ইতিহাস শিক্ষাদানের মানোন্নয়ন করা।

‘ভালোভাবে শেখাও, ভালোভাবে শেখো’ এই অনুকরণমূলক আন্দোলনকে উৎসাহিত করার মাধ্যমে, সাম্প্রতিক বছরগুলোতে থুয়ান চাউ জেলার বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষাদান ও শেখার মানের ক্ষেত্রে অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জিত হয়েছে, যা প্রদেশের শিক্ষার মান উন্নয়নে অবদান রাখছে।

টং লে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকেরা ইতিহাস শিক্ষাদানে তথ্যপ্রযুক্তি ব্যবহার করছেন।

শিক্ষকদের ইতিহাসের প্রতি ভালোবাসায় অনুপ্রাণিত হয়ে, মুই নোই কম্যুনের নিন থুয়ান প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নবম শ্রেণির ছাত্রী দাও কুইন আন, তার পর্যালোচনা এবং মেধাবী ছাত্রছাত্রী প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য ইতিহাসকে বিষয় হিসেবে বেছে নেয় এবং প্রশংসনীয় ফলাফল অর্জন করে: বিদ্যালয় পর্যায়ে দুই বছর সেরা ছাত্রী, দুই বছর সান্ত্বনা পুরস্কার এবং প্রাক্তন জেলা পর্যায়ে এক বছর তৃতীয় স্থান অধিকার করে। আগামী মার্চ মাসে, দাও কুইন আন প্রাদেশিক পর্যায়ের মেধাবী ছাত্রছাত্রী প্রতিযোগিতায় বিদ্যালয়ের মেধাবী ছাত্রছাত্রী দলে তার সহপাঠীদের প্রতিনিধিত্ব করবে।

ইতিহাস অধ্যয়নের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে বলতে গিয়ে দাও কুইন আন বলেন: "আমি যান্ত্রিকভাবে মুখস্থ করি না, বরং উপলব্ধি এবং অনুভূতির মাধ্যমে শিখি। আমি প্রায়শই বিভিন্ন সময়কাল অনুসারে জ্ঞানকে সুবিন্যস্ত করি এবং ঘটনা, ব্যক্তিত্ব ও ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপটের মধ্যে সম্পর্ক বোঝার জন্য মাইন্ড ম্যাপ তৈরি করি। পড়ার সময়, বিষয়টির মূলভাব বোঝার জন্য আমি সবসময় নিজেকে জিজ্ঞাসা করি, 'এই ঘটনাটি কেন ঘটেছিল?', 'এই ঘটনার তাৎপর্য কী?'। এর পাশাপাশি, আমি আরও বেশি বই পড়ি, ঐতিহাসিক তথ্যচিত্র দেখি এবং অতীতের শিক্ষাগুলোকে বর্তমান জীবনের সাথে সম্পর্কিত করি। এর ফলে, ইতিহাস অধ্যয়ন আরও সহজ ও আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে এবং পরীক্ষায় আমাকে আরও আত্মবিশ্বাসের সাথে ও গভীরভাবে প্রশ্নের উত্তর দিতে সাহায্য করে।"

বিষয়টির মানোন্নয়নের জন্য শিক্ষার্থীদের শেখার আগ্রহ জাগিয়ে তোলা একটি মূল বিষয়, এই কথা উপলব্ধি করে নিন থুয়ান প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ইতিহাস বিষয়ের শিক্ষকেরা নিয়মিতভাবে শিক্ষাদান পদ্ধতিতে নতুনত্ব আনেন এবং শিক্ষার্থীদের সক্রিয় ও স্বতঃস্ফূর্ত অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করেন। শিক্ষক ফাম থি ইয়েন বলেন: "ইতিহাস পড়ানো মানে শুধু তথ্য প্রদান করা নয়; শিক্ষকেরা তাদের শিক্ষাদানের মানসিকতা 'তথ্য সরবরাহ' থেকে 'বোঝার ক্ষেত্রে পথপ্রদর্শন'-এ পরিবর্তন করছেন এবং শিক্ষার্থীদের 'কেন?', 'এর অর্থ কী?', 'এটি বর্তমানকে কীভাবে প্রভাবিত করে?'-এর মতো প্রশ্নের উত্তর খুঁজতে নির্দেশনা দিচ্ছেন। এছাড়াও, আমরা শিক্ষাদানে সক্রিয়ভাবে তথ্যপ্রযুক্তি ব্যবহার করি, ঐতিহাসিক বিবরণের ওপর ভিত্তি করে পাঠ পরিকল্পনা করি; দলগত আলোচনার আয়োজন করি, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের মতামত উপস্থাপন করতে এবং ঐতিহাসিক ঘটনা থেকে সিদ্ধান্তে পৌঁছাতে পারে।"

নিন থুয়ান প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকেরা ইতিহাসের ক্লাসে শিক্ষার্থীদের দলগত আলোচনায় নির্দেশনা দিচ্ছেন।

শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের সম্মিলিত প্রচেষ্টায় নিন থুয়ান প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ইতিহাসের শিখনফলে উল্লেখযোগ্য উন্নতি সাধিত হয়েছে। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, জেলা পর্যায়ের সেরা শিক্ষার্থী বাছাই পরীক্ষায় বিদ্যালয়টি ১টি দ্বিতীয় পুরস্কার, ১টি তৃতীয় পুরস্কার এবং ২টি সান্ত্বনা পুরস্কার লাভ করে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, বিদ্যালয়টি ৫টি জেলা-পর্যায়ের পুরস্কার এবং ৩টি প্রাদেশিক-পর্যায়ের পুরস্কার (২টি প্রথম পুরস্কার ও ১টি তৃতীয় পুরস্কার) অর্জন করে, যা ইতিহাস শিক্ষাদানের মানের দিক থেকে থুয়ান চাউ জেলার অন্যতম শীর্ষস্থানীয় বিদ্যালয়ে পরিণত হয়।

থুয়ান চাউ কম্যুনের টং লে হাই স্কুলে, বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদ ইতিহাস শিক্ষার মানোন্নয়ন, শিক্ষণ পদ্ধতিতে উদ্ভাবন, তথ্যপ্রযুক্তির প্রয়োগ বৃদ্ধি এবং শিক্ষণ সরঞ্জাম ও ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণের কার্যকর ব্যবহারের জন্য একটি সমন্বিত সমাধান ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করেছে। বিদ্যালয়টি এমন শিক্ষাদানকে উৎসাহিত করে যা শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ততা বাড়ায়, পাঠকে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির সাথে সংযুক্ত করে এবং শিক্ষার্থীদের আগ্রহ ও শেখার কার্যকারিতা বৃদ্ধির জন্য অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রমের আয়োজন করে। ফলস্বরূপ, শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের জন্যই ইতিহাসে শেখার ফলাফল ক্রমাগত উন্নত হয়েছে।

টং লে হাই স্কুলের উপাধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন নগোক ডেপের মতে, ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে ইতিহাসে প্রাদেশিক পর্যায়ের সেরা শিক্ষার্থী বাছাই পরীক্ষায় স্কুলটি ২টি দ্বিতীয় পুরস্কার, ২টি তৃতীয় পুরস্কার এবং ৪টি সান্ত্বনা পুরস্কার জিতেছে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে এটি ১টি প্রথম পুরস্কার, ৪টি দ্বিতীয় পুরস্কার, ৪টি তৃতীয় পুরস্কার এবং ৫টি সান্ত্বনা পুরস্কার জিতেছে। ২০২৪-২০২৫ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষায় ইতিহাসে স্কুলটির গড় স্কোর ৬.৫৭ পয়েন্টে পৌঁছেছে; যা প্রাদেশিক গড়ের চেয়ে ০.২৬ পয়েন্ট এবং জাতীয় গড়ের চেয়ে ০.০৫ পয়েন্ট বেশি।

টং লে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকেরা ইতিহাস শিক্ষাদানে তথ্যপ্রযুক্তি ব্যবহার করছেন।

টং লে হাই স্কুলের ক্লাস ১২এ১-এর ছাত্রী নগুয়েন নাত কুইন আন-এর কাছে ইতিহাস শুধু এমন একটি বিষয় নয় যা তাকে অতীতকে আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করে, বরং এটি তাকে বর্তমান সম্পর্কে একটি স্পষ্ট ধারণা পেতে এবং ভবিষ্যতের জন্য দিকনির্দেশনা পেতেও সাহায্য করে। ইতিহাস অধ্যয়ন কুইন আন-কে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বিকাশে এবং তার স্মৃতিশক্তি উন্নত করতেও সাহায্য করে, তাই সে সবসময় মেধাবী শিক্ষার্থীদের প্রতিযোগিতায় আনন্দ পায় এবং সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, সে প্রাদেশিক পর্যায়ের মেধাবী শিক্ষার্থী প্রতিযোগিতায় তৃতীয় পুরস্কার জিতেছে। কুইন আন বলেছে: "ইতিহাস ভালোভাবে পড়ার জন্য, আমি মাইন্ড ম্যাপিং-এর মতো পদ্ধতি ব্যবহার করি; আমি উদ্দেশ্যহীনভাবে না পড়ে মূল বিষয়গুলোতে মনোযোগ দিয়ে বোঝার উপর জোর দিই; এবং আমি ছবি, ভিডিও ও গল্পের মাধ্যমে শিখি। তৃতীয় পুরস্কার জয় আমার জন্য ইতিহাসের প্রতি আমার ভালোবাসাকে অনুসরণ করে যাওয়ার একটি অনুপ্রেরণার উৎস।"

থুয়ান চাউ জেলার কমিউনগুলোতে বর্তমানে ৩৬টি মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয় রয়েছে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, এই অঞ্চলের শত শত শিক্ষার্থী সকল স্তরে ইতিহাসে চমৎকার ফলাফল অর্জন করেছে। থুয়ান চাউ জেলার বিদ্যালয়গুলোতে ইতিহাস শিক্ষার মানোন্নয়ন শিক্ষার্থীদের জাতির অতীত ও উৎপত্তি সম্পর্কে গভীরতর উপলব্ধি অর্জনে, ঐতিহ্যগত মূল্যবোধের সংরক্ষণ ও প্রচার সম্পর্কে তাদের শিক্ষিত করতে এবং তাদের স্বদেশ ও দেশের প্রতি দায়িত্ববোধ জাগিয়ে তুলতে অবদান রেখেছে।

উৎস: https://baosonla.vn/khoa-giao/nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-lich-su-86deO2NDg.html