোচনা সামগ্রী তৈরি করতে এবং শিক্ষকদের দায়িত্বকে শিক্ষার্থীদের শিখনফলের সাথে সংযুক্ত করতে নির্দেশ দিয়েছে। সামগ্রিক গড় স্কোর বাড়ানোর জন্য এটিকে একটি প্রধান সমাধান হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

গিয়া লাই শিক্ষা বিভাগের লক্ষ্য হলো উচ্চ স্নাতক হার বজায় রাখার পাশাপাশি গড় পরীক্ষার স্কোর কমপক্ষে চার ধাপ উন্নত করা এবং দেশব্যাপী ৩৪টি প্রদেশ ও শহরের মধ্যে ১৬তম স্থান অর্জন করা।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, প্রদেশটিতে ৮৮৯টি দ্বাদশ শ্রেণির ক্লাস থাকবে যেখানে প্রায় ৩৫,৯৩৯ জন শিক্ষার্থী থাকবে, যাদের মধ্যে ৪,০০০ জনেরও বেশি জাতিগত সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর। এর ব্যাপকতা এবং আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে, পাঠদান ও পর্যালোচনা সেশনগুলোকে পৃথকীকৃত, ব্যক্তিগতকৃত এবং কর্মজীবন-ভিত্তিক পদ্ধতিতে আয়োজন করাকে একটি মূল লক্ষ্য হিসেবে চিহ্নিত করা হচ্ছে।

২০২৫ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষায় সমগ্র প্রদেশে পাসের হার ছিল ৯৯.৩২%; তবে, সকল বিষয়ে গড় স্কোর ছিল মাত্র ৫.৯৭, যা জাতীয় গড়ের চেয়ে কম। এই বাস্তবতা 'পাসের হার নিশ্চিত করা'র লক্ষ্য থেকে 'স্কোরের গুণগত মান উন্নত করা'র লক্ষ্যে স্থানান্তরের জরুরি প্রয়োজনীয়তাকে তুলে ধরে।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/gia-lai-tang-toc-on-thi-tot-nghiep-thpt-2026-post775967.html