যিনি প্রতিবন্ধী শিশুদের কণ্ঠস্বর হয়ে ওঠেন।

প্রতিদিন, ভিন থং ওয়ার্ডের মাই লাম প্রতিবন্ধী বিদ্যালয়ে শিক্ষিকারা প্রত্যেক শিশুকে ধৈর্য ধরে চামচ ধরতে, অন্যদের অভিবাদন জানাতে এবং ধন্যবাদ বলতে শেখান। এই বিশেষ 'মায়েদের' ভালোবাসাই এই নীরব কাজটি টিকিয়ে রাখে।

ছোট ছোট বিষয়গুলোও শেখান।

মাই ল্যাম প্রতিবন্ধী বিদ্যালয়ের সকালগুলো সবসময়ই কিছু স্বতন্ত্র শব্দে পরিপূর্ণ থাকে। সেখানে থাকে কথা বলতে দেরি হওয়া শিক্ষার্থীদের দ্বিধাগ্রস্ত ডাক, শ্রবণ-প্রতিবন্ধী শিশুদের হাতের ইশারা, কেউ কেউ শিক্ষকদের জড়িয়ে ধরতে ছুটে আসে, আবার কেউ কেউ শ্রেণিকক্ষের এক কোণে চুপচাপ বসে থাকে, যাদের পড়াশোনায় ফেরাতে অনেক সময় লাগে।

মিস ভু ফুয়ং লিউ শ্রবণ-প্রতিবন্ধী শিশুদের পড়ান। ছবি: থু ওয়ান।

এই স্কুলে ১৫ জন শিক্ষিকা শুধু শ্রেণিকক্ষের শিক্ষকই নন, তাঁরা বিশেষ 'মা'ও বটে। প্রতিটি দিন শুরু হয় ছাত্রছাত্রীদের বুঝিয়ে-সুঝিয়ে শ্রেণিকক্ষে আনা, তাদের পোশাক ঠিক করে দেওয়া, ঠিকমতো বসতে সাহায্য করা, কিংবা ধৈর্য ধরে একটি সহজ পাঠ বারবার পুনরাবৃত্তি করার মাধ্যমে।

ভিন থং ওয়ার্ডের বাসিন্দা, ৩২ বছর বয়সী শিক্ষিকা লে থি আন নুং ১০ বছরেরও বেশি সময় ধরে তাঁর যৌবনের প্রায় পুরোটাই বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের শিক্ষাদানে উৎসর্গ করেছেন। প্রাথমিক শিক্ষায় স্নাতক হওয়ার পর, তিনি তাঁর কাজের সাথে আরও ভালোভাবে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য বিশেষ শিক্ষায় অতিরিক্ত সনদপত্র অর্জনের উদ্দেশ্যে পড়াশোনা চালিয়ে যান। ২০১৫ সালে স্নাতক হওয়ার পর, তিনি সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের পড়ানোর উদ্দেশ্য নিয়ে এই স্কুলে আসেন। কিন্তু সেখানে যত দিন তিনি কাজ করতে লাগলেন, ততই তিনি বুঝতে পারলেন যে শিক্ষার্থীদের শুধু সাক্ষরতার চেয়েও বেশি কিছু প্রয়োজন। মিসেস নুং বলেন, “কিছু শিশুর বয়স ১০ বছর, কিন্তু তারা জানে না কীভাবে দাঁত ব্রাশ করতে হয় বা টয়লেট ব্যবহার করতে হয়। তাই, সাক্ষরতা শেখানোর পাশাপাশি, আমাদের তাদের ছোট ছোট দক্ষতাও শেখাতে হবে যাতে তারা স্বাবলম্বী হতে পারে।”

শুরুর দিকে, মিস নুং শ্রবণ-প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের ক্লাসের দায়িত্বে ছিলেন। স্কুলে যখন বুদ্ধিগত প্রতিবন্ধী, অটিজম এবং এডিএইচডি-তে আক্রান্ত আরও শিশু আসতে শুরু করে, তখন তিনি বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের ক্লাসে পড়ানো শুরু করেন। বর্তমানে তিনি ৬ থেকে ১৫ বছর বয়সী ১২ জন শিক্ষার্থী নিয়ে ক্লাস ২এ-এর হোম-রুম টিচার। তার ক্লাসে কিছু শিশু বর্ণমালা শিখছে, আবার অন্যরা কেবল কলম ধরতে শিখছে। কখনও কখনও তাকে একটি অক্ষর শেখাতে পুরো এক সপ্তাহ লেগে যায়। কিছু শিক্ষার্থী পুরো এক বছর ধরে পড়াশোনা করেও পুরো বর্ণমালা মুখস্থ করতে পারে না।

যেহেতু প্রত্যেক শিক্ষার্থী ভিন্ন গতিতে শেখে, তাই মিস নুংকে একাধারে পুরো ক্লাসকে পড়ানোর পাশাপাশি ব্যক্তিগতভাবেও পড়াতে হয়। কিছু শিক্ষার্থী ক্লাসের মাঝেই হঠাৎ করে বাইরে দৌড়ে চলে যায়, আবার কেউ কেউ মাত্র কয়েক মিনিট মনোযোগ দিয়েই যা শিখেছে তা ভুলে যায়। "এই কাজের জন্য সত্যিকারের ধৈর্যের প্রয়োজন। কখনও কখনও আমি এক ডজন বার কোনো বিষয় ব্যাখ্যা করি, তবুও তারা ভুলে যায়, এবং পরের দিন আমাকে আবার প্রথম থেকে শুরু করতে হয়। কোনো শিক্ষার্থী যদি একটি নতুন শব্দও মনে রাখতে পারে বা ধন্যবাদ বলতে শেখে, তাতেই আমি খুশি হই," মৃদু হেসে বললেন মিস নুং।

তরুণী শিক্ষিকার আনন্দ সাফল্য বা ভালো ফলাফল থেকে আসে না, বরং আসে তাঁর ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে ছোট ছোট পরিবর্তন থেকে। হতে পারে, কোনো শিশু প্রথমবারের মতো নিজে নিজে খেতে শিখছে, হাতজোড় করে অতিথিদের অভিবাদন জানাচ্ছে, কিংবা কয়েক মিনিটের জন্য স্থির হয়ে পড়াশোনা করছে। তবে, এই পেশার প্রতি তাঁর ভালোবাসার আড়ালে রয়েছে দৈনন্দিন জীবনের এক বিরাট চাপ। একটি দাতব্য প্রতিষ্ঠানে চুক্তিভিত্তিক শিক্ষিকা হিসেবে, বীমার টাকা কাটার পর মিসেস নুং প্রতি মাসে প্রায় ৮০ লক্ষ VND আয় করেন। আয় খুব বেশি নয় এবং যাতায়াতের পথও দীর্ঘ, তবুও মিসেস নুং এই পেশাতেই থেকে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছেন। মিসেস নুং বলেন, “মাঝে মাঝে যখন দেখি আমার সহকর্মীরা আর্থিকভাবে বেশি সচ্ছল, তখন আমার ঈর্ষা হয়। কিন্তু আমার ছাত্রছাত্রীদের কথা ভেবে, আমি এই পেশা ছাড়তে পারি না।”

ভালোবাসার বন্ধনে আবদ্ধ

হন দাত কমিউনের বাসিন্দা, ৩৩ বছর বয়সী মিসেস ভু ফুয়ং লিউ, একটি আকস্মিক সাক্ষাতের সুবাদে ১১ বছরেরও বেশি সময় ধরে মাই লাম প্রতিবন্ধী বিদ্যালয়ের সাথে যুক্ত আছেন। ২০১৪ সালে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজ থেকে স্নাতক হওয়ার পর, নিজ শহরের এক সন্ন্যাসিনীর সুপারিশে তিনি এই বিদ্যালয়ে আসেন, এই ভেবে যে এটি সুবিধাবঞ্চিত পরিবারের শিশুদের শিক্ষার একটি জায়গা। কিন্তু, ক্লাসের প্রথম দিনেই তিনি প্রায় "হতবাক" হয়ে যান এটা দেখে যে ছাত্রছাত্রীরা কথা না বলে হাতের ইশারায় ভাব বিনিময় করে। মিসেস লিউ স্মৃতিচারণ করে বলেন, "তখন আমি বিভ্রান্ত হয়ে পড়েছিলাম কারণ আমি বুঝতে পারছিলাম না শিশুরা কী বলছে। পরে, সন্ন্যাসিনী এবং সিনিয়র শিক্ষকদের নির্দেশনায় আমি ধীরে ধীরে ইশারা ভাষা শিখি এবং অজান্তেই এতে অভ্যস্ত হয়ে যাই।"

বর্তমানে, মিস লিউ ১৫-১৬ বছর বয়সী ১২ জন শ্রবণ প্রতিবন্ধী ছাত্রছাত্রী নিয়ে গঠিত চতুর্থ শ্রেণির একটি ক্লাসের হোম-রুম শিক্ষিকা। তিনি তাঁর শ্রবণ প্রতিবন্ধী ছাত্রছাত্রীদের পাঠ বুঝতে সাহায্য করার জন্য সাংকেতিক ভাষা এবং ঠোঁট পড়া উভয়ই ব্যবহার করেন। ছাত্রছাত্রীরা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম অনুসরণ করে, তবে কিছু অংশ সরলীকৃত আকারে। শিক্ষিকা শুধু জ্ঞানই দেন না, বরং ছাত্রছাত্রীদের সমাজে একীভূত হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশেও পথ দেখান। এই স্কুলের কার্যক্রম শেষ করার পর অনেক ছাত্রছাত্রী অন্যান্য বিশেষায়িত প্রতিষ্ঠানে পড়াশোনা করতে গেছে। মিস লিউ-এর জন্য, বহু বছরের নিষ্ঠার পর এটিই তাঁর সর্বশ্রেষ্ঠ অর্জন।

বাড়ি থেকে স্কুলের দূরত্ব ২০ কিলোমিটারেরও বেশি, আয়ও খুব বেশি নয় এবং জীবন এখনও বেশ কঠিন, কিন্তু মিসেস লিউ কখনও এই জায়গা ছেড়ে যাওয়ার কথা ভাবেননি। মিসেস লিউ বলেন: "বাইরে আরও বেশি বেতনের জায়গা আছে, কিন্তু এখানকার ছাত্রছাত্রীদের জন্য আমার অনেক সহানুভূতি হয়। তাদের একটু একটু করে উন্নতি করতে দেখে আমার মনে হয় যে আমার প্রচেষ্টা সার্থক।"

এই অসুবিধাগুলো উপলব্ধি করে, মাই লাম প্রতিবন্ধী বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ সিস্টার ফাম নগুয়েন মিন হিউ শিক্ষকদের কর্মজীবন ও ব্যক্তিগত জীবন উভয় ক্ষেত্রেই সর্বদা সহায়তা করার চেষ্টা করেন। সিস্টার হিউ-এর মতে, বিদ্যালয়টিতে বর্তমানে ১১টি ক্লাস রয়েছে, যার মধ্যে ৪টি শ্রবণ প্রতিবন্ধীদের জন্য এবং ৭টি বুদ্ধিগত প্রতিবন্ধী, অটিজম, এডিএইচডি ও ডাউন সিনড্রোমে আক্রান্ত শিশুদের জন্য। সিস্টার হিউ বলেন: "কিছু শিশুর বয়স ২০ বছরের বেশি হলেও তাদের জ্ঞানীয় ক্ষমতা এখনও ছোট শিশুদের মতোই, তাই শিক্ষাদান অবশ্যই তাদের বয়সের উপর ভিত্তি করে নয়, বরং তাদের ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে হতে হবে। সাক্ষরতা শেখানোর পাশাপাশি, বিদ্যালয়টি তাদের ভবিষ্যতের জন্য আত্মনির্ভরশীলতার দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে সেলাই, সূচিকর্ম এবং অঙ্কনের মতো বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণেও নির্দেশনা দেয়।"

নিয়মিত আর্থিক সহায়তা ছাড়া সম্পূর্ণ নিজস্ব অর্থায়নে পরিচালিত হওয়ায় স্কুলটি তার কার্যক্রম বজায় রাখতে নানা প্রতিবন্ধকতার সম্মুখীন হয়। তা সত্ত্বেও, স্কুলটি শিক্ষকদের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ রাখতে স্থিতিশীল আয় নিশ্চিত করতে এবং অতিরিক্ত প্রয়োজনীয় সামগ্রী সরবরাহ করতে সচেষ্ট থাকে। সিস্টার হিউ বলেন, “আমরা আমাদের শিক্ষকদের সবসময় উচ্চশিক্ষা গ্রহণে উৎসাহিত করি। পরবর্তীতে যদি তাদের আরও ভালো সুযোগ আসে বা তারা বাড়ির কাছাকাছি কোনো চাকরিতে বদলি হতে চান, তাহলে স্কুল তাদের সহায়তা করতে প্রস্তুত।”

মাই লাম প্রতিবন্ধী বিদ্যালয়টি ছেড়ে আসার সময়, সেখানকার ছাত্রছাত্রীদের দ্বিধাগ্রস্ত অভিবাদন আর উৎসুক চোখগুলো আমাদের সবসময় মনে থাকবে। সেই বিদ্যালয়ে শিশুদের বর্ণমালা থেকে শুরু করে চামচ ঠিকভাবে ধরা, হাতজোড় করে বড়দের অভিবাদন জানানো এবং ধন্যবাদ বলা—সবকিছুই শেখানো হতো। আর শিক্ষিকারা মায়ের ভালোবাসা দিয়ে নীরবে তাদের মনে আশার বীজ বপন করতেন।

লং জুয়েন ডায়োসিসের একজন যাজকের উদ্যোগে ১৯৯৫ সালে মাই লাম প্রতিবন্ধী বিদ্যালয়টি প্রতিষ্ঠিত হয়। বর্তমানে এই বিদ্যালয়ে শ্রবণ প্রতিবন্ধী, বুদ্ধি প্রতিবন্ধী, অটিজম, এডিএইচডি এবং ডাউন সিনড্রোমে আক্রান্ত ১৬০ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যাদেরকে ধীরে ধীরে সমাজে একীভূত হওয়ার জন্য সাক্ষরতা ও জীবন দক্ষতা শেখানো হয়।

থু ওআনহ

উৎস: https://baoangiang.com.vn/nguoi-gieo-tieng-noi-cho-tre-khuyet-tat-a485824.html