প্রাতিষ্ঠানিক বাধা দূর করা এবং শিক্ষাক্ষেত্রে যুগান্তকারী উদ্ভাবন সৃষ্টি করা।

ভোটাররা জাতীয় সংসদের কাছে কৌশলগত নীতিমালার বিষয়ে তাদের প্রত্যাশা ব্যক্ত করেছেন এবং আশা প্রকাশ করেছেন যে, শিক্ষা জাতীয় উন্নয়নের একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকাশক্তি হয়ে উঠবে।

শিক্ষাগত উন্নয়নের পথ প্রশস্ত করতে নীতিগত চিন্তাভাবনায় উদ্ভাবন।

হ্যানয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় ২-এর শিক্ষক প্রশিক্ষণ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ জনাব ফাম ভান গিয়েং জোর দিয়ে বলেন: শিক্ষা একটি বিশেষ ক্ষেত্র, কারণ এটি কেবল প্রতিটি ব্যক্তির বিকাশের সাথেই যুক্ত নয়, বরং সমগ্র জাতির ভবিষ্যৎকেও সরাসরি প্রভাবিত করে।

শিক্ষা এমন একটি ক্ষেত্র যার প্রভাব ব্যাপক, যা প্রতিটি পরিবার ও সমাজের প্রতিটি শ্রেণীকে প্রভাবিত করে; একই সাথে, এটি বহু অর্থনৈতিক , সাংস্কৃতিক ও সামাজিক উপাদান দ্বারাও প্রভাবিত হয়। তাই, যেকোনো আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন কৌশলে শিক্ষাকে অবশ্যই একটি অগ্রণী, গঠনমূলক ও চালিকা শক্তি হিসেবে ভূমিকা পালন করতে হবে।

ভিয়েতনামের কমিউনিস্ট পার্টির চতুর্দশ জাতীয় কংগ্রেসের দলিলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য অত্যন্ত উচ্চ লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করা হয়েছে, বিশেষত ২০৪৫ সালের মধ্যে একটি উন্নত রাষ্ট্রে পরিণত হওয়ার লক্ষ্য এবং শতবর্ষব্যাপী রূপকল্পের প্রেক্ষাপটে। এর জন্য আমাদের কেবল খণ্ড খণ্ড উন্নতি করলেই চলবে না, বরং একটি সুসংবদ্ধ ও সমন্বিত পন্থাও অবলম্বন করতে হবে।

জনাব ফাম ভান জিয়েং-এর মতে, অবশিষ্ট বাধাগুলো মোকাবেলা, ত্রুটি সংশোধন এবং জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে একটি আধুনিক, নমনীয় ও সমন্বিত পথে আরও উন্নত করার জন্য এর প্রাতিষ্ঠানিক বিষয়গুলো পর্যালোচনা অব্যাহত রাখা প্রয়োজন। এটিকে উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশের একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয়, যা ভবিষ্যতে দেশের প্রতিযোগিতামূলক সক্ষমতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখবে।

জাতীয় সংসদের এই চলতি অধিবেশনটি দেশব্যাপী ভোটারদের কাছ থেকে ব্যাপক মনোযোগ পাচ্ছে এবং দেশে সংস্কারের জোরালো দাবির প্রেক্ষাপটে এটি আরও বৃহত্তর সাফল্য অর্জন করবে বলেও আশা করা হচ্ছে। আইনি কাঠামো এবং নীতি নির্ধারণী ব্যবস্থার পরিবর্তনশীল বাস্তবতার সাথে তাল মিলিয়ে চলা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। জনাব ফাম ভান গিয়েং আশা করেন যে, আইন প্রণয়নকারী সংস্থা হিসেবে জাতীয় সংসদ শিক্ষার উন্নয়নের জন্য একটি স্বচ্ছ, স্থিতিশীল এবং দীর্ঘমেয়াদী আইনি কাঠামো তৈরি করে যুগান্তকারী সিদ্ধান্ত গ্রহণ করবে।

ন্যায্যতা নিশ্চিত করা এবং কর্মশক্তির উন্নয়ন।

আগামী সময়ে শিক্ষা ও শিক্ষক-শিক্ষিকাদের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন আনতে হলে, আইন ও নীতি প্রণয়নের দৃষ্টিভঙ্গিতে পরিবর্তন আনাই মূল বিষয় বলে মনে করেন শিক্ষক প্রশিক্ষণ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ।

বিশেষত, ব্যবস্থাপকীয় মানসিকতা থেকে একটি গঠনমূলক ও উন্নয়ন-প্রসারী মানসিকতায় জোরালো পরিবর্তন আনা প্রয়োজন। পূর্বে, নীতি প্রণয়ন প্রায়শই আইনি দলিলগুলোর মধ্যেই প্রাতিষ্ঠানিক উন্নতির বিষয়টিকে যথাযথভাবে বিবেচনা না করে নিয়ন্ত্রণের উপর বেশি মনোযোগ দিত। এর ফলে বাস্তবায়নের সময় অসুবিধা দেখা দিত, অধস্তন আইনি দলিল থেকে আরও নির্দেশনার প্রয়োজন হতো, যা বিলম্ব ঘটাত এবং নীতির কার্যকারিতা হ্রাস করত।

বর্তমান প্রেক্ষাপটে, আইনকে কেবল আচরণ নিয়ন্ত্রণের পরিবর্তে সম্পদ উন্মোচন এবং উন্নয়নের গতি সঞ্চারের ক্ষেত্রে একটি অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে।

বিশেষত, শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য তিনটি স্তম্ভের উপর ভিত্তি করে একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রয়োজন: অভিজাত শিক্ষা, মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং গণশিক্ষা। প্রতিটি স্তম্ভের নিজস্ব ভূমিকা ও উদ্দেশ্য রয়েছে, কিন্তু প্রতিভা শনাক্তকরণ ও লালন, শিক্ষার সার্বিক মানোন্নয়ন এবং অর্থনীতির মানবসম্পদ চাহিদা পূরণের লক্ষ্যে সেগুলোকে পরস্পরের পরিপূরক একটি সমন্বিত রূপ হিসেবে পরিকল্পনা করা প্রয়োজন।

জনাব ফাম ভ্যান জিয়েং কর্তৃক উল্লিখিত আরেকটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো সকল অঞ্চলে, বিশেষ করে প্রত্যন্ত, সুবিধাবঞ্চিত এবং দুর্গম এলাকাগুলোতে শিক্ষার সমতাভিত্তিক সুযোগ নিশ্চিত করা।

অঞ্চলগুলোর মধ্যে শিক্ষার পরিবেশ, শিক্ষকের গুণমান এবং সুযোগ-সুবিধার ব্যবধান এখনও বেশ বড়। তাই, এই ব্যবধান ক্রমান্বয়ে কমিয়ে এনে সকল নাগরিকের মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্য জাতীয় সংসদের উচিত অগ্রাধিকারমূলক নীতি প্রণয়ন এবং লক্ষ্যভিত্তিক ও টেকসই বিনিয়োগ করার দিকে আরও বেশি মনোযোগ দেওয়া।

শিক্ষকমণ্ডলীর জন্য—যারা শিক্ষার মান সরাসরি নির্ধারণ করেন—এমন শক্তিশালী ও সময়োপযোগী নীতির প্রয়োজন রয়েছে, যা নিশ্চিত করবে যে তারা তাদের কাজে সত্যিকারের নিরাপত্তা বোধ করতে পারেন এবং এতে নিজেদের উৎসর্গ করতে পারেন।

বাস্তবে, অনেক নীতিই সদিচ্ছা নিয়ে প্রণয়ন করা হয়েছে, কিন্তু এর বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া ধীর। প্রণয়ন ও বাস্তবায়নের মধ্যবর্তী বিলম্বের কারণে নীতিগুলো তাদের প্রাসঙ্গিকতা ও কার্যকারিতা হারিয়েছে। তাই, নীতি প্রণয়নের পাশাপাশি বাস্তবায়ন পদ্ধতির ওপর বিশেষ মনোযোগ দেওয়া, প্রক্রিয়াটি সংক্ষিপ্ত করা এবং বাস্তবতার দ্রুত পরিবর্তনের সাথে নীতিগুলোর নমনীয়তা ও সাড়াদান ক্ষমতা বৃদ্ধি করা উচিত।

এছাড়াও, শিক্ষাকে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে নিবিড়ভাবে সংযুক্ত করে দেখা প্রয়োজন। জাতীয় সংসদকে এমন প্রাতিষ্ঠানিক পরিবেশ তৈরি করতে হবে, যাতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো পাঠ্যক্রম ও শিক্ষণ পদ্ধতিতে উদ্ভাবন, প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতায় অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে আরও বেশি সক্রিয় হতে পারে। শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়ন এবং ভিয়েতনামের শিক্ষাকে আন্তর্জাতিক মানের কাছাকাছি নিয়ে আসার ক্ষেত্রে এগুলো অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

সংক্ষেপে, আগামী সময়ে শিক্ষাক্ষেত্রে বাস্তব ও টেকসই পরিবর্তন আনতে জাতীয় সংসদের কৌশলগত সিদ্ধান্ত অপরিহার্য, বিশেষ করে প্রতিষ্ঠানগুলোর উন্নয়ন, নীতি নির্ধারণী চিন্তাধারায় উদ্ভাবন এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে।

"যখন প্রতিষ্ঠানগুলোকে সুসংগঠিত করা হবে, সম্পদের অবাধ প্রবাহ নিশ্চিত করা হবে এবং শিক্ষকদের উন্নততর সুযোগ প্রদান করা হবে, তখন শিক্ষা সত্যিকার অর্থে দেশের দ্রুত ও টেকসই উন্নয়নের এক অপরিহার্য চালিকাশক্তি হয়ে উঠবে," জনাব ফাম ভ্যান জিয়েং মত প্রকাশ করেন।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-the-che-tao-dot-pha-cho-giao-duc-post773242.html