আজীবন শিক্ষা

সম্পাদকের মন্তব্য: আমাদের দেশ এক নতুন যুগে প্রবেশ করছে, জাতীয় অগ্রগতির এক যুগে। এই নতুন সময়ের চাহিদা, কর্তব্য ও দায়িত্ব সফলভাবে পালনের জন্য, আজীবন শিক্ষা—অর্থাৎ চিন্তা করার, কথা বলার, কাজ করার, দায়িত্ব নেওয়ার এবং সাধারণের মঙ্গলের জন্য ত্যাগ স্বীকার করার সাহস—প্রত্যেক ব্যক্তি, প্রত্যেক নাগরিকের জন্য, বিশেষ করে রাজনৈতিক ব্যবস্থার কর্মী ও কর্মচারীদের জন্য এক জরুরি প্রয়োজন। এই বিষয়টিকে কেন্দ্র করে সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম ‘আজীবন শিক্ষা’ শিরোনামে একটি প্রবন্ধ লিখেছেন। গণপ্রতিনিধি সংবাদপত্র সসম্মানে প্রবন্ধটির সম্পূর্ণ পাঠ উপস্থাপন করছে:

সম্পাদকের মন্তব্য: আমাদের দেশ এক নতুন যুগে প্রবেশ করছে, জাতীয় অগ্রগতির এক যুগে। এই নতুন সময়ের চাহিদা, কর্তব্য ও দায়িত্ব সফলভাবে পালনের জন্য, আজীবন শিক্ষা—অর্থাৎ চিন্তা করার, কথা বলার, কাজ করার, দায়িত্ব নেওয়ার এবং সাধারণ মানুষের মঙ্গলের জন্য ত্যাগ স্বীকার করার সাহস—প্রত্যেক ব্যক্তি, প্রত্যেক নাগরিকের জন্য, বিশেষ করে রাজনৈতিক ব্যবস্থার কর্মী ও কর্মচারীদের জন্য এক জরুরি প্রয়োজন। এই বিষয়টিকে কেন্দ্র করে সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম ‘আজীবন শিক্ষা’ শিরোনামে একটি প্রবন্ধ লিখেছেন।

গণপ্রতিনিধি সংবাদপত্র সসম্মানে প্রবন্ধটির পূর্ণাঙ্গ পাঠ উপস্থাপন করছে:

আজীবন শিক্ষা আমাদেরকে নির্ভীকভাবে চিন্তা করতে, আত্মবিশ্বাসের সাথে কথা বলতে, দৃঢ়তার সাথে কাজ করতে, দায়িত্ব নিতে এবং বৃহত্তর কল্যাণের জন্য ত্যাগ স্বীকার করতে সক্ষম করে , যা পরিশেষে আমাদেরকে সমাজের উপকারী সদস্য হিসেবে গড়ে তোলে।

বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত বিপ্লব বিশ্বব্যাপী প্রবলভাবে উন্মোচিত হয়েছে এবং হয়ে চলেছে, যা সামাজিক জীবনে ব্যাপক পরিবর্তন আনছে এবং সমাজতান্ত্রিক পিতৃভূমি নির্মাণ ও রক্ষার পথে প্রত্যেক ভিয়েতনামী নাগরিকের জন্য, বিশেষ করে রাজনৈতিক ব্যবস্থার ক্যাডার ও পার্টি সদস্যদের জন্য নতুন চাহিদা, প্রয়োজন, কর্তব্য, চিন্তাভাবনা এবং কর্মপন্থা তৈরি করছে। এর মধ্যে রয়েছে সুযোগের সর্বোচ্চ ব্যবহার, দ্রুত অগ্রগতির পথে এগিয়ে যাওয়া এবং দেশকে উন্নয়ন ও সমৃদ্ধির যুগে নিয়ে যাওয়া, এবং বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় দেশগুলোর সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়ানো। এই নতুন যুগের চাহিদা, কর্তব্য এবং দায়িত্ব সফলভাবে পালনের জন্য, আজীবন শিক্ষা—অর্থাৎ চিন্তা করার সাহস, কথা বলার সাহস, কাজ করার সাহস, দায়িত্ব নেওয়ার সাহস এবং সাধারণের মঙ্গলের জন্য আত্মত্যাগ করার সাহস—প্রত্যেক ব্যক্তি, প্রত্যেক নাগরিকের জন্য, বিশেষ করে রাজনৈতিক ব্যবস্থার ক্যাডার ও কর্মচারীদের জন্য একটি জরুরি প্রয়োজন।

রাষ্ট্রপতি হো চি মিন হ্যানয়ের হ্যাং থান-এর একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় পরিদর্শন করেন। ছবি: আর্কাইভ থেকে সংগৃহীত।

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা জল ও স্থল পরিবহন উচ্চ বিদ্যালয়ে রাষ্ট্রপতি হো চি মিনকে সানন্দে স্বাগত জানান। ছবি: আর্কাইভ থেকে সংগৃহীত।

আজীবন শিক্ষা কোনো নতুন বিষয় নয়। সফল আগস্ট বিপ্লবের ঠিক পরেই, রাষ্ট্রপতি হো চি মিন নিরক্ষরতা দূর করার জন্য দেশব্যাপী একটি আন্দোলন শুরু করেছিলেন। তিনি নির্দেশ দিয়েছিলেন: "... জানতে হলে, শেখার প্রতিযোগিতায় নামতে হবে। শেখার কোনো শেষ নেই। ক্রমাগত উন্নতির জন্য ক্রমাগত শিখতে হবে। যত বেশি উন্নতি হয়, তত বেশি উপলব্ধি হয় যে আরও শিখতে হবে" ^[1] ; " সমাজ যত উন্নত হয়, তত বেশি কাজ থাকে, তত বেশি যন্ত্রপাতি উন্নত হয়। যদি আমরা না শিখি, আমরা পিছিয়ে পড়ব, এবং পিছিয়ে পড়ার অর্থ হল নির্মূল হওয়া, নিজেদের নির্মূল করা" ^[2 ]।

সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম

---

আজীবন শিক্ষা এখন জীবনযাত্রার একটি অংশ হয়ে উঠেছে; এটি কেবল ব্যক্তিকে সদা পরিবর্তনশীল বিশ্বকে চিনতে, তার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং পিছিয়ে পড়া এড়াতে সাহায্য করে না, বরং তার বুদ্ধিবৃত্তিকে সমৃদ্ধ করে, চরিত্রকে নিখুঁত করে তোলে এবং অসুবিধা ও প্রতিবন্ধকতা কাটিয়ে আধুনিক সমাজে উন্নতি ও নিজেদের প্রতিষ্ঠিত করতে সহায়তা করে; এর চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো, এটি জনগণের বুদ্ধিবৃত্তিক স্তর উন্নত করা ও মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের একটি অপরিহার্য চাবিকাঠি, যা আর্থ-সামাজিক উন্নয়নকে ত্বরান্বিত করে এবং সকল জাতির জন্য সমৃদ্ধ ও টেকসই উন্নয়ন নিশ্চিত করার একমাত্র পথ ও অবশ্যম্ভাবী দিকনির্দেশনা।

সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম

---

বিপ্লবী সময়কাল জুড়ে, বিশেষ করে সংস্কার বছরগুলোতে, আমাদের দল সর্বদা আজীবন শিক্ষা এবং সমগ্র দেশকে একটি জ্ঞানদীপ্ত সমাজে পরিণত করার প্রতি মনোযোগ দিয়েছে ও উৎসাহ জুগিয়েছে। আজীবন শিক্ষার নীতিটি পার্টির অনেক প্রস্তাব, নির্দেশিকা এবং সিদ্ধান্তে উল্লেখ করা হয়েছে, যেমন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার সংস্কার অব্যাহত রাখার বিষয়ে ৭ম কেন্দ্রীয় কমিটির ৪ নং প্রস্তাব, শিল্পায়ন ও আধুনিকীকরণের সময়কালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের জন্য কৌশলগত দিকনির্দেশনা এবং ২০০০ সাল পর্যন্ত কার্যাবলীর বিষয়ে ৮ম কেন্দ্রীয় কমিটির ২ নং প্রস্তাব, ২৬ জুলাই, ২০০২ তারিখের ১৪-কেএল/টিডব্লিউ নং সিদ্ধান্ত, ৮ম কেন্দ্রীয় কমিটির ২ নং প্রস্তাব বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার বিষয়ে ৯ম মেয়াদের ৬ষ্ঠ কেন্দ্রীয় কমিটি সম্মেলন, ১০ম ও ১১তম পার্টি কংগ্রেসের প্রস্তাবসমূহ, "সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন ও আধুনিকীকরণের চাহিদা মেটাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কার" বিষয়ে ১১তম কেন্দ্রীয় কমিটির ৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখের ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ নং প্রস্তাব, এবং "প্রচার" নিশ্চিতকারী ১৩তম পার্টি কংগ্রেসের প্রস্তাব। "একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠন এবং আজীবন শিক্ষা"। ^[3] কারণ "বিপ্লবী মানুষদের অবশ্যই সারাজীবন শিখতে হবে, বই থেকে শিখতে হবে, একে অপরের কাছ থেকে শিখতে হবে এবং জনগণের কাছ থেকে শিখতে হবে; 'জ্ঞানের সাগর' বিশাল এবং কখনও শুকিয়ে যায় না।"

পার্টির দৃষ্টিভঙ্গি ও নীতিমালা বাস্তবায়নের মাধ্যমে, একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠন এবং আজীবন শিক্ষা একটি আন্দোলন, একটি অপরিহার্য বিষয় ও একটি সাংস্কৃতিক প্রথায় পরিণত হয়েছে এবং বহু গুরুত্বপূর্ণ সাফল্য অর্জন করেছে। তদনুসারে, প্রাক-প্রাথমিক থেকে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ পর্যন্ত একটি সমন্বিত জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গঠিত হয়েছে; বিদ্যালয়, শ্রেণি এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বৈচিত্র্য আনা হয়েছে, যা সকল বয়সের মানুষের জন্য শিক্ষার সুযোগ তৈরি করেছে। বিভিন্ন স্তরের প্রশিক্ষণ প্রদান ও সংযোগ স্থাপনের পদ্ধতির উন্নতি ঘটেছে; দেশজুড়ে শিক্ষার পরিধি ও নেটওয়ার্ক প্রসারিত হয়েছে; প্রায় সকল অঞ্চলে জ্ঞান ও প্রতিভা বিকাশের অনুকরণমূলক আন্দোলন আরও গভীর ও বাস্তব রূপ লাভ করেছে; একটি সুস্থ শিক্ষাগত পরিবেশ তৈরি হয়েছে, যেখানে ক্ষুধা ও দারিদ্র্য নির্মূল অভিযান এবং সংস্কৃতিবান জীবন ও সংস্কৃতিবান পরিবার গঠনের সাথে যুক্ত থেকে জ্ঞানচর্চা ও অনুশীলন একসাথে চলে। বহু গোত্র, গ্রাম, গোষ্ঠী এবং পাড়ায় জ্ঞানার্জনের অনুকরণমূলক আন্দোলন জোরালোভাবে বিকশিত হয়েছে। আজীবন শিক্ষার চেতনা প্রতিটি পরিবার, প্রতিটি আবাসিক এলাকা, প্রতিটি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান, প্রতিটি অঞ্চলে পরিব্যাপ্ত হয়েছে। কৃষক, শ্রমিক, কর্মকর্তা এবং শিক্ষকসহ এমন অনেক অনুকরণীয় ব্যক্তি আছেন, যাঁরা নিজেদের কাজে সক্রিয়ভাবে স্ব-অধ্যয়ন ও সৃজনশীলতার চর্চা করে সমাজে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখছেন; এমন অনেক অনুকরণীয় ব্যক্তি আছেন যাঁরা বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অগ্রগতি প্রয়োগ করে গবেষণা পরিচালনা করছেন এবং উৎপাদন ও দৈনন্দিন জীবনে উচ্চ ব্যবহারিক প্রয়োগসহ কার্যকর সমাধান তৈরি করছেন; এবং এমন অনেক প্রবীণ ব্যক্তি আছেন যাঁরা স্ব-অধ্যয়ন ও গবেষণার মাধ্যমে তাঁদের জ্ঞান ও অভিজ্ঞতাকে উৎপাদনে প্রয়োগ করে তাঁদের পরিবারকে দারিদ্র্য থেকে মুক্তি পেতে, একটি নতুন সাংস্কৃতিক জীবন গড়তে এবং নিজ নিজ এলাকার আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে অবদান রাখছেন। এই নতুন আদর্শ এবং উজ্জ্বল দৃষ্টান্তগুলো প্রমাণ করে যে শেখার জন্য কখনোই দেরি হয় না। সত্তরের কোঠায় পৌঁছেও অনেকে তাঁদের সন্তান ও নাতি-নাতনিদের জন্য একটি আদর্শ স্থাপন করার একমাত্র উদ্দেশ্যে স্নাতকোত্তর পড়াশোনা এবং ডক্টরেট গবেষণা চালিয়ে যাচ্ছেন, এবং তাঁদেরকে "শিখতে, আরও শিখতে এবং শিখতে থাকতে" উৎসাহিত করছেন। “কাজ করতে শেখো, একজন ভালো মানুষ হতে শেখো, একজন ভালো কর্মী হতে শেখো । প্রতিষ্ঠানের সেবা করতে শেখো, শ্রেণী ও জনগণের সেবা করতে শেখো, পিতৃভূমি ও মানবতার সেবা করতে শেখো ” ^[4] , যা প্রায় ৪০ বছরের সংস্কারের পর আমাদের দেশকে মহান সাফল্য অর্জনে অবদান রেখেছে।

ভিয়েতনামের কমিউনিস্ট পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির সাধারণ সম্পাদক, অধ্যাপক ডক্টর তো লাম, ভিয়েতনামের কমিউনিস্ট পার্টির ১৪তম কেন্দ্রীয় কমিটির সদস্য হতে ইচ্ছুক ক্যাডারদের জ্ঞান ও দক্ষতা হালনাগাদ বিষয়ক প্রশিক্ষণ কোর্সের (তৃতীয় ব্যাচ) প্রশিক্ষণার্থীদের সাথে নতুন যুগ, অর্থাৎ জাতীয় অগ্রগতির যুগ নিয়ে আলোচনা করছেন। ছবি: ডাং খোয়া

---

কিছু মানুষ শিখতে অনীহা দেখায়, তাদের মধ্যে নিরন্তর ও আজীবন শেখার ধারণার অভাব থাকে, ফলে তারা সেকেলে, রক্ষণশীল হয়ে পড়ে এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ৪.০ এবং এক্স.০-এর যুগের দ্রুত গতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে ও তাল মেলাতে অক্ষম হয়।

সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম

---

সাফল্য সত্ত্বেও, আজীবন শিক্ষা নীতির বাস্তবায়নে এখনও কিছু ঘাটতি ও সীমাবদ্ধতা রয়েছে। প্রশিক্ষণ ও পেশাগত উন্নয়নে এখনও গুণমানের চেয়ে পরিমাণকে বেশি প্রাধান্য দেওয়া হয়; ক্যাডার ও পার্টি সদস্যদের মধ্যে স্ব-অধ্যয়ন, ব্যবহারিক শিক্ষা এবং আজীবন শিক্ষা কাঙ্ক্ষিত ফল দেয়নি; ব্যবহারিক চাহিদার পরিবর্তে এখনও প্রচলিত ধারার ওপর ভিত্তি করে শেখার এবং ডিগ্রির প্রতি এক ধরনের উন্মাদনা রয়েছে; শেখার ক্ষেত্রে অসুবিধা ও প্রতিকূলতার সম্মুখীন হতে অনীহা; এবং বিজ্ঞানে সর্বোচ্চ সাফল্য অর্জনের জন্য গভীর চিন্তার অভাব রয়েছে। ক্যাডার ও পার্টি সদস্যদের একটি অংশের মধ্যে পেশাগত দক্ষতার সীমাবদ্ধতা, ব্যক্তিস্বাতন্ত্র্য এবং অভিজ্ঞতার ওপর নির্ভর করার প্রবণতা সরকারি সেবার মান এবং জনগণের প্রতি সেবার মানকে প্রভাবিত করে; এগুলো চিন্তা করার, কথা বলার, কাজ করার এবং দায়িত্ব নেওয়ার সাহসের চেতনাকে প্রভাবিত করে; এগুলো উদ্ভাবন ও সৃজনশীলতার প্রেরণাকে ব্যাহত করে; এবং যুগান্তকারী উদ্যোগ ও সমাধান প্রস্তাব ও বাস্তবায়নের জন্য তাদের প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও আত্মবিশ্বাসের অভাব রয়েছে। কর্মকর্তা, সরকারি কর্মচারী এবং কর্মীদের একটি অংশ স্কুল ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান থেকে অর্জিত জ্ঞানেই সন্তুষ্ট থাকেন, অথবা পদোন্নতির যোগ্যতা অর্জনের জন্য উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করেন। কিন্তু তারা নিজেদের পেশাগত দক্ষতা, ব্যবস্থাপনাগত সক্ষমতা, জ্ঞান, সমন্বয় দক্ষতা এবং অভিযোজন ক্ষমতা উন্নত করার জন্য নিয়মিত গবেষণা ও শেখার বিষয়টিকে অবহেলা করেন। আরেকটি অংশ শিখতে অনীহা দেখায় এবং তাদের মধ্যে নিরন্তর ও আজীবন শেখার ধারণার অভাব রয়েছে। ফলে তারা সেকেলে, রক্ষণশীল হয়ে পড়ছেন এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ৪.০ এবং ১০.০-এর যুগের দ্রুত জীবনযাত্রার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে ও তাল মেলাতে অক্ষম হচ্ছেন।

রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের স্বপ্ন এবং সমগ্র জাতির আকাঙ্ক্ষা অনুযায়ী, দেশ বিশ্বের সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়ানোর এবং মাথা উঁচু করে দাঁড়ানোর নতুন সুযোগ ও সম্ভাবনার সম্মুখীন হচ্ছে। দেশ ও জাতিকে একটি সমৃদ্ধ ও শক্তিশালী সমাজে নেতৃত্ব দেওয়া ছাড়া আমাদের দলের আর কোনো স্বার্থ নেই, যেখানে জনগণ সুপুষ্ট, স্বাধীন, সুখী এবং উন্নত। এখন আগের চেয়েও বেশি প্রয়োজন উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা, দূরদৃষ্টি এবং কর্মে পারদর্শী কর্মী; যারা চিন্তা করতে, কথা বলতে, কাজ করতে, দায়িত্ব নিতে এবং ত্যাগ স্বীকার করতে সাহস রাখে, বিশেষ করে প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামোকে আরও দক্ষ, কার্যকর এবং ফলপ্রসূ করার জন্য এর সুবিন্যস্তকরণ ও পুনর্গঠনের মাধ্যমে বিপ্লব বাস্তবায়নে; এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরে যুগান্তকারী সাফল্যের বিষয়ে পলিটব্যুরোর ২২শে ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ নং প্রস্তাবনা বাস্তবায়নে। চতুর্থ শিল্প বিপ্লব এক অভূতপূর্ব মাত্রা ও গতিতে উন্মোচিত হচ্ছে। জ্ঞানভিত্তিক অর্থনীতি, ডিজিটাল রূপান্তর, ডিজিটাল অর্থনীতি এবং ডিজিটাল সমাজের দ্রুত বিকাশের ফলে বর্তমানে বিদ্যালয়ে পড়ানো কিছু বিষয়বস্তু কয়েক বছরের মধ্যেই সেকেলে ও অপ্রচলিত হয়ে যেতে পারে। অধিকন্তু, বর্তমানে যা সাধারণ, ১০ বছর আগেও তার অস্তিত্ব ছিল না এবং আগামী বছরগুলোতে বর্তমান চাকরির ৬৫% প্রযুক্তি দ্বারা প্রতিস্থাপিত হবে। এই জটিল, অস্থিতিশীল এবং অনিশ্চিত বিশ্বে জ্ঞানকে অবশ্যই ক্রমাগত হালনাগাদ করতে হবে। মানুষের গড় আয়ু বৃদ্ধি এবং অবসরের সময়কাল দীর্ঘ হওয়ায়, আধুনিক সমাজে পিছিয়ে পড়া এড়াতে বয়স্ক ব্যক্তিরা জ্ঞান অর্জন করতে এবং সক্রিয় থাকতে বাধ্য হচ্ছেন।

ভিয়েতনাম কমিউনিস্ট পার্টির ১৪তম কেন্দ্রীয় কমিটির সদস্য হতে ইচ্ছুক ক্যাডারদের জ্ঞান ও দক্ষতা হালনাগাদ বিষয়ক প্রশিক্ষণ কোর্সের (তৃতীয় ব্যাচ) প্রশিক্ষণার্থীদের সাথে সাধারণ সম্পাদক তো লাম ‘নতুন যুগ, অর্থাৎ জাতীয় অগ্রগতির যুগ’ বিষয়ে একটি বিষয়ভিত্তিক আলোচনা করেন। ছবি: ডাং খোয়া

---

রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের স্বপ্ন এবং সমগ্র জাতির আকাঙ্ক্ষা অনুযায়ী, দেশটি বিশ্বের সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়ানোর এবং উত্তরণের নতুন সুযোগ ও সম্ভাবনার সম্মুখীন হচ্ছে। দেশ ও জাতিকে একটি সমৃদ্ধ ও শক্তিশালী সমাজে নেতৃত্ব দেওয়া ছাড়া আমাদের দলের আর কোনো স্বার্থ নেই, যেখানে জনগণ সুপুষ্ট, স্বাধীন, সুখী এবং উন্নত। এখন আগের চেয়েও বেশি প্রয়োজন এমন ক্যাডার, যাদের রয়েছে উদ্ভাবনী চিন্তা, দূরদৃষ্টি এবং কর্মদক্ষতা; যারা চিন্তা করতে, কথা বলতে, কাজ করতে, দায়িত্ব নিতে এবং ত্যাগ স্বীকার করতে সাহস রাখে, বিশেষ করে প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামোকে আরও দক্ষ, কার্যকর এবং ফলপ্রসূ করার জন্য এর সুবিন্যস্তকরণ ও পুনর্গঠনে বৈপ্লবিক পরিবর্তন আনার ক্ষেত্রে; এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরে যুগান্তকারী সাফল্য অর্জনের জন্য পলিটব্যুরোর ২২শে ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ নং প্রস্তাবনা বাস্তবায়নে।

সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম

---

এই প্রেক্ষাপটে, আজীবন শিক্ষা একটি জীবনধারায় পরিণত হয়; এটি কেবল ব্যক্তিকে সদা পরিবর্তনশীল বিশ্বে নিজেকে চিনতে, মানিয়ে নিতে এবং পিছিয়ে পড়া এড়াতে সাহায্য করে না, বরং তাদের বুদ্ধিবৃত্তিকে সমৃদ্ধ করে, চরিত্রকে নিখুঁত করে এবং অসুবিধা ও প্রতিবন্ধকতা কাটিয়ে আধুনিক সমাজে নিজেদের অগ্রগতি ও অবস্থান প্রতিষ্ঠায় সহায়তা করে; এর চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো, এটি জনগণের বুদ্ধিবৃত্তিক স্তর উন্নত করা ও মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের একটি অপরিহার্য চাবিকাঠি, যা আর্থ-সামাজিক উন্নয়নকে ত্বরান্বিত করে এবং সকল জাতির জন্য সমৃদ্ধ ও টেকসই উন্নয়ন নিশ্চিত করার একমাত্র পথ ও অবশ্যম্ভাবী দিকনির্দেশনা। আজীবন শিক্ষা সমাজের প্রতিটি সদস্যকে একটি সমৃদ্ধ, শক্তিশালী, গণতান্ত্রিক, ন্যায়পরায়ণ , সভ্য ও সমাজতান্ত্রিক জাতিতে পরিণত হওয়ার পথে পার্টির নেতৃত্বে নিজেদের, তাদের পরিবার, গোষ্ঠী, গ্রাম, ওয়ার্ড, কম্যুন এবং সমগ্র দেশের জীবনযাত্রার মান উন্নত করার জন্য প্রয়োজনীয় পরিস্থিতি ও সুযোগ প্রদান করে।

শুধুমাত্র আন্তরিকভাবে আজীবন শিক্ষাকে উৎসাহিত করার মাধ্যমেই আমরা নিজেদেরকে এমন ধারণা, সমাধান এবং উদ্যোগ দিয়ে সমৃদ্ধ করতে পারি যা দিয়ে আমরা বাস্তব প্রয়োগের জরুরি চাহিদা এবং নতুন ও অভূতপূর্ব সমস্যাগুলো মোকাবেলা করতে পারব; কার্যপ্রণালী ও নীতিমালার ‘বাধা’ এবং আত্ম-সমালোচনা ও সমালোচনার আনুষ্ঠানিক প্রকাশকে সম্পূর্ণরূপে অতিক্রম করতে পারব; স্থানীয় পর্যায়, সংস্থা এবং ইউনিটগুলোতে কাজ পরিচালনার ক্ষেত্রে স্থবিরতা ও বিভ্রান্তি দূর করতে পারব; এমন এক সাহসী কর্মীদল তৈরি করতে পারব যারা বস্তুনিষ্ঠ নিয়মকানুন সঠিকভাবে বোঝে, সক্রিয়ভাবে চিন্তা করে এবং নিজেদের চিন্তাকে আয়ত্তে আনে, বাস্তব প্রয়োগ, প্রাণবন্ত জীবন, সংস্কারের দাবি এবং জনগণের ন্যায্য অনুরোধ ও আকাঙ্ক্ষা থেকে উদ্ভূত বিষয়ে কথা বলার সাহস রাখে; যাদের দৃঢ়সংকল্প আছে, যারা নিজেদের কাজের ফলাফল এবং দায়িত্বে থাকা ক্ষেত্র ও খাতের জন্য দায়িত্ব নিতে সাহস রাখে, যারা ভুল স্বীকার করতে ও সংশোধন করতে সাহস রাখে, যারা জনগণ ও পার্টির কাছে জবাবদিহি করে, যারা নিজেদের এবং নিজেদের কাজকে আয়ত্তে আনতে জানে; যারা অবৈধ গৌরব ও সম্পদের প্রতিরোধ করতে সাহস রাখে এবং প্রয়োজনে পার্টি, পিতৃভূমি ও জনগণের জন্য ব্যক্তিগত স্বার্থ ত্যাগ করতে সাহস রাখে। তারপর, আমরা সফলভাবে এমন একদল কর্মী তৈরি করব যাদের থাকবে উচ্চ যোগ্যতা, সক্ষমতা, উত্তম নৈতিক চরিত্র, শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন ও বিকাশের আকাঙ্ক্ষা; যারা চিন্তা করতে, কাজ করতে এবং নিজেদের সিদ্ধান্তের দায়িত্ব নিতে সাহস রাখে; যারা বৈপ্লবিক কাজ বাস্তবায়ন করবে, জনগণের কল্যাণে যুগান্তকারী সাফল্য আনবে এবং দেশের উন্নয়নে কাজ করবে।

একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠন এবং আজীবন শিক্ষার প্রসার তখনই সফল হবে, যখন প্রত্যেক নাগরিক আজীবন আত্ম-শিক্ষার প্রতি তাদের দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতন হবেন; এবং যখন প্রত্যেক ক্যাডার ও পার্টি সদস্য স্পষ্টভাবে উপলব্ধি করবেন যে, আজীবন শিক্ষা একটি বিপ্লবী কাজ, যা গাম্ভীর্য ও উচ্চ আত্ম-সচেতনতার সাথে সম্পন্ন করতে হবে। আজীবন শিক্ষার মাধ্যমে ব্যক্তিরা প্রতিটি নির্দিষ্ট পর্যায় ও সময়ে পিতৃভূমি নির্মাণ ও সুরক্ষার প্রতি তাদের দায়িত্ব উপলব্ধি করবে; নিজেদের জীবনকে আয়ত্তে আনা ও সংগঠিত করার সক্ষমতা অর্জন করবে; ক্রমাগত উন্নতি করবে, নিজেদের স্বাস্থ্য ও জীবনযাত্রার মান উন্নত করবে; জাতীয় সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যকে বুঝবে, সংরক্ষণ করবে এবং তা নির্মাণে অবদান রাখবে; দেশের ভবিষ্যতের প্রতি, পার্টির সঠিক নীতি ও নেতৃত্বের প্রতি আস্থা রাখবে এবং একটি সমৃদ্ধ ও সুখী জাতি গঠনের আকাঙ্ক্ষা পোষণ করবে। সাংগঠনিক শৃঙ্খলা, শ্রম উৎপাদনশীলতা এবং জাতির সামগ্রিক শক্তি বৃদ্ধির জন্য প্রত্যেক নাগরিকের রাজনৈতিক তত্ত্ব, পেশাগত দক্ষতা, পদ্ধতি, কাজের অভিজ্ঞতা এবং একটি দলের মধ্যে সমন্বয় সাধনের ক্ষমতা সম্পর্কে ক্রমাগত জ্ঞান অর্জন করা প্রয়োজন। প্রত্যেক ক্যাডার ও পার্টি সদস্যের একজন বিপ্লবী ক্যাডারের চরিত্র সম্পর্কে জানা, বই থেকে শেখা, পরস্পরের কাছ থেকে শেখা এবং জনগণের কাছ থেকে শেখা প্রয়োজন। নিরন্তর স্ব-অধ্যয়ন, নতুন জ্ঞান অর্জন, ‘ডিজিটাল শিক্ষা’ আন্দোলনে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত জ্ঞান এবং ডিজিটাল জ্ঞানের প্রসার ও উন্নয়ন ঘটানো; আত্মীয়-স্বজন, পরিবার ও গোত্রকে আজীবন শিক্ষায় সম্পৃক্ত হতে সক্রিয়ভাবে উৎসাহিত ও অনুপ্রাণিত করা। আজীবন শিক্ষার মাধ্যমে তারা দল, বিপ্লব এবং জনগণের পক্ষ থেকে অর্পিত সকল দায়িত্ব পালন করতে পারে।

ভিয়েতনামের কমিউনিস্ট পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির সাধারণ সম্পাদক, অধ্যাপক ডক্টর তো লাম, ২০২৪ সালের ৩১শে অক্টোবর, ভিয়েতনামের কমিউনিস্ট পার্টির ১৪তম কেন্দ্রীয় কমিটির সদস্য হওয়ার জন্য পরিকল্পিত ক্যাডারদের জ্ঞান ও দক্ষতা হালনাগাদ বিষয়ক প্রশিক্ষণ কোর্সের (তৃতীয় ব্যাচ) প্রশিক্ষণার্থীদের সাথে নতুন যুগ, অর্থাৎ জাতীয় অগ্রগতির যুগ নিয়ে আলোচনা করছেন। ছবি: ডাং খোয়া

---

যখন সমগ্র দল, সমগ্র জনগণ, সমগ্র সেনাবাহিনী, প্রতিটি পরিবার এবং প্রতিটি ব্যক্তি কার্যকরভাবে আজীবন শিক্ষা বাস্তবায়ন করবে এবং এমন একদল ক্যাডার গড়ে তুলবে যারা কাজ করতে, কথা বলতে, দায়িত্ব নিতে ও ত্যাগ স্বীকার করতে সাহসী, কেবল তখনই আমরা দলের নেতৃত্বে উন্নয়ন ও সমৃদ্ধির এক নতুন যুগে দৃঢ়ভাবে এগিয়ে যেতে পারব।

সাধারণ সম্পাদক টু ল্যাম

---

প্রতিটি পার্টি কমিটি, সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন এবং পেশাজীবী সমিতিকে স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে যে, আজীবন শিক্ষার মূল লক্ষ্য হলো সমাজতান্ত্রিক মানুষের উন্নয়ন। এই উপলব্ধি থেকে, তাদের উচিত ক্যাডার, পার্টি সদস্য এবং তাদের সহযোগীদের জন্য আজীবন শিক্ষার বিষয়বস্তু চিহ্নিত করা এবং এটিকে অনুকরণমূলক প্রচারণা, মূল্যায়ন, প্রশংসা ও পুরস্কারের সাথে সংযুক্ত করা। পার্টি ও রাষ্ট্র শীঘ্রই প্রবিধান ও কার্যপ্রণালী জারির সারসংক্ষেপ, মূল্যায়ন ও গবেষণা করবে এবং ক্যাডার কর্মশক্তির মূল্যায়ন, বাছাই ও পরিকল্পনার ক্ষেত্রে দৃষ্টিভঙ্গিতে নতুনত্ব আনবে, যার লক্ষ্য হবে এমন একটি পূর্ণাঙ্গ, স্বচ্ছ ও শক্তিশালী জনপ্রশাসন ব্যবস্থা গড়ে তোলা যা আন্তরিকভাবে জনগণের সেবা করে এবং সাধারণ মানুষের কল্যাণে নেতৃত্ব দিতে ও যুগান্তকারী পরিবর্তন আনতে প্রস্তুত ক্যাডারদের সুরক্ষা প্রদান করে। শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নতি অব্যাহত থাকবে একটি উন্মুক্ত, নমনীয় এবং আন্তঃসংযুক্ত পদ্ধতিতে, যা সকল নাগরিকের জন্য আজীবন শিক্ষার সুযোগ তৈরি করবে এবং শ্রম বাজারের চাহিদা অনুযায়ী প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন করবে। আজীবন শিক্ষার ভূমিকা ও তাৎপর্য এবং জাতীয় কর্মশক্তির গুণমান ও প্রতিযোগিতামূলক সক্ষমতা বৃদ্ধিতে এর অবদান সম্পর্কে জনসচেতনতা বাড়ানোর জন্য নির্দিষ্ট সমাধান রয়েছে। উদ্ভাবনী প্রস্তাবের পরীক্ষামূলক বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ, পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধান করা; সক্রিয়ভাবে উদ্ভূত সমস্যা চিহ্নিত করা, সময়মতো উৎসাহ ও সমর্থন প্রদান করা, অসুবিধা ও প্রতিবন্ধকতা নিরসন করা, অথবা প্রকৃত পরিস্থিতি অনুযায়ী সিদ্ধান্ত পর্যালোচনা ও সমন্বয় করা; এবং পরীক্ষামূলক কর্মসূচিতে জড়িত সেইসব কর্মকর্তাদের দায়মুক্তির নীতি বাস্তবায়ন করা, যাদের ফলাফল অসন্তোষজনক বা নির্ধারিত লক্ষ্য আংশিকভাবে অর্জিত হয়, অথবা যারা বস্তুনিষ্ঠ কারণে ঝুঁকি বা ক্ষতির সম্মুখীন হন।

আমরা এমন এক যুগে বাস করছি যেখানে জ্ঞান ও উপলব্ধি মানুষকে তাদের সম্ভাবনার সর্বোচ্চ ব্যবহার করে সুযোগ কাজে লাগাতে, কার্যকরভাবে প্রতিকূলতার মোকাবিলা করতে এবং টেকসই উন্নয়ন অর্জন করতে সাহায্য করবে; এটি এমন এক যুগ যেখানে মানব জ্ঞানের ভান্ডার প্রতিদিন দ্রুতগতিতে বৃদ্ধি পাচ্ছে। একমাত্র তখনই আমরা পার্টির নেতৃত্বে উন্নয়ন ও সমৃদ্ধির এক নতুন যুগে দৃঢ়ভাবে এগিয়ে যেতে পারব, যখন সমগ্র পার্টি, সমগ্র জনগণ, সমগ্র সেনাবাহিনী, প্রতিটি পরিবার এবং প্রতিটি ব্যক্তি কার্যকরভাবে আজীবন শিক্ষাকে বাস্তবায়ন করবে এবং এমন একদল ক্যাডার তৈরি করবে যারা কাজ করতে, কথা বলতে, দায়িত্ব নিতে এবং ত্যাগ স্বীকার করতে সাহস রাখে।

------------------------------

[1] হো চি মিন: সম্পূর্ণ রচনাবলী, জাতীয় রাজনৈতিক প্রকাশনা সংস্থা, হ্যানয়, ২০১১, খণ্ড ৬, পৃ. ৬১

[2] হো চি মিন: সম্পূর্ণ রচনাবলী, পূর্বোক্ত, খণ্ড 12, পৃ. 333

[3] ত্রয়োদশ জাতীয় প্রতিনিধি কংগ্রেসের নথি, জাতীয় রাজনৈতিক প্রকাশনা সংস্থা, হ্যানয়, ২০২১, খণ্ড ১, পৃ. ১৩৭

[4] হো চি মিন: সম্পূর্ণ রচনাবলী, পূর্বোক্ত, খণ্ড ৬, পৃ. ২০৮

উপস্থাপনায়: ডুয়ি থং