অনেকেই বিশ্বাস করেন যে টিউশন এবং অতিরিক্ত ক্লাস শিক্ষার্থীদের নিজেদের থেকেই উদ্ভূত একটি স্বাভাবিক চাহিদা, যার লক্ষ্য তাদের শেখার চাহিদা পূরণ করা এবং তাদের জ্ঞান বৃদ্ধি করা।
 |
| অনেক বিশেষজ্ঞ বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীদের বৈধ চাহিদা পূরণের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস এবং টিউটরিং প্রয়োজনীয় কার্যক্রম। (সূত্র: লাও ডং সংবাদপত্র) |
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা সম্পূরক শিক্ষাদান ও শিক্ষণ সংক্রান্ত খসড়া বিজ্ঞপ্তিটি বর্তমানে জনসাধারণের, বিশেষ করে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে উল্লেখযোগ্য মনোযোগ আকর্ষণ করছে। যদিও অনেক মতামত এর সাথে একমত, তবুও ভিন্নমত রয়েছে, যা এই কার্যকলাপে স্বচ্ছতা নিশ্চিত করতে, শিক্ষকদের বিশ্বাসযোগ্যতা তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার মান উন্নত করতে ব্যবহারিক সমাধানের প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে।
এর উল্লেখযোগ্য বিষয়বস্তুর মধ্যে রয়েছে: টিউটরিং এবং সম্পূরক শিক্ষার নীতিমালা; স্কুলের মধ্যে টিউটরিং এবং সম্পূরক শিক্ষার সময়কালের সীমা; স্কুলের বাইরে টিউটরিং সম্পর্কিত নিয়মাবলী... আনুষ্ঠানিকভাবে জারি করা হলে, এই সার্কুলারটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর ১৬ মে, ২০১২ তারিখের ১৭ নং সার্কুলারকে প্রতিস্থাপন করবে।
সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থায় অতিরিক্ত টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাস একটি আলোচিত বিষয়। আজকের সমাজে, অতিরিক্ত টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাস অনেক শিক্ষার্থীর জন্য শিক্ষার একটি অপরিহার্য অংশ হয়ে উঠেছে, যা শিক্ষার্থীদের নিজেদের শেখার চাহিদা পূরণ এবং তাদের জ্ঞান বৃদ্ধির জন্য প্রয়োজনীয় একটি প্রয়োজন। তাহলে অতিরিক্ত টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাসের আসল অর্থ কী এবং এই বিষয়টিকে আমাদের কীভাবে দেখা উচিত?
এটা বলা যেতে পারে যে অতিরিক্ত ক্লাস এবং টিউটরিং হল এমন সমাধানগুলির মধ্যে একটি যা অনেক অভিভাবক এবং শিক্ষার্থী তাদের একাডেমিক ফলাফল উন্নত করার জন্য ব্যবহার করেন। ক্রমবর্ধমান ভারী পাঠ্যক্রম এবং প্রচুর জ্ঞানের সাথে, অতিরিক্ত ক্লাস শিক্ষার্থীদের তাদের জ্ঞানকে একীভূত করতে এবং এমন অংশগুলিকে পরিপূরক করতে সহায়তা করে যা শিক্ষকরা পড়ানোর জন্য সময় পাননি বা ক্লাসে গভীরভাবে কভার করতে পারেন না।
বিশেষ করে, দুর্বল শিক্ষাগত দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য, এটি তাদের মৌলিক জ্ঞান অর্জনের সুযোগ করে দেয়। ক্রমবর্ধমান প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রেক্ষাপটে, অতিরিক্ত টিউটরিং শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরণের অনুশীলন এবং পরীক্ষার প্রশ্নের সাথে পরিচিত হতে এবং পরীক্ষা এবং পরীক্ষার জন্য আরও ভালভাবে প্রস্তুতি নিতে সাহায্য করতে পারে।
অধিকন্তু, এই কার্যকলাপ সমাজের চাহিদা ও সরবরাহের নিয়মকে প্রতিফলিত করে। বিশেষ করে উচ্চতর শিক্ষার স্তরে, পরীক্ষার চাপ এবং ব্যক্তিগত দক্ষতা উন্নত করার আকাঙ্ক্ষার কারণে টিউটরিংয়ের প্রয়োজনীয়তা বৃদ্ধি পায়। অতএব, এই বৈধ আকাঙ্ক্ষা পূরণের জন্য একটি নির্দিষ্ট অর্থে টিউটরিংকে প্রয়োজনীয় বলে মনে করা হয়।
তবে, এর সুবিধার পাশাপাশি, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং শিক্ষার্থীদের উপর, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত পরিবারের উপর প্রচণ্ড চাপ তৈরি করতে পারে। যেহেতু শিক্ষার্থীরা টিউটরিংয়ে অনেক সময় ব্যয় করে, তাই তাদের বিশ্রাম, বিনোদন বা বাইরের কার্যকলাপের জন্য সময় থাকে না, যা তাদের সামগ্রিক বিকাশকে বাধাগ্রস্ত করতে পারে।
পেশাগত শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রাক্তন পরিচালক ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বিশ্বাস করেন যে টিউটরিং নিয়ম মেনে পরিচালিত হচ্ছে তা নিশ্চিত করার জন্য, সকল স্তর থেকে সুসংগত এবং গুরুতর ব্যবস্থাপনা প্রয়োজন। এর মধ্যে রয়েছে "উচ্চ স্কোরের জন্য টিউটরিং" পরিস্থিতি রোধ করার জন্য পাঠ্যক্রম এবং পরীক্ষার প্রশ্নগুলির মানসম্মতকরণ।
একই সাথে, অভিভাবকদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া জানার জন্য একটি হটলাইন স্থাপন করাও একটি কার্যকর সমাধান। এছাড়াও, অভিভাবকদের জন্য শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা উচিত যাতে তারা তাদের সন্তানদের সামগ্রিক বিকাশের উপর টিউটরিংয়ের প্রভাব বুঝতে পারে, যাতে তারা সচেতন সিদ্ধান্ত নিতে পারে এবং এমন পরিস্থিতি এড়াতে পারে যেখানে শিক্ষার্থীরা অনুপযুক্ত ক্লাসে যোগ দিতে বাধ্য হয়।
এদিকে, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ এডুকেশনাল সাইকোলজির ভাইস প্রেসিডেন্ট ডঃ নগুয়েন তুং লাম তার মতামত ব্যক্ত করেছেন যে টিউশনিং সম্পর্কিত খসড়া প্রবিধানের ইতিবাচক দিক রয়েছে যেমন শিক্ষকদের জন্য অন্যান্য পেশার সাথে তুলনীয় আইনি ও ন্যায্য টিউশন প্রদানের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা এবং শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়ার জন্য জোরজবরদস্তি রোধ করার জন্য সমাধান প্রদান করা।
তবে, বিজ্ঞপ্তিতে এখনও কিছু বিষয় স্পষ্ট করা প্রয়োজন, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রেক্ষাপটে, যার লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং গুণাবলী বিকাশ করা। বর্তমানে, শিক্ষা এখনও মুখস্থ করা এবং গ্রেডের পিছনে ছুটতে খুব বেশি মনোযোগ দেয়, যার ফলে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশ না করেই অনেক অতিরিক্ত ক্লাসে যোগ দিতে হয়। অতিরিক্ত ক্লাসের চাপ শিশুদের শৈশব কেড়ে নেয় এবং তাদের ক্লান্ত বোধ করে।
এই পরিস্থিতির উন্নতির জন্য, টিউটরিং ব্যবস্থাপনায় শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের স্বেচ্ছাসেবী অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা প্রয়োজন, পাশাপাশি শিক্ষার প্রকৃত মূল্য সম্পর্কে শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের ধারণা পরিবর্তন করা উচিত। অতিরিক্ত টিউটরিং ভবিষ্যতের সাফল্যের নিশ্চয়তা দেয় না; শুধুমাত্র উচ্চ গ্রেড অর্জনের উদ্দেশ্যে টিউটরিং এড়ানো উচিত।
অধিকন্তু, অতিরিক্ত টিউশনের চাপ কমাতে এবং পরীক্ষার উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য বিশেষায়িত এবং উচ্চমানের স্কুলগুলিতে ভর্তি পদ্ধতির পরিবর্তন করা প্রয়োজন। ন্যায্যতা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য স্কুলগুলির মধ্যে অতিরিক্ত টিউশনকে সমর্থন করার জন্য সরকারের নীতি থাকা উচিত।
শিক্ষার লক্ষ্য হলো কেবল জ্ঞান সঞ্চয়ের পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং ক্ষমতা বিকাশ করা, অতিরিক্ত টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাসের বর্তমান পরিস্থিতি সংশোধন করা প্রয়োজন। কারণ দক্ষতা এবং চিন্তাভাবনা দক্ষতা অনেক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে তৈরি হয়, কেবল শ্রেণীকক্ষে বসে সমস্যা সমাধান এবং গ্রেড উন্নত করার মাধ্যমে নয়। পরীক্ষা এবং পরীক্ষার সংস্কারও বর্তমানে বিদ্যমান অতিরিক্ত টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাসের অপ্রয়োজনীয় অনুশীলন রোধ করার জন্য একটি শক্তিশালী সমাধান।
তাহলে অতিরিক্ত ক্লাস এবং টিউটরিং সম্পর্কিত সমস্যাগুলি আমরা কীভাবে সমাধান করতে পারি? প্রথমত, কর্তৃপক্ষকে এই ক্লাসগুলির জন্য কঠোর ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করতে হবে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিক্ষার মান এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষা সংস্থাগুলির তত্ত্বাবধানে এই ক্লাসগুলি স্বচ্ছতার সাথে আয়োজন করা উচিত।
একই সাথে, অতিরিক্ত টিউটরিংকে সর্বোত্তম সমাধান হিসেবে বিবেচনা করা উচিত নয়। পরীক্ষায় পাস করার জন্য কেবল অতিরিক্ত টিউটরিংয়ের উপর নির্ভর না করে শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষা এবং গবেষণা দক্ষতা বিকাশে উৎসাহিত করা প্রয়োজন। স্কুলের শিক্ষকদেরও একটি আকর্ষণীয়, সৃজনশীল এবং স্বাগতপূর্ণ শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা স্বাভাবিকভাবে এবং কার্যকরভাবে জ্ঞান শোষণ করতে পারে।
অভিভাবকদের বুঝতে হবে যে অতিরিক্ত টিউশনই তাদের সন্তানদের সাফল্যের একমাত্র পথ নয়। তাদের উচিত তাদের সন্তানদের সামাজিক, শারীরিক এবং মানসিক দক্ষতা সহ সামগ্রিক বিকাশের উপর মনোযোগ দেওয়া। শুধুমাত্র যখন শিক্ষার্থীরা সকল দিক থেকে সুষম বিকাশ অর্জন করবে তখনই তারা জীবনে স্থায়ী এবং টেকসই সাফল্য অর্জন করতে পারবে।
শেখা একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া যার জন্য জ্ঞান অর্জন এবং সামগ্রিক বিকাশের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখা প্রয়োজন। অতএব, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষাকে আমরা যেভাবে উপলব্ধি করি এবং সংগঠিত করি তাতে পরিবর্তন আনা প্রয়োজন, যা কেবল শিক্ষার্থীদের উচ্চ শিক্ষাগত ফলাফল অর্জনে সহায়তা করবে না বরং তাদের সকল দিক থেকে ভালভাবে বিকাশ করতে এবং সমাজের কার্যকর সদস্য হয়ে উঠতে সহায়তা করবে।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস
মন্তব্য (0)