শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক উত্তীর্ণ পরীক্ষার নম্বর বণ্টন ঘোষণা করার পর থেকে সাহিত্যই আলোচনার কেন্দ্রবিন্দুতে ছিল।
পরীক্ষার আগে ও পরে অনেকেই উদ্বেগ প্রকাশ করেছিলেন যে, সাহিত্য পরীক্ষার মুক্ত প্রকৃতির কারণে পরীক্ষার নম্বর কম হবে অথবা অঞ্চলভেদে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা কঠিন হবে, কিন্তু প্রকৃত ফলাফল এর বিপরীতটাই দেখিয়েছে।
তান মাই মাধ্যমিক বিদ্যালয় পরীক্ষা কেন্দ্রে (তুওং মাই ওয়ার্ড, হ্যানয় ) পরীক্ষার জন্য নিবন্ধন করতে প্রার্থীরা এসেছেন। ছবি: ল্যান চি।
প্রাপ্ত নম্বরের বণ্টনকে ভারসাম্যপূর্ণ এবং যুক্তিসঙ্গত পার্থক্যযুক্ত বলে বিবেচনা করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের সক্ষমতাকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে এবং একই সাথে দুটি উদ্দেশ্য পূরণ করে: স্নাতক হওয়ার যোগ্যতা মূল্যায়ন এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির ভিত্তি হিসেবে কাজ করা।
এই বছর সাহিত্য পরীক্ষায় ৭ বা তার বেশি নম্বর পাওয়া ছাত্রছাত্রীর হার ছিল প্রায় ৩৫%, যা বিগত বছরগুলোর ৬৫%-এর বেশি হারের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে কম। তবে বিশেষজ্ঞদের মতে, এটি ছাত্রছাত্রীদের মানের অবনতির লক্ষণ নয়, বরং পরীক্ষা পদ্ধতি ও মূল্যায়ন ব্যবস্থার সংস্কারের ফল, যা মূলত দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যেই করা হয়েছে।
মুক্ত প্রশ্ন মুখস্থ বিদ্যা ও ঠাসাঠাসির অবসান ঘটায়।
হ্যানয় পেডাগোজিক্যাল ইউনিভার্সিটির রেক্টর, সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন ডুক সনের মতে, এ বছর সাহিত্যে প্রাপ্ত নম্বরের বণ্টন "বেশ ভালো" এবং ফলাফল ঘোষণার আগে অনেকের করা ভবিষ্যদ্বাণী থেকে ভিন্ন। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, এই নম্বর বণ্টন ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের নতুন পরীক্ষা ও মূল্যায়ন পদ্ধতির সাথে উচ্চ বিদ্যালয়গুলোর খাপ খাইয়ে নেওয়ার প্রক্রিয়াকে প্রতিফলিত করে।
তিনি যুক্তি দেন যে, শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া চলাকালীন আমরা শিক্ষকদের রুব্রিকের মতো নতুন তত্ত্ব ব্যবহার করে মূল্যায়ন করতে প্রশিক্ষণ দিয়ে আসছি।
ETEP কর্মসূচি (সাধারণ শিক্ষায় শিক্ষক ও প্রশাসকদের সক্ষমতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান উন্নয়নের একটি কর্মসূচি) বাস্তবায়নের সময়, শিক্ষকদের যোগ্যতা-ভিত্তিক পদ্ধতির ওপর ভিত্তি করে পরীক্ষা ও মূল্যায়নের সরঞ্জাম এবং পদ্ধতি সম্পর্কে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।
প্রায় দুই বছর ধরে সমন্বিত বাস্তবায়নের পর শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়েই নতুন শিক্ষণ ও শিখন পদ্ধতির সাথে পরিচিত হয়ে উঠেছেন। সুতরাং, এ বছরের পরীক্ষার ফলাফল থেকে প্রতীয়মান হয় যে, সংস্কার প্রক্রিয়াটি সঠিক পথে রয়েছে এবং শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্য পূরণ করছে।
এ বছরের ফলাফল বণ্টন ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের নতুন পরীক্ষা ও মূল্যায়ন বিধি-বিধানের সাথে উচ্চ বিদ্যালয়গুলোর খাপ খাইয়ে নেওয়ার প্রক্রিয়াকে প্রতিফলিত করে। ছবি: ল্যান চি।
একই মত পোষণ করে, টেই ব্যাক বিশ্ববিদ্যালয়ের সমাজবিজ্ঞান বিভাগের সিনিয়র লেকচারার ও সহযোগী অধ্যাপক বুই থান হোয়া মূল্যায়ন করেছেন যে, ২০২৬ সালের সাহিত্য পরীক্ষাটি স্নাতক হওয়ার যোগ্যতা যাচাই এবং বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষা হিসেবে কাজ করা—উভয় উদ্দেশ্যই অত্যন্ত সফলভাবে সম্পন্ন করেছে।
তার মতে, সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন হলো এই যে, পরীক্ষাটি এখন আর শিক্ষার্থীদের 'মনে রাখার' বা 'মুখস্থ করার' ক্ষমতা যাচাই করে না, বরং তাদের জ্ঞান প্রয়োগের ক্ষমতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, ভাষাগত দক্ষতা এবং সাহিত্যিক উপলব্ধি মূল্যায়নের উপর গুরুত্ব দেয়। এটি একটি মাইলফলকও বটে, যা ইঙ্গিত দেয় যে সাহিত্য বিষয়ে তোতাপাখির মতো বিদ্যা এবং মুখস্থ করার প্রবণতা প্রায় সম্পূর্ণরূপে শেষ হয়ে গেছে।
উল্লেখযোগ্যভাবে, পরীক্ষায় পাঠ্যবই-বহির্ভূত উপকরণের ব্যবহার, প্রযুক্তিগত উপাদানের অন্তর্ভুক্তি, বা আন্তর্জাতিক ব্যক্তিত্বদের উপস্থিতি সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য অসুবিধাজনক হতে পারে বলে যে প্রাথমিক উদ্বেগ ছিল, তা বাস্তবে ঘটেনি। সহযোগী অধ্যাপক বুই থান হোয়ার মতে, প্রাপ্ত নম্বরের বণ্টন থেকে দেখা যায় যে দেশব্যাপী শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা ন্যায্যভাবে মূল্যায়ন করা হয়েছে। এর প্রমাণ হলো, পূর্বে কম পরিচিত অনেক এলাকা সাহিত্য বিষয়ে শীর্ষস্থানে উঠে এসেছে এবং লাই চাও প্রদেশ প্রথমবারের মতো শীর্ষ দশে প্রবেশ করেছে।
নতুন নম্বর প্রদান পদ্ধতিটি মূল্যায়নের গুণমানের প্রতি আস্থা তৈরি করে।
শুধু পরীক্ষার প্রশ্নই নয়, বরং মূল্যায়ন পদ্ধতিকেও এ বছরের পরীক্ষায় একটি উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি হিসেবে বিবেচনা করা হচ্ছে। সহযোগী অধ্যাপক বুই থান হোয়া বলেছেন যে, সুস্পষ্ট মানদণ্ড ও শর্তাবলী (একটি সর্বোচ্চ সীমা সহ) সম্বলিত রুব্রিকের প্রয়োগ একই পরীক্ষা বোর্ডের পরীক্ষকদের মধ্যে এবং দেশব্যাপী বিভিন্ন পরীক্ষা বোর্ডের মধ্যেকার মতপার্থক্য উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করেছে।
ব্যক্তিগত অনুভূতির ওপর অতিরিক্ত নির্ভর করার পরিবর্তে, আরও সুস্পষ্ট মানদণ্ডের ভিত্তিতে মূল্যায়ন করা হয় এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা, ভাবপ্রকাশ ও যুক্তিবোধের স্বীকৃতিস্বরূপ যথাযথ নম্বর বরাদ্দ করা হয়।
ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস-এর পরিচালক অধ্যাপক ড. লে আন ভিন-এর মতে, শুধুমাত্র নম্বর বণ্টনের দিকে তাকালে ভিয়েতনামী ভাষা বিষয়ের পরিবর্তনগুলো শনাক্ত করা অনেকের পক্ষেই কঠিন হবে। তবে, বস্তুনিষ্ঠতা ও স্বচ্ছতার দিকে নম্বর প্রদানের পদ্ধতির এই পরিবর্তন মূল্যায়নের মান উন্নয়নে অবদান রেখেছে এবং আগামী বছরগুলোতেও এর কার্যকারিতা অব্যাহত থাকবে।
হ্যানয়ের ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির অধ্যাপক নগুয়েন দিন দুকের মতে, এ বছর পরীক্ষার মানের পার্থক্য নিরূপণে উল্লেখযোগ্য উন্নতি দেখা গেছে, যার প্রমাণ হলো ‘অতিরিক্ত উচ্চ নম্বরের’ অনুপস্থিতি এবং গড় নম্বরের উচ্চতর হার। ছবি: ভিজিপি।
বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির দৃষ্টিকোণ থেকে, হ্যানয়ের ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির অধ্যাপক নগুয়েন দিনহ ডুক মন্তব্য করেছেন যে, এ বছরের স্কোর বণ্টন পরীক্ষার প্রশ্নগুলোর মধ্যেকার পার্থক্যকে স্পষ্টভাবে তুলে ধরেছে। বিগত বছরগুলোর তুলনায় উচ্চ স্কোরের শতাংশে এই হ্রাস কোনো নেতিবাচক লক্ষণ নয়, বরং এটি শিক্ষার্থীদের সক্ষমতাকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে ভর্তির ক্ষেত্রে পরীক্ষার ফলাফল ব্যবহারের জন্য একটি নির্ভরযোগ্য ভিত্তি তৈরি করে দেয়।
তিনি যুক্তি দেন যে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষাটি ক্রমশ তার 'দুই-এক' উদ্দেশ্য পূরণ করছে, যা স্নাতক হওয়ার শর্ত এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি—উভয়ই পূরণ করে, ফলে শিক্ষার্থী ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠান উভয়ের ওপর চাপ ও খরচ কমে আসছে।
“সাহিত্যই সেই বিষয় যেখানে চমৎকার ফলাফলের হার সর্বোচ্চ এবং গড়পড়তা ফলাফলের হার সর্বনিম্ন। আমাদের পরীক্ষার কাঠামো ও মূল্যায়নের দিকে আরও বেশি মনোযোগ দিতে হবে, যাতে সাহিত্য শুধু জ্ঞানেরই পরীক্ষা না নেয়, বরং শিক্ষার্থীদের আত্মা, আবেগ, শেখার পদ্ধতি এবং পড়ার সংস্কৃতিকেও বিকশিত করে। কেবল তখনই আমরা এমন ব্যক্তি তৈরি করতে পারব যারা নৈতিকভাবে সৎ এবং পেশাগতভাবে দক্ষ। সাহিত্যের পরীক্ষার প্রশ্ন সংস্কারে আরও উল্লেখযোগ্য উন্নতি করা উচিত,” জোর দিয়ে বলেন অধ্যাপক নগুয়েন দিন দুক।
দেখা যায় যে, ২০২৬ সালের সাহিত্য পরীক্ষার নম্বর বণ্টন শুধু পরীক্ষার ফলাফলই প্রতিফলিত করে না, বরং সাধারণ শিক্ষা সংস্কার প্রক্রিয়ার সুস্পষ্ট পরিবর্তনও তুলে ধরে।
সহজ প্রশ্ন, আরও বস্তুনিষ্ঠ মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং যোগ্যতা-ভিত্তিক শিক্ষণ কৌশল ক্রমান্বয়ে একটি আরও সারগর্ভ মূল্যায়ন ব্যবস্থা তৈরি করছে এবং একই সাথে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে প্রার্থী বাছাইয়ের জন্য একটি আরও নির্ভরযোগ্য ভিত্তি প্রদান করছে।
উৎস: https://nongnghiepmoitruong.vn/ngu-van-thoat-bong-hoc-thuoc-hoc-tu-d819285.html
![[ছবি] রাজনৈতিক ব্যবস্থার সামগ্রিক সাংগঠনিক মডেল, অর্থাৎ ত্রি-স্তরীয় সরকার মডেলের এক বছরের কার্যক্রমের সারসংক্ষেপ উপস্থাপনকারী জাতীয় সম্মেলন।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
