বাক লিউ বিশ্ববিদ্যালয় মৎস্যচাষ ক্ষেত্রে স্থানীয় কর্তৃপক্ষ ও ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা চুক্তি স্বাক্ষর করেছে, যা বিশ্ববিদ্যালয় ও বাস্তব উৎপাদনের মধ্যে সম্পর্ক জোরদার হওয়ার একটি প্রবণতা প্রদর্শন করে। ছবি: আন তুয়ান
বাক লিউ বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক আয়োজিত সাম্প্রতিক বৈজ্ঞানিক সম্মেলন "অঞ্চলের উদ্ভাবন ও উন্নয়ন বাস্তুতন্ত্রে স্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ভূমিকা"-তে বিশেষজ্ঞরা উল্লেখ করেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে সরকার, ব্যবসা, সমবায়, সম্প্রদায় এবং বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের মধ্যে সংযোগকারী কেন্দ্রবিন্দুতে পরিণত হতে হবে, যার মাধ্যমে স্থানীয় বাস্তবতা থেকে উদ্ভূত সমস্যাগুলোর সমাধান করা সম্ভব হবে।
একীভূতকরণের পর কা মাউ প্রদেশের নতুন উন্নয়ন ক্ষেত্র উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রেও নতুন চাহিদা তৈরি করেছে। বন, সমুদ্র, চিংড়ি খামার এবং ধানক্ষেতের মাঝে এর সুবিধাজনক অবস্থানের কারণে, বাক লিউ বিশ্ববিদ্যালয় গবেষণা, উদ্ভাবন এবং প্রযুক্তি হস্তান্তরের মাধ্যমে জ্ঞান ও বাস্তব উৎপাদনের মধ্যে একটি সেতুবন্ধন হিসেবে কাজ করবে বলে আশা করা হচ্ছে, যা এই অঞ্চলের প্রতিযোগিতামূলক সক্ষমতা বৃদ্ধি করবে।
বাক লিউ বিশ্ববিদ্যালয়ের কৃষি ও মৎস্য অনুষদের শিক্ষার্থীরা নিরাপদ জৈব সবজি উৎপাদন বিষয়ে একটি বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্প পরিচালনা করছেন। ছবি: আন তুয়ান
এই দৃষ্টিভঙ্গি অনুসরণে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলো শুধু শিক্ষাদানের স্থানই নয়, বরং সমাজের জন্য জ্ঞানের কেন্দ্রও বটে, যা উদ্যোক্তা ও উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করে, ব্যবসা ও মানুষের ডিজিটাল রূপান্তরে সহায়তা করে এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য বৈজ্ঞানিক সমাধান প্রদান করে।
প্রশিক্ষণের সাথে অনুশীলনের সংযোগ স্থাপন।
নতুন পর্যায়ে বাক লিউ বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়নের লক্ষ্য শুধু প্রশিক্ষণ কর্মসূচি সম্প্রসারণ ও মানবসম্পদের গুণগত মান উন্নয়নই নয়, বরং এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মডেল তৈরি করা যা পরিবেশগত অঞ্চলের উন্নয়নে সহায়ক হবে। তদনুসারে, প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রমকে স্থানীয় অঞ্চলের উন্নয়নের চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত করতে হবে, যা সামুদ্রিক অর্থনীতি ও মৎস্যচাষ থেকে শুরু করে পরিবেশ সুরক্ষা এবং জলবায়ু পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার মতো বিষয়গুলোকে অন্তর্ভুক্ত করে।
অনেক বিশেষজ্ঞ মনে করেন, সমস্যাকে বিষয়ভিত্তিক ভাবে দেখার পরিবর্তে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উচিত তাদের সম্মুখীন হওয়া বাস্তব চ্যালেঞ্জগুলো সমাধানের জন্য আন্তঃশাস্ত্রীয় চিন্তাভাবনা গড়ে তোলা। দক্ষিণতম অঞ্চলে লবণাক্ত পানির অনুপ্রবেশ, সামুদ্রিক অর্থনৈতিক উন্নয়ন, ম্যানগ্রোভ বাস্তুতন্ত্র সংরক্ষণ এবং চিংড়ি শিল্পের মূল্যবৃদ্ধির মতো বিষয়গুলোর জন্য বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, সম্পদ ব্যবস্থাপনা, অর্থনীতি, পরিবেশ এবং ডিজিটাল রূপান্তরের সমন্বয় প্রয়োজন।
আজ দক্ষিণতম অঞ্চলের সমস্যাগুলো পরস্পর সংযুক্ত ও সমন্বিত। লবণাক্ত পানির অনুপ্রবেশের বিষয়টি শুধু সেচের সাথেই সম্পর্কিত নয়, বরং এটি মানুষের জীবিকা, পরিবেশগত তথ্য, সম্পদ ব্যবস্থাপনা, সামুদ্রিক অর্থনীতি এবং ডিজিটাল প্রযুক্তির সাথেও জড়িত। একইভাবে, চিংড়ি পণ্য শুধু একটি সাধারণ সামুদ্রিক খাবার নয়, বরং এর সাথে শনাক্তকরণযোগ্যতা, কোল্ড চেইন লজিস্টিকস, আন্তর্জাতিক বাণিজ্য, ব্র্যান্ডিং এবং অভিজ্ঞতাভিত্তিক পর্যটন উন্নয়নও জড়িত। এর জন্য স্থানীয় ও অঞ্চলের নতুন উন্নয়ন চাহিদা মেটাতে সমন্বিত চিন্তাভাবনা, অভিযোজন ক্ষমতা এবং উদ্ভাবনী সক্ষমতাসম্পন্ন মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের প্রয়োজন।
এই বাস্তব অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে অনেক যুগান্তকারী প্রশিক্ষণ মডেল প্রস্তাব করা হয়েছে, যেমন: "বন ও সমুদ্রের মাঝে শ্রেণীকক্ষ," "বেড়াবিহীন বিদ্যালয়," বা "জীবন্ত গবেষণাগার।" শুধু শ্রেণীকক্ষে শেখার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা সরাসরি অত্যাধুনিক চিংড়ি চাষ এলাকা, সামুদ্রিক খাদ্য প্রক্রিয়াজাতকরণ ব্যবসা, সমবায় সমিতি, ম্যানগ্রোভ বন বা মৎস্যজীবী সম্প্রদায়ে অধ্যয়ন ও গবেষণা করতে পারে। এই স্থানগুলো এমন পরিবেশে পরিণত হয় যেখানে শিক্ষার্থীরা বাস্তব অভিজ্ঞতা অর্জন করতে, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বাড়াতে এবং উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা গড়ে তুলতে পারে।
এর পাশাপাশি একটি উদ্ভাবন ও উদ্যোক্তা কেন্দ্র গড়ে তোলার অভিমুখ রয়েছে, যা শিক্ষার্থী, প্রভাষক, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং সম্প্রদায়কে উৎপাদন ও জীবনে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির গবেষণা ও প্রয়োগের জন্য সংযুক্ত করবে। উচ্চ সম্ভাবনাময় হিসেবে চিহ্নিত ক্ষেত্রগুলোর মধ্যে রয়েছে মৎস্যচাষে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, জৈবপ্রযুক্তি, সামুদ্রিক খাবারের গভীর প্রক্রিয়াকরণ , চক্রাকার অর্থনীতি, ই-কমার্স এবং কৃষিক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর।
বাক লিউ বিশ্ববিদ্যালয়ের কৃষি ও মৎস্য অনুষদের শিক্ষার্থীরা একটি অত্যাধুনিক চিংড়ি চাষ মডেল নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করছেন। ছবি: আন তুয়ান
নতুন যুগের উন্নয়নের চাহিদা মেটাতে ভবিষ্যৎ মানবসম্পদকে শুধু বিশেষায়িত জ্ঞানের চেয়েও বেশি কিছু দিয়ে সজ্জিত করা প্রয়োজন। এর মধ্যে রয়েছে ডিজিটাল দক্ষতা, উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা এবং সবুজ অর্থনীতি, চক্রাকার অর্থনীতি ও টেকসই উন্নয়নের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা। শ্রেণিকক্ষের জ্ঞানকে সমাজের সেবায় নিয়োজিত বাস্তব সমাধানে রূপান্তরিত করা এবং ভিয়েতনামের দক্ষিণতম অঞ্চলের উন্নয়ন চাহিদার সাথে সংযুক্ত একটি উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলার ভিত্তিও এটি।
কিম ট্রুক
উৎস: https://baocamau.vn/hat-nhan-ket-noi-sang-tao-a129986.html
