আধুনিক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার গল্প

অনেকেই মনে করেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা একটি অনিবার্য প্রয়োজন যা শিক্ষার্থীদের নিজেদের কাছ থেকে আসে তাদের শেখার চাহিদা পূরণ এবং তাদের জ্ঞান বৃদ্ধির জন্য।

অনেক বিশেষজ্ঞ বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীদের বৈধ চাহিদা পূরণের জন্য অতিরিক্ত অধ্যয়ন এবং অতিরিক্ত শিক্ষাদান প্রয়োজনীয় কার্যকলাপ। (সূত্র: শ্রম)

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া বিজ্ঞপ্তিটি বর্তমানে জনসাধারণের মনোযোগ আকর্ষণ করছে, বিশেষ করে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে। অনেক মতামত একমত, কিন্তু এখনও বিরোধী মতামত রয়েছে, যা দেখায় যে এই কার্যকলাপকে স্বচ্ছ করতে, শিক্ষকদের জন্য মর্যাদা তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য গুণমান তৈরি করতে ব্যবহারিক সমাধানের প্রয়োজন।

এর মধ্যে কিছু অসাধারণ বিষয়বস্তু রয়েছে যেমন: অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নীতিমালা; স্কুলে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সময়সীমা; বাইরে অতিরিক্ত শিক্ষাদানের নিয়মাবলী... আনুষ্ঠানিকভাবে জারি করা হলে, এই সার্কুলারটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর ১৬ মে, ২০১২ তারিখের ১৭ নং সার্কুলার প্রতিস্থাপন করবে।

সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থায় অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা সবসময়ই আলোচিত বিষয়। আজকের সমাজে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং টিউটরিং অনেক শিক্ষার্থীর শিক্ষার একটি অপরিহার্য অংশ হয়ে উঠেছে, শেখার এবং জ্ঞান বৃদ্ধির চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষার্থীদের নিজেদের থেকেই উদ্ভূত একটি অনিবার্য প্রয়োজন। তাহলে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং টিউটরিং বলতে আসলে কী বোঝায় এবং এই বিষয়টিকে আমাদের কীভাবে দেখা উচিত?

এটা বলা যেতে পারে যে অতিরিক্ত অধ্যয়ন এবং টিউটরিং হল এমন একটি সমাধান যা অনেক অভিভাবক এবং শিক্ষার্থী তাদের শেখার ফলাফল উন্নত করার জন্য চেষ্টা করে। ক্রমবর্ধমান ভারী পাঠ্যক্রম এবং প্রচুর পরিমাণে জ্ঞানের সাথে, অতিরিক্ত অধ্যয়ন শিক্ষার্থীদের তাদের জ্ঞানকে একীভূত করতে সাহায্য করে, শিক্ষকদের পড়ানোর জন্য সময় না থাকা বা ক্লাসের গভীরে যেতে না পারার অংশগুলিকে পরিপূরক করে।

বিশেষ করে দুর্বল শেখার ক্ষমতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য, এটি তাদের মৌলিক জ্ঞান অর্জনের সুযোগ করে দেয়। ক্রমবর্ধমান প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রেক্ষাপটে, অতিরিক্ত ক্লাস শিক্ষার্থীদের অনুশীলন এবং পরীক্ষার প্রশ্নের ধরণগুলির সাথে পরিচিত হতে এবং পরীক্ষা এবং পরীক্ষার জন্য আরও ভালভাবে প্রস্তুতি নিতে সাহায্য করতে পারে।

উপরন্তু, এই কার্যকলাপ সমাজের চাহিদা ও যোগানের নিয়মকে প্রতিফলিত করে। বিশেষ করে উচ্চতর শিক্ষার স্তরে, পরীক্ষার চাপ এবং ব্যক্তিগত ক্ষমতা উন্নত করার আকাঙ্ক্ষার কারণে পড়াশোনার প্রয়োজনীয়তা বেশি দেখা দেয়। অতএব, কিছু দিক থেকে, এই বৈধ আকাঙ্ক্ষা পূরণের জন্য টিউটরিং প্রয়োজনীয় বলে মনে করা হয়।

তবে, সুবিধার পাশাপাশি, অতিরিক্ত ক্লাস শিক্ষার্থীদের উপর অনেক চাপ তৈরি করতে পারে, বিশেষ করে দরিদ্র পরিবারের জন্য। অতিরিক্ত ক্লাসে সময় ব্যয় করার কারণে, শিক্ষার্থীদের বিশ্রাম, বিনোদন বা বহিরঙ্গন কার্যকলাপে অংশগ্রহণের সময় থাকে না, যা শিশুর ব্যাপক বিকাশের ক্ষমতা হ্রাস করতে পারে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বলেন, অতিরিক্ত শিক্ষাদান যাতে নিয়ম মেনে হয় তা নিশ্চিত করার জন্য, সকল স্তর থেকে সমলয় এবং কঠোর ব্যবস্থাপনা প্রয়োজন। এর মধ্যে রয়েছে "উচ্চ নম্বর পাওয়ার জন্য অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়ার" পরিস্থিতি এড়াতে পাঠ্যক্রম এবং পরীক্ষার প্রশ্নগুলির মানসম্মতকরণ।

একই সাথে, অভিভাবকদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া জানার জন্য একটি হটলাইন স্থাপন করাও একটি কার্যকর সমাধান। এছাড়াও, অভিভাবকদের জন্য শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন, যাতে তাদের সন্তানদের ব্যাপক বিকাশের উপর টিউটরিংয়ের প্রভাব বুঝতে সাহায্য করা যায়, অভিভাবকদের সচেতন সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করা যায়, এমন পরিস্থিতি এড়ানো যায় যেখানে শিক্ষার্থীদের বাধ্য করা হয় বা অনুপযুক্ত ক্লাসে যোগদান করা হয়।

এদিকে, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ এডুকেশনাল সাইকোলজির ভাইস প্রেসিডেন্ট ডঃ নগুয়েন তুং লাম তার মতামত ব্যক্ত করেছেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার খসড়াটিতে ইতিবাচক দিক রয়েছে যেমন শিক্ষকদের জন্য আইনত অতিরিক্ত পাঠদানের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা, অন্যান্য পেশার সাথে ন্যায্য আচরণ করা এবং শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত পাঠ গ্রহণে বাধ্য করার পরিস্থিতি রোধ করার জন্য সমাধান প্রদান করা।

তবে, বিজ্ঞপ্তিতে এখনও কিছু বিষয় স্পষ্ট করা প্রয়োজন, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রেক্ষাপটে, যেখানে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং গুণাবলী বিকাশের লক্ষ্যে কাজ করা হয়েছে। বর্তমানে, শিক্ষা এখনও জ্ঞান অর্জন এবং নম্বর অর্জনের পিছনে খুব বেশি মনোযোগ দেয়, যার ফলে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশ না করেই আরও বেশি পড়াশোনা করতে হয়। অতিরিক্ত পড়াশোনার চাপ শিশুদের তাদের শৈশব হারিয়ে ফেলে এবং ক্লান্ত বোধ করে।

এই পরিস্থিতির উন্নতির জন্য, টিউটরিং ব্যবস্থাপনাকে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের স্বেচ্ছাসেবী অংশগ্রহণ নিশ্চিত করতে হবে এবং একই সাথে শিক্ষার প্রকৃত মূল্য সম্পর্কে শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের ধারণা পরিবর্তন করতে হবে। অতিরিক্ত টিউটরিং ভবিষ্যতের সাফল্যের নিশ্চয়তা দেয় না এবং শুধুমাত্র উচ্চ নম্বর পাওয়ার জন্য টিউটরিং এড়ানো উচিত।

এছাড়াও, অতিরিক্ত ক্লাসের চাপ কমাতে এবং পরীক্ষার উপর মনোযোগ দেওয়ার জন্য বিশেষায়িত স্কুল এবং উচ্চমানের স্কুলগুলিতে ভর্তির পদ্ধতি পরিবর্তন করা প্রয়োজন। ন্যায্যতা এবং দক্ষতা নিশ্চিত করার জন্য স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত টিউটরিংকে সমর্থন করার জন্য সরকারের নীতি থাকা উচিত।

শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং ক্ষমতা বিকাশের শিক্ষাগত লক্ষ্যকে কেবল বিশুদ্ধ জ্ঞানের স্তূপীকরণের পরিবর্তে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার সমস্যাটি সংশোধন করা প্রয়োজন। কারণ ক্ষমতা এবং চিন্তাভাবনা অনেক কার্যকলাপ থেকে তৈরি হয়, কেবল ক্লাসে বসে অনুশীলন সমাধান এবং স্কোর উন্নত করার জন্য নয়। পরীক্ষা এবং পরীক্ষায় উদ্ভাবনও আজকের মতো অপ্রয়োজনীয় অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা রোধ করার একটি শক্তিশালী সমাধান।

তাহলে অতিরিক্ত শিক্ষা এবং শিক্ষাদান সম্পর্কিত সমস্যাগুলি কীভাবে সমাধান করা যায়? প্রথমত, কর্তৃপক্ষকে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য কঠোর ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিক্ষাদানের মান এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষা সংস্থাগুলির তত্ত্বাবধানে এই ক্লাসগুলি স্বচ্ছভাবে আয়োজন করা প্রয়োজন।

একই সাথে, টিউশনকে সর্বোত্তম সমাধান হিসেবে বিবেচনা করা উচিত নয়। পরীক্ষায় পাস করার জন্য শুধুমাত্র টিউশনের উপর নির্ভর না করে, শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণা দক্ষতা বিকাশে উৎসাহিত করা উচিত। স্কুলের শিক্ষকদেরও একটি আকর্ষণীয়, সৃজনশীল এবং ঘনিষ্ঠ শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা স্বাভাবিকভাবে এবং কার্যকরভাবে জ্ঞান শোষণ করতে পারে।

অভিভাবকদের বুঝতে হবে যে অতিরিক্ত ক্লাসই তাদের সন্তানদের সফল হতে সাহায্য করার একমাত্র উপায় নয়, এবং তাদের সন্তানদের সামাজিক, শারীরিক এবং মানসিক দক্ষতা সহ ব্যাপক বিকাশের দিকে মনোযোগ দিতে হবে। শুধুমাত্র যখন শিক্ষার্থীদের সকল দিক থেকে সুষম বিকাশ হবে তখনই তারা জীবনে দীর্ঘমেয়াদী এবং টেকসই সাফল্য অর্জন করতে পারবে।

শেখা একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া এবং এর জন্য জ্ঞান এবং ব্যাপক উন্নয়নের মধ্যে ভারসাম্য প্রয়োজন। অতএব, অতিরিক্ত শিক্ষার দিকে দৃষ্টিভঙ্গি এবং সংগঠিত করার পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনা প্রয়োজন, যা কেবল শিক্ষার্থীদের উচ্চ শিক্ষাগত ফলাফল অর্জনে সহায়তা করবে না বরং তাদের সকল দিক থেকে ভালভাবে বিকাশ করতে এবং সমাজের জন্য দরকারী মানুষ হয়ে উঠতে সহায়তা করবে।

উৎস: https://baoquocte.vn/giao-duc-hien-dai-va-cau-chuyen-day-them-hoc-them-295138.html