জীবনযাত্রার খরচের সাথে বিশ্ববিদ্যালয়ের টিউশন ফি কি উপযুক্ত?

[বিজ্ঞাপন_১]

একটি স্কুলে ৩-৪ টিউশন লেভেল থাকে

বর্তমানে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি নিয়মিত ব্যয় নিশ্চিত করার জন্য বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক ডিক্রির উপর ভিত্তি করে বিশ্ববিদ্যালয়ের টিউশন ফি নির্ধারণ করে, পাবলিক স্কুলগুলি ডিক্রি 81/2021 এর নিয়মিত ব্যয় নিশ্চিত করে যা জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য টিউশন ফি সংগ্রহ ও পরিচালনার প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করে এবং ছাড়, টিউশন ফি হ্রাস, শেখার খরচের জন্য সহায়তা; শিক্ষা খাতে পরিষেবা মূল্য (ডিক্রি 97) সম্পর্কিত নীতিমালা।

Học phí ĐH đã phù hợp với mức sống?- Ảnh 1. — এই বছর বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া তাদের সন্তানদের ভর্তি প্রক্রিয়া সম্পন্ন করার জন্য অভিভাবকরা টিউশন ফি প্রদান করছেন।

ডিক্রি ৯৭-এ বলা হয়েছে যে প্রতিটি ধরণের স্কুল অনুসারে HP-এর অনেক স্তর রয়েছে: অ-স্বায়ত্তশাসিত পাবলিক স্কুল (এখনও নিয়মিত খরচ নিশ্চিত করতে সক্ষম নয়), নিয়মিত খরচে স্বয়ংসম্পূর্ণ পাবলিক স্কুল, নিয়মিত খরচ এবং বিনিয়োগ ব্যয়ে স্বয়ংসম্পূর্ণ পাবলিক স্কুল।

যেসব পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় এখনও তাদের নিয়মিত খরচ মেটাতে পারেনি, তাদের ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের টিউশন ফি ১২ থেকে ২৪.৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/স্কুল বছর (১০ মাস) পর্যন্ত। ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের মধ্যে, এই গ্রুপের স্কুলগুলির টিউশন ফি ১৭.১ থেকে ৩৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/বছরে বৃদ্ধি পাবে।

যেসব পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় তাদের নিয়মিত খরচ বহন করে, তাদের জন্য ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য সর্বোচ্চ টিউশন ফি ২৪-৪৯ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/বছর এবং ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের জন্য ৩৪.২-৭০ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এ বৃদ্ধি পাবে।

বিশেষ করে, যেসব পাবলিক স্কুল নিয়মিত এবং বিনিয়োগ ব্যয় স্ব-অর্থায়ন করে, তাদের জন্য ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য সর্বোচ্চ টিউশন ফি ৩০ - ৬১.২৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং এবং ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের জন্য ৪২.৭৫ - ৮৭.৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এ বৃদ্ধি পাবে।

এছাড়াও, বেসরকারি স্কুলগুলি টিউশন ফি নির্ধারণের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত; পাবলিক স্কুলগুলি এমন প্রোগ্রামগুলির জন্য টিউশন ফি নির্ধারণে স্বায়ত্তশাসিত যা স্কুল কর্তৃক জারি করা অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে মানসম্মত স্বীকৃতির মান পূরণ করে এবং শিক্ষার্থী এবং সমাজের কাছে জনসাধারণের কাছে দায়বদ্ধ।

ডিক্রির HP সিলিং-এর মধ্যে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিভিন্ন স্তরে 2024-2025 শিক্ষাবর্ষের জন্য HP সংগ্রহের স্তর তৈরি এবং ইস্যু করে। বেশিরভাগ HP প্রোগ্রামের পরিমাণ 10 মিলিয়ন VND থেকে 50 মিলিয়ন VND-এরও বেশি। তবে এর পাশাপাশি, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একটি সিরিজ অনেক উচ্চতর HP সহ অতিরিক্ত বিশেষ প্রোগ্রাম তৈরি করে যেমন: উচ্চ মানের, ইংরেজি শিক্ষাদান প্রোগ্রাম, ইংরেজিতে শেখানো উচ্চ মানের প্রোগ্রাম...

উন্নত শিল্পোন্নত দেশ এবং উন্নয়নশীল দেশগুলির মাথাপিছু আয়ের টিউশন ফি বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ কিনা তা মূল্যায়ন করার জন্য এটি উল্লেখ করা যুক্তিযুক্ত। সাধারণ মানুষের সাধ্যের বাইরে উচ্চ টিউশন ফি নেওয়া কোনও ভালো সমাধান নয়...

অধ্যাপক, ডক্টর অফ সায়েন্স বুই ভ্যান গা

এমনকি একই পাবলিক স্কুলে, যদিও সাধারণ প্রোগ্রামের খরচ বছরে ৩৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং এর বেশি, উচ্চ-মানের প্রোগ্রামের খরচ বছরে ৭০-৮৩ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং পর্যন্ত এবং ইংরেজিতে পড়ানো উচ্চ-মানের প্রোগ্রামের খরচ বছরে ১৬৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং পর্যন্ত। এই ধরনের প্রোগ্রাম কাঠামোর সাথে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি স্ট্যান্ডার্ড প্রোগ্রামের সর্বনিম্ন স্তরের তুলনায় অনেক বেশি টিউশন চার্জ করছে।

এদিকে, আগামী সময়ে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির স্বায়ত্তশাসনে রূপান্তর একটি অনিবার্য প্রবণতা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অধীনে পাবলিক সার্ভিস ইউনিটগুলির ব্যবস্থা সম্পর্কিত স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের নথি অনুসারে, ২০২৫ সালের শেষ নাগাদ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অধীনে বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণ ইউনিটগুলি নিয়মিত ব্যয় নিশ্চিত করার স্তর থেকে শুরু করে তার উপরে আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর বৃদ্ধির জন্য একযোগে একটি রোডম্যাপ বাস্তবায়ন করবে। এইভাবে, বিশ্ববিদ্যালয়ের টিউশন ফি কেবল নির্ধারিত কাঠামো অনুসারে প্রতি বছর বৃদ্ধি পাবে না বরং উচ্চতর টিউশন ফি আদায়ের জন্য যোগ্য স্কুলের সংখ্যাও প্রসারিত করবে।

জিডিপি /মূলধনের তুলনায় টিউশন ফি কি বেশি?

এইচপি স্তরের সমন্বয় মূল্যায়নের জন্য জিডিপি/মাথাপিছু একটি গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড। ডিক্রি ৯৭ অনুসারে এইচপির সমন্বয় সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০১৫ সালে (স্কুল বছর ২০১৫-২০১৬) জিডিপি/মাথাপিছু নিয়মিত ব্যয় স্ব-অর্থায়ন করেনি এমন স্কুলগুলির এইচপি সীমা ২০২৩ সালের (স্কুল বছর ২০২৩-২০২৪) সাথে তুলনা করেছে।

বিশেষ করে, ২০১৫ সালে জিডিপি/মাথাপিছু আয় ছিল ৪৫.৭ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং, ২০২৩ সালে তা ছিল ১০১.৯ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (২.২৩ গুণ বৃদ্ধি)। যদি আমরা তুলনার জন্য উপরোক্ত ২ পয়েন্টে কিছু খাতের সর্বোচ্চ এইচপি নিই, তাহলে আমরা দেখতে পাব যে এইচপি আসলে বৃদ্ধি পায় না, এমনকি বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই হ্রাস পায় (চিকিৎসা এবং কৃষি ব্যতীত)। উদাহরণস্বরূপ, ২০১৫-২০১৬ শিক্ষাবর্ষে STEM খাত (বিজ্ঞান-প্রযুক্তি-প্রকৌশল-গণিত) ছিল ৭২০,০০০ ভিয়েতনামি ডং/মাস, ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে তা ১.৪৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/মাস (২.০১ গুণ বৃদ্ধি)।

Học phí ĐH đã phù hợp với mức sống?- Ảnh 2. — ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে টিউশন ফি ১ কোটিরও বেশি থেকে ৮০ কোটি ভিয়েতনামি ডং/বছরের মধ্যে।

হো চি মিন সিটির একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্থ বিভাগের প্রধান আরও বলেছেন যে বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের এইচপি স্কেল মূল্যায়নের জন্য জিডিপি/মাথাপিঠ একটি ভিত্তি।

এই বিশেষজ্ঞের মতে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মাথাপিছু জিডিপি প্রায় ৭৬,০০০ মার্কিন ডলার, পাবলিক স্কুলে আমেরিকান শিক্ষার্থীদের জন্য গড় বিশ্ববিদ্যালয় টিউশন ফি প্রায় ১৫,০০০ মার্কিন ডলার। যুক্তরাজ্যেও সূচকগুলি একই রকম। সুতরাং, টিউশন ফি মাথাপিছু জিডিপির ২০-২৫% এর মধ্যে তৈরি করা হয় যা সমাজের গড় আয়ের স্তরের সাথে মেলে যুক্তিসঙ্গত বলে মনে করা হয়।

"যদি ভিয়েতনামে, মাথাপিছু গড় জিডিপি প্রায় ১০০ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং হয় (২০২৩ সালে), তাহলে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের টিউশন ফি প্রায় ২৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/বছর। এই স্তরে, গড় জিডিপির সাথে এইচপির অনুপাত মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, যুক্তরাজ্য বা অস্ট্রেলিয়ার গণনা পদ্ধতির সমতুল্য হবে," এই বিভাগের প্রধান বিশ্লেষণ করেছেন।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, HP-এর কাল্পনিক স্তর হল ২০-২৫ মিলিয়ন VND/বছর। অ-স্বায়ত্তশাসিত স্কুলগুলির গ্রুপের তুলনায়, কিছু মেজরের জন্য এই স্তরটি বেশি। তবে, নিয়মিত ব্যয়ে স্বয়ংসম্পূর্ণ স্কুলগুলির গ্রুপের কিছু মেজরের ক্ষেত্রে এটি কম, নিয়মিত ব্যয় এবং বিনিয়োগ ব্যয়ে স্বয়ংসম্পূর্ণ স্কুলগুলির গ্রুপের ক্ষেত্রে এটি অনেক কম। বিশেষ করে, এই স্তরটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিশেষ প্রশিক্ষণ কর্মসূচির তুলনায় অনেক কম।

"যেসব ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণের খরচ বেশি এবং সমাজের জন্য প্রয়োজনীয় (যেমন চিকিৎসা), রাষ্ট্র প্রশিক্ষণ স্কুলগুলিকে সমর্থন করার নীতি বিবেচনা করতে পারে অথবা এই ক্ষেত্রে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের সরাসরি পৃষ্ঠপোষকতা করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, মেডিকেল ডাক্তারদের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের মতো এইচপিকে ছাড় দেওয়ার এবং জীবনযাত্রার ব্যয় প্রদানের নীতি প্রয়োগ করা সম্ভব," এই বিশেষজ্ঞ পরামর্শ দেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রাক্তন উপমন্ত্রী অধ্যাপক বুই ভ্যান গা আরও বলেন: "বাস্তবের সাথে উপযুক্ততার স্তর মূল্যায়ন করার জন্য আমাদের উন্নত শিল্পোন্নত দেশ এবং উন্নয়নশীল দেশগুলির মাথাপিছু গড় আয়ের উপর এইচপি স্তর উল্লেখ করা উচিত। সাধারণ মানুষের বেতন স্তরের বাইরে উচ্চ এইচপি সংগ্রহ করা কোনও ভাল সমাধান নয়, কারণ বর্তমানে শিক্ষার্থীদের কাছে দেশে পড়াশোনা করা বা বিদেশে পড়াশোনা করার অনেক বিকল্প রয়েছে।" (চলমান)

বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার বাজেট বৃদ্ধি করা জরুরি।

বাজার অর্থনীতি, সমাজতান্ত্রিক অভিমুখীকরণ এবং উচ্চশিক্ষার আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন সম্পর্কিত একাদশ পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের ১০ বছরের সারসংক্ষেপ প্রতিবেদন অনুসারে, রাষ্ট্রীয় বাজেট থেকে উচ্চশিক্ষায় বিনিয়োগ এখনও খুব কম এবং প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের উন্নয়ন এবং উদ্ভাবনের চাহিদা পূরণ না করে ক্রমাগত হ্রাস পেতে থাকে। বাজেট বরাদ্দ এখনও অপর্যাপ্ত, প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের জন্য বরাদ্দকৃত বাজেট কম, উচ্চশিক্ষার জন্য ব্যয় কাঠামো নিশ্চিত করছে না। অনেক সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষণের খরচ মেটাতে এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য পুনঃবিনিয়োগ করার জন্য পর্যাপ্ত আর্থিক সংস্থান নেই; শিক্ষা উন্নয়নে বিনিয়োগ করার জন্য অনেক অ-রাষ্ট্রীয় সম্পদ আকর্ষণ করেনি, সামাজিকীকরণ আসলে শিক্ষায় সামাজিক ন্যায়বিচারের সাথে সম্পর্কিত নয়। বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য বিনিয়োগ বাজেট বৃদ্ধি করা এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য আর্থিক প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবন করা প্রয়োজন।

এই প্রতিবেদন অনুসারে, ২০৩০ সালের মধ্যে লক্ষ্যমাত্রা হলো উচ্চশিক্ষার জন্য মোট জাতীয় ব্যয় বার্ষিক জিডিপি প্রবৃদ্ধির হারের গড়ে দ্বিগুণ বৃদ্ধি পাবে, যা ২০৩০ সালের মধ্যে জিডিপির ১.৫% এ পৌঁছাবে। উচ্চশিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট ব্যয় বৃদ্ধি করে অঞ্চল ও বিশ্বের দেশগুলির গড় স্তরের সমান জিডিপি অনুপাত অর্জন করতে হবে, একই সাথে বেসরকারি খাত থেকে বিনিয়োগকে উৎসাহিত করার জন্য নীতিমালা নিখুঁত করতে হবে; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিশেষ করে গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য প্রযুক্তিগত অবকাঠামোর সমকালীন উন্নয়নে বিনিয়োগের উপর মনোযোগ দিতে হবে, যার ভূমিকা এবং কাজ হবে সিস্টেমকে নেতৃত্ব দেওয়ার।

এই প্রতিবেদনে উল্লেখযোগ্য বিষয়গুলি হল বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য আর্থিক ব্যবস্থার শক্তিশালী উদ্ভাবন, ক্ষমতা এবং দক্ষতা অনুসারে রাষ্ট্রীয় বাজেট বরাদ্দ, সামাজিকীকরণ জোরদার করা যাতে উদ্যোগগুলিকে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় সহযোগিতা করতে উৎসাহিত করা যায়, শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য আর্থিক নীতি সম্প্রসারণের সাথে যুক্ত, অর্থনৈতিক অবস্থার কারণে কাউকে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনার সুযোগ হারাতে না দেওয়া।

[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://thanhnien.vn/hoc-phi-dh-da-phu-hop-voi-muc-song-185240902211700742.htm