'মৌমাছি ব্যবহারের' নির্দেশাবলী

প্রতিবার নতুন গৃহশিক্ষক পাওয়ার আগে, তার মা, বাখ থুই লিন (গায়িকা-শিক্ষিকা নগুয়েত সিএ-র আসল নাম), তাদের একটি নথি পাঠান যা তিনি স্নেহের সাথে "ওং'স ইউজার গাইড" নামে ডাকেন। এতে, তিনি গৃহশিক্ষকদের তার ছেলের বৈশিষ্ট্য এবং সহায়তার পদ্ধতিগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেন।

আপনার সন্তানের সাথে একজন প্রাপ্তবয়স্কের মতো কথা বলুন।

"হাই ফং জন্মগতভাবে অটিজমে আক্রান্ত একটি শিশু, তাই তার নিজেকে প্রকাশ করতে এবং সঠিকভাবে যোগাযোগ করতে অসুবিধা হয়। উদাহরণস্বরূপ, সে ধীরে ধীরে কথা বলতে পারে, বিষয় ছাড়া বাক্য বলতে পারে, অথবা শব্দ ভুলভাবে সাজাতে পারে, অথবা 'স্যার, ম্যাম, হ্যাঁ, স্যার/ম্যাম' এর মতো ভদ্র শব্দ ব্যবহার না করেই প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে। এটি তার অক্ষমতার কারণে অথবা সে সঠিকভাবে এটি কীভাবে করতে হয় তা জানে না, কারণ সে অভদ্র। অতএব, তাকে সমর্থন করার একটি ভাল উপায় হল শিক্ষকরা যখন তাকে বিষয় এবং পূর্বনির্ধারণ ছাড়াই কথা বলতে দেখেন তখন তাৎক্ষণিকভাবে উচ্চারণটি মডেল করান, যাতে সে অনুসরণ করতে পারে... সে বেশ ভালো আচরণ করে, তাই সঠিকভাবে নির্দেশিত হলে, সে আনন্দের সাথে অনুসরণ করবে," মিসেস বাখ থুই লিন "ওং ব্যবহারকারী নির্দেশিকা"-তে লিখেছেন।

"'মৌমাছি ব্যবহারকারী নির্দেশিকা'-তে অনেকগুলি অনুরূপ বিভাগ রয়েছে। সেখানে, মা মৌমাছির অনেক বৈশিষ্ট্য তালিকাভুক্ত করেছেন এবং সেগুলি কাটিয়ে ওঠার উপায়গুলিও উল্লেখ করেছেন, যেমন: সৎ হওয়া যা সহজেই অন্যদের রাগিয়ে তোলে, জোরে জোরে পড়ার ক্ষেত্রে অলসতা, সর্বদা জিনিসগুলি আক্ষরিক অর্থে বোঝা... তিনি মৌমাছির শক্তির কথাও উল্লেখ করেছেন যেমন: বুদ্ধিমান, দ্রুত বুঝতে পারা, স্নেহশীল, চোখ দিয়ে দ্রুত নীরবে পড়ার ক্ষমতা থাকা এবং ইংরেজি পড়ার বোধগম্য অনুশীলনের ব্যাপক অনুশীলনের কারণে বিশদ খুঁজে পেতে সক্ষম হওয়া।"

অটিস্টিক শিশুদের অস্বাভাবিক ভ্রমণের ভয় কাটিয়ে, ওং তার মা বাখ থুই লিনের সাথে অনেক জায়গায় ভ্রমণ করতে সক্ষম হয়েছেন।

মিসেস থুই লিন তার সন্তানের সাথে একজন প্রাপ্তবয়স্কের মতো কথা বলার মাধ্যমে "ব্যবহারের নির্দেশনা" প্রক্রিয়ায় ওংকে জড়িত করার উপায় খুঁজে বের করেছিলেন।

"আমি খুব খোলাখুলিভাবে তাকে জিজ্ঞাসা করেছিলাম যে তার কী অসুবিধা এবং শক্তি আছে। আমি এবং আমার মেয়ে একসাথে হস্তক্ষেপ সম্পর্কে বই পড়েছি এবং ইউটিউবে ভিডিও দেখেছি। যখন আমরা অটিস্টিক শিশুদের অসুবিধা সম্পর্কে একটি পৃষ্ঠায় এসেছি, তখন ওং বলেছে, 'আহ, এই শিশুটিও আমার মতো চুল এবং নখ কাটতে ভয় পায়।' আমার মনে হয় যখন ওং নিজেকে বুঝতে পারবে, তখন সে আরও স্বাধীন হতে পারবে," মিসেস লিন শেয়ার করেছেন।

অস্বাভাবিক আনন্দ...

কিন্তু "অং-এর জন্য নির্দেশিকা ম্যানুয়াল" সবসময় ওং-কে সাহায্য করেনি। ওং যখন স্কুলে যায়, তখন পরিস্থিতি আরও কঠিন হয়ে ওঠে। "যদি অটিস্টিক শিশুরা সরকারি স্কুলে পড়ে, তাহলে নিয়ম অনুসারে, স্কুল তাদের প্রত্যাখ্যান করে না, কিন্তু ক্লাসগুলি খুব বেশি বড় হয়, তাই শিক্ষকরা খুব কমই কোনও সহায়তা প্রদান করতে পারেন। অনেক পরিবারকে তাদের সন্তানদের পরীক্ষা থেকে অব্যাহতি দেওয়ার জন্য প্রতিবন্ধী শংসাপত্র প্রদান করতে হয় এবং তাদের কৃতিত্ব স্কুলের সামগ্রিক রেকর্ডে গণনা করা হয় না। অন্যদিকে, বেসরকারি স্কুলগুলির ছাত্র নির্বাচন এবং প্রত্যাখ্যান করার অধিকার রয়েছে।"

"ওং যখন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়ত, তখন ওং-এর মাকেও দু'বার স্কুল স্থানান্তরের "পরামর্শ" দেওয়ার জন্য ডাকা হয়েছিল। এমনকি কিছু অভিভাবক স্কুল প্রশাসনের কাছে অভিযোগও দায়ের করেছিলেন, একই স্কুলে ওং-এর ভর্তির বিরুদ্ধে প্রতিবাদ জানিয়ে, যদিও ওং এই সমস্যার সূত্রপাত করেননি..." থুই লিন স্মরণ করেন।

২০শে নভেম্বর দাদীর কাছে ওং-এর চিঠি

তিনি ওং-এর জন্য একটি ভারসাম্যপূর্ণ শিক্ষাপদ্ধতি বেছে নিয়েছিলেন, যার মধ্যে স্কুল এবং হোমস্কুলিং-এর সমন্বয় ছিল। ওং একজন গৃহশিক্ষকের সাহায্যে স্কুলে যায় এবং তার মায়ের সাথে আমেরিকান হোমস্কুলিং প্রোগ্রাম অনুসরণ করে বাড়িতেও শেখে। ওং সম্প্রতি তার অষ্টম শ্রেণীর হোমস্কুলিং পরীক্ষা শেষ করেছে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে একই প্রোগ্রাম চালিয়ে যাবে। ইংরেজি শিক্ষক হওয়ার এবং হোমস্কুলিং শেখানোর সুবিধা থাকা সত্ত্বেও, থুই লিনকে তার সন্তানকে সহায়তা করার জন্য পিছিয়ে যেতে হয়েছিল। কিন্তু তার জন্য, এই বিনিময় স্বাভাবিক।

"আমি আমার ক্যারিয়ার শুরু করেছিলাম একটি ইংরেজি কেন্দ্র দিয়ে। আমার সময়ের অনেক ইংরেজি কেন্দ্র এখন উল্লেখযোগ্যভাবে এগিয়েছে। আমি নিজেও শেখা উপভোগ করি এবং সক্ষম, তাই আমার বন্ধুরা যখন বেশি অর্জন করে তখন আমি একটু ঈর্ষান্বিত বোধ করি। আমি সবসময় ছোট ছোট কোর্স করেছি; আমি স্থির থাকি না, কিন্তু আমার এখনও কিছুটা নিরাপত্তাহীনতা এবং ঈর্ষা আছে, যা অনিবার্য," লিন বলেন।

ওং তার কর্মজীবন শুরু করেছিলেন স্থানীয় একটি দৌড় প্রতিযোগিতার "মেলা" তে ক্যান্ডি বিক্রি করে।

বিনিময়ে, তিনি আনন্দের অন্যান্য উৎসও খুঁজে পেলেন। এর মধ্যে একটি হল সকালবেলা বা সন্ধ্যায় মায়েদের জন্য দৈনিক ৩০ মিনিটের ইংরেজি শেখার প্রোগ্রাম। ব্যস্ত মায়েরা কর্মক্ষেত্রে আরও সুযোগ তৈরি করতে বা তাদের সন্তানদের শেখানোর জন্য আধা ঘন্টা ধরে একসাথে অনলাইনে ইংরেজি শেখেন। ইংরেজিতে গান গাওয়ার জন্য তার একটি ছোট চ্যানেলও রয়েছে। এতে, মৃদু সুরের ভিয়েতনামী গানগুলি ইংরেজিতে অনুবাদ করা হয় এবং বহু বছর আগেকার বিখ্যাত ত্রিন কং সন গায়িকা থুই লিন আবার সেগুলো গেয়ে শোনান। পরে, ওং মাঝে মাঝে তার মায়ের সাথে রেকর্ড করেন। মা এবং মেয়ের ইউটিউব এবং টিকটক চ্যানেল, নগুয়েট কা মি ওং নামে, প্রচুর ফলোয়ার রয়েছে।

তিনি বলেন, তার সন্তানের উন্নতিতেই তিনি কেবল আনন্দ পান, কোনও প্রত্যাশা ছাড়াই। "আমার সন্তান যদি কেবল একটি বাক্যও বলে, তবুও আমি ইতিমধ্যেই খুব খুশি। অন্যান্য বাবা-মায়েরা যখন তাদের সন্তান শপথ করে বা মিথ্যা বলে তখন চিন্তিত হন, কিন্তু আমি খুব খুশি যে আমার সন্তান ভাষা বোঝে, অথবা স্বাভাবিক শিশুর মতো জীবনের অন্ধকার দিকটি জানে। আমেরিকান হাই স্কুল প্রোগ্রামে যাওয়ার সময়, ভিয়েতনামী পাঠ্যক্রম অধ্যয়নরত অবস্থায়, ওং বলেছিলেন: 'মা, তুমি কি মনে করো না যে আমি ইতিমধ্যেই যথেষ্ট ব্যস্ত?' আমি ভাবিনি যে সে এমন কিছু বলবে। এটি এমন একটি আনন্দ যা কেবল অটিস্টিক শিশুদের মায়েদের দ্বারাই বোঝা যায়," থুই লিন স্বীকার করেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/huong-dan-su-dung-ong-1852503072159452.htm