ভিয়েতনামনেট জাতীয় সংসদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির পূর্ণকালীন প্রতিনিধি এবং সহযোগী অধ্যাপক ড. দো চি নিয়া-র লেখা একটি প্রবন্ধ প্রকাশ করেছে, যেখানে প্রযুক্তি যুগে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর "অগ্রণী" ভূমিকা নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে।
এই দুটি অনুরোধ যুগান্তকারী এবং এর সাথে অনেক বড় প্রত্যাশা জড়িত।
সম্প্রতি হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে সাধারণ সম্পাদক ও সভাপতি তো লামের ভাষণ নতুন যুগের উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত অনেক গভীর প্রশ্ন উত্থাপন করেছে। হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়কে অর্পিত সাতটি কাজের মধ্যে দুটি আবশ্যকতা যুগান্তকারী এবং উচ্চ প্রত্যাশা বহন করে।
প্রথমত, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে শিক্ষা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে নতুন মডেলের জন্য "নেতৃত্ব দিতে, পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে এবং পথ তৈরি করতে" সক্ষম স্থানে পরিণত হতে হবে। দ্বিতীয়ত, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে পার্টির কৌশলগত প্রস্তাবনা বাস্তবায়নে অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে এবং বিশেষ করে কৌশলগত প্রযুক্তি, মূল প্রযুক্তি এবং উৎস প্রযুক্তির ক্ষেত্রে প্রধান জাতীয় সমস্যা সমাধানে মনোনিবেশ করতে হবে।
এগুলো শুধু একটি নির্দিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য নির্দেশিকা নয়, বরং জ্ঞানভিত্তিক যুগে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার নতুন ভূমিকা সম্পর্কে একটি বার্তাও বটে।
ফলে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে এখন আর আগের মতো প্রধানত মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের কেন্দ্র হিসেবে দেখা হয় না, বরং 'পথপ্রদর্শক ও পথপ্রদর্শক' হিসেবে স্থাপন করা হয়েছে।
সহযোগী অধ্যাপক ড. দো চি নিয়া - জাতীয় সংসদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির একজন পূর্ণকালীন সদস্য।
প্রচলিত উন্নয়ন মডেলে, বিদ্যালয়গুলো সামাজিক চাহিদার ভিত্তিতে শিক্ষা প্রদান করত। কিন্তু বর্তমান যুগে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলো যদি কেবল তাৎক্ষণিক চাহিদার পেছনে ছোটে, তবে তারা সবসময় বাস্তবতার চেয়ে পিছিয়ে থাকবে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), সেমিকন্ডাক্টর এবং বিগ ডেটা বিশ্ব অর্থনীতি ও শ্রম কাঠামোকে বদলে দিচ্ছে। এই প্রেক্ষাপটে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কেবল বিদ্যমান জ্ঞান প্রদান করতে পারে না; তাদের অবশ্যই ভবিষ্যৎ দেখতে হবে, সেই ভবিষ্যতের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা তৈরি করতে হবে এবং জাতীয় উন্নয়নের জন্য নতুন পথ খুলে দিতে হবে। এটাই হলো 'পথপ্রদর্শক ও পথপ্রদর্শক' হওয়ার ভূমিকা।
পথিকৃৎ হওয়ার অর্থ হলো, সমাজ কোনো কিছুর মূল্য পুরোপুরি উপলব্ধি করার আগেই নতুন ক্ষেত্রে উদ্যোগী হওয়ার সাহস দেখানো এবং শিক্ষা, শাসনব্যবস্থা ও গবেষণার নতুন মডেল নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা। বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ইতিহাস থেকে দেখা যায় যে, কোনো নতুন ধারণা মূলধারায় পরিণত হওয়ার আগে বৃহৎ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো সর্বদাই সেগুলোর পরীক্ষামূলক ক্ষেত্র হিসেবে কাজ করে।
বাস্তবে, দ্রুত পরিবর্তনশীল বিশ্বে সব উন্নয়ন মডেল আর প্রাসঙ্গিক নয়। সেকেলে ব্যবস্থাপনা মানসিকতা প্রতিবন্ধকতা হয়ে দাঁড়াচ্ছে। পুরোনো কার্যপ্রণালী উদ্ভাবনের গতি কমিয়ে দিচ্ছে। পুরোনো প্রশিক্ষণ পদ্ধতি সময়ের সাথে আর তাল মেলাতে পারছে না।
যখন সাধারণ সম্পাদক ও প্রেসিডেন্ট তো লাম পার্টি ও রাষ্ট্রের উন্নয়ন নীতি পরিমার্জন অব্যাহত রাখার জন্য হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়কে একটি বাস্তব ভিত্তি প্রদানের অনুরোধ করেন, তখন এর অর্থ ছিল যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর কেবল বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনার দায়িত্বই নেই, বরং জাতীয় উন্নয়নের "পথ প্রশস্ত করতেও" তাদের অবদান রাখতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে অবশ্যই প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামোর নতুন প্রতিবন্ধকতা, পুরোনো মডেলের সীমাবদ্ধতা চিহ্নিত করার এবং ভবিষ্যতের জন্য নতুন দিকনির্দেশনা প্রস্তাব করার স্থান হতে হবে।
দ্রুত উন্নয়ন করতে ইচ্ছুক একটি দেশের শুধু সম্পদই নয়, বরং ক্রমাগত অভিযোজন ও উদ্ভাবনের সক্ষমতাও প্রয়োজন। উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় সর্বদা নতুন নতুন বিষয় উদ্ভূত হবে, যেমন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI), ডিজিটাল ডেটা এবং সবুজ রূপান্তর। এই বিষয়গুলোর জন্য নতুন ব্যবস্থাপনাগত চিন্তাভাবনা এবং নীতির প্রয়োজন। আর এই দিকনির্দেশনাগুলো নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা, সমালোচনা এবং প্রস্তাব করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর চেয়ে ভালো জায়গা আর নেই।
কার্যপ্রণালী এবং একটি 'নিরাপদ' মানসিকতা বড় ধারণা তৈরি করাকে খুব কঠিন করে তুলবে।
সুতরাং, বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনা মডেলের আমূল সংস্কারের দাবি কেবল একটি নির্দিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের সংস্কারকে লক্ষ্য করে নয়, বরং একটি জাতীয় 'উন্নয়ন পরীক্ষাগার' গঠনের উদ্দেশ্যেও করা হয়েছে। সেখানে নতুন শিক্ষণ মডেল পরীক্ষা করা যেতে পারে; নতুন স্বায়ত্তশাসিত ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করা যেতে পারে; বিশ্ববিদ্যালয়, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং সরকারের মধ্যে সহযোগিতার পদ্ধতিগুলো দ্রুত প্রয়োগ করা যেতে পারে; এবং নতুন প্রযুক্তি নিয়ে সক্রিয়ভাবে গবেষণা ও প্রয়োগ করা যেতে পারে।
তবে, পথ দেখাতে হলে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে প্রথমে মুক্ত হতে হবে। যদি বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এখনও নিয়ন্ত্রণ ও ঝুঁকিভীতির ওপর অতিমাত্রায় নির্ভরশীল প্রশাসনিক মানসিকতা দিয়ে পরিচালিত হয়, তবে তাদের কাছ থেকে উদ্ভাবনী ও যুগান্তকারী হওয়ার আশা করা অসম্ভব। উদ্ভাবন সর্বদা পরীক্ষণের সাথে যুক্ত, এবং পরীক্ষণ সবসময় তাৎক্ষণিক সাফল্যের নিশ্চয়তা দেয় না।
যে পরিবেশ প্রক্রিয়া, কার্যপ্রণালী এবং 'নিরাপত্তা' মানসিকতার উপর ব্যাপকভাবে নির্ভরশীল, সেখানে উন্নত ধারণার জন্ম দেওয়া কঠিন হয়ে পড়ে। অতএব, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর অগ্রণী ভূমিকা পালনের জন্য জবাবদিহিতার পাশাপাশি বর্ধিত স্বায়ত্তশাসনের প্রয়োজনীয়তা একটি মৌলিক শর্ত। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে শিক্ষা, সাংগঠনিক কাঠামো, কর্মী, অর্থায়ন এবং উন্নয়ন কৌশলের ক্ষেত্রে প্রকৃত স্বায়ত্তশাসন প্রদান করা প্রয়োজন। একাধিক স্তরের অনুমোদন ব্যবস্থাসহ একটি 'অনুরোধ-ও-অনুমোদন' পদ্ধতির অধীনে কাজ করার সময় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর পক্ষে আন্তর্জাতিকভাবে প্রতিযোগিতা করা এবং মৌলিক প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করা অসম্ভব।
স্বায়ত্তশাসনের পাশাপাশি উচ্চ স্তরের জবাবদিহিতাও থাকতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে তাদের শিক্ষার গুণমান, গবেষণা সক্ষমতা, উদ্ভাবনী সৃষ্টি এবং দেশের প্রতি উল্লেখযোগ্য অবদানের ভিত্তিতে বিচার করা উচিত, আনুষ্ঠানিক পদ্ধতি বা প্রতিবেদনের সংখ্যার ভিত্তিতে নয়।
যখন সাধারণ সম্পাদক ও সভাপতি তো লাম হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়কে কৌশলগত প্রযুক্তি ক্ষেত্রগুলিতে নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য অনুরোধ করেন, তখন এটিও স্পষ্ট হয় যে উচ্চশিক্ষাকে জাতীয় আত্মনির্ভরশীলতার কেন্দ্রবিন্দুতে স্থাপন করা হচ্ছে।
হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় তার লক্ষ্যকে সুস্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করেছে, যা হলো উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং মৌলিক গবেষণার প্রসার। ছবি: ভিএনইউ
বহু বছর ধরে ভিয়েতনাম প্রধানত বৈশ্বিক মূল্য শৃঙ্খলের নিম্ন স্তরের অংশে অংশগ্রহণ করে আসছে। এটি অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধিতে অবদান রাখলেও উল্লেখযোগ্য প্রযুক্তিগত নির্ভরশীলতাও তৈরি করেছে। গবেষণা সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন ছাড়া টেকসই উন্নয়ন অর্জন করা কঠিন হবে।
কোনো জাতিই পরাশক্তি হতে পারে না যদি সে সর্বদা অন্যের কাছ থেকে প্রযুক্তি কেনার উপর নির্ভরশীল থাকে। আর বিশ্ববিদ্যালয় ছাড়া অন্য কোথাও এই অবস্থার পরিবর্তনের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞানের ভিত্তি তৈরি করা সম্ভব নয়। আজকের গবেষণাগারগুলো আগামী দশকগুলোতে একটি জাতির প্রযুক্তিগত অবস্থান নির্ধারণ করতে পারে। আজকের শক্তিশালী গবেষক দলগুলোই ভবিষ্যতের কৌশলগত শিল্প গড়ে তুলতে পারে।
তবে, এটি অর্জন করতে হলে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে বিনিয়োগের চিন্তাভাবনায় একটি আমূল পরিবর্তন প্রয়োজন। বিনিয়োগ বিক্ষিপ্ত ও স্বল্পমেয়াদী থাকলে মূল প্রযুক্তিগুলোর বিকাশ সম্ভব নয়। সেমিকন্ডাক্টর, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং জৈবপ্রযুক্তির মতো ক্ষেত্রগুলোতে উল্লেখযোগ্য সম্পদ, দীর্ঘমেয়াদী বিনিয়োগ এবং উচ্চ মাত্রার ঝুঁকি প্রয়োজন।
এর চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর মধ্যে উদ্ভাবনের একটি প্রকৃত সংস্কৃতি গড়ে তোলা প্রয়োজন। যে বিশ্ববিদ্যালয় নেতৃত্ব দিতে ও পথ তৈরি করতে চায়, তাকে ভিন্নধর্মী চিন্তাভাবনা, বৈজ্ঞানিক সমালোচনা এবং পুরোনো সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করার ইচ্ছাকে উৎসাহিত করতে হবে। তরুণদের পরীক্ষা-নিরীক্ষার সুযোগ দিতে হবে। বিজ্ঞানীদের ওপর আস্থা রাখতে হবে। নতুন ধারণাকে সম্মান করতে হবে। এটাই একটি অগ্রগামী বিশ্ববিদ্যালয়ের চেতনা।
পরিশেষে, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়কে অর্পিত দুটি যুগান্তকারী দায়িত্ব উন্নয়নের নতুন যুগে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার জন্যও অপরিহার্য। অনেক ক্ষেত্রে, যখন পুরোনো মডেলগুলো আর উপযুক্ত থাকে না, তখন উন্নয়নের জন্য নতুন মডেল ও পন্থা প্রস্তাব করার সাহস ও বুদ্ধিমত্তা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোরও প্রয়োজন হয়।
এটি শুধু একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূমিকাই নয়, বরং নতুন যুগে একটি জাতীয় বুদ্ধিবৃত্তিক কেন্দ্রের লক্ষ্যও বটে।
উৎস: https://vietnamnet.vn/khi-dai-hoc-phai-di-truoc-mo-duong-2517633.html
মন্তব্য (0)