আন্তর্জাতিক পদার্থবিজ্ঞান অলিম্পিয়াডে শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করেন এমন একজন ব্যক্তি।

আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণকারী জাতীয় দলের শিক্ষার্থীরা যেখানে নতুন জ্ঞান ও ব্যবহারিক দক্ষতায় প্রশিক্ষণ লাভ করে, সেখানে মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোতে প্রতিভা শনাক্তকরণ ও লালন-পালনের প্রক্রিয়াটিই হলো প্রতিভা আবিষ্কারের ভিত্তি।

২০২৫ সালের আন্তর্জাতিক পদার্থবিজ্ঞান অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামি ছাত্র দলের সাথে সহযোগী অধ্যাপক ড. ডাং ডুক ভুয়ং (একেবারে বামে)। ছবি: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়।

সমর্থন ও উৎসাহ

এশিয়ান ও আন্তর্জাতিক পদার্থবিজ্ঞান অলিম্পিয়াডের জন্য ছাত্র দলগুলোকে বহু বছর ধরে প্রশিক্ষণ ও কোচিং দেওয়ার পর এবং ২০১১ সাল থেকে বর্তমান পর্যন্ত আন্তর্জাতিক পদার্থবিজ্ঞান অলিম্পিয়াড প্রতিনিধিদলের উপ-প্রধান হিসেবে দায়িত্ব পালনের পর, সহযোগী অধ্যাপক ড. ডাং ডুক ভুয়ং বর্তমানে হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রকৌশল পদার্থবিজ্ঞান বিভাগের উপ-প্রধান হিসেবে কর্মরত আছেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে, আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াড দলে যোগদানের আগে স্কুল, স্থানীয়, জাতীয় এবং আঞ্চলিক পর্যায়ের অসংখ্য প্রতিযোগিতার মধ্য দিয়ে নির্বাচিত হওয়ায় শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই প্রমাণিত প্রতিভা এবং জ্ঞানের অধিকারী। তবে, প্রতিটি প্রতিযোগিতাতেই স্বাস্থ্যগত সমস্যা, পৌঁছানোর পর আবহাওয়ার পরিবর্তন বা দুর্বল মানসিক অবস্থার মতো অনেক অপ্রত্যাশিত বিষয় থাকে, যা চূড়ান্ত ফলাফলকে প্রভাবিত করতে পারে।

“প্রতিটি পরীক্ষার আগে, পরীক্ষার সময় এবং পরীক্ষার পরে আমরা আমাদের ছাত্রছাত্রীদের সবসময় তাদের সেরাটা দেওয়ার কথা বলি, এবং ফলাফল যাই হোক না কেন, অভিভাবক, বিদ্যালয়, রাষ্ট্র এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সকলেই এর প্রশংসা করে। এই প্রতিযোগিতা তো কেবল শুরু; সামনের জীবন এখনও অনেক দীর্ঘ,” বলেন সহযোগী অধ্যাপক ড. ডাং ডুক ভুওং।

দলের পরামর্শদাতা ও পথপ্রদর্শক হিসেবে কোচ ভুয়ং নিশ্চিত করেছেন যে, তিনি নিজে কোনো চাপ অনুভব করেননি এবং শিক্ষার্থীদের ওপর কোনো চাপও দেননি। তিনি সর্বদা তাদের আত্মবিশ্বাসী হতে, শ্রেষ্ঠত্বের জন্য চেষ্টা করতে এবং নিজেদের পূর্ণ সম্ভাবনাকে বিকশিত করতে উৎসাহিত করেছেন। এটি একটি খেলার মাঠ, এবং গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিক্ষার্থীরা যেন তাদের সামর্থ্যের পূর্ণ প্রকাশ ঘটায় এবং জ্ঞান অন্বেষণের এই যাত্রায় আনন্দ খুঁজে পায়।

জনাব ভুওং বিশ্বাস করেন যে, বহু কৃতিত্বসম্পন্ন অসামান্য আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের একটি দল গঠনের জন্য, প্রতিভা শনাক্তকরণ ও লালন-পালনে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। অনেক দেশের মতো নয়, যেখানে অলিম্পিক দল নির্বাচন ব্যবস্থা অত্যন্ত কঠোর এবং নির্বাচিত শিক্ষার্থীরা কার্যত বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণাগারে বসবাস করে ও শীর্ষস্থানীয় অধ্যাপকদের কাছ থেকে দীর্ঘমেয়াদী প্রশিক্ষণ লাভ করে, ভিয়েতনামে আমরা একটি পদ্ধতিগত ও পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থী নির্বাচন করি। তবে, উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে সীমিত সুযোগ-সুবিধা এবং ব্যবহারিক গবেষণাগারের কারণে ভিয়েতনামের শিক্ষার্থীদের এই ক্ষেত্রে পূর্ব অভিজ্ঞতা খুব বেশি নেই। শুধুমাত্র আনুষ্ঠানিক দলে যোগ দেওয়ার পরেই তারা তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা বৃদ্ধি এবং জ্ঞান হালনাগাদ করার জন্য সম্পূরক প্রশিক্ষণ পায়।

পিতৃভূমির সেবায় নিজেদের উৎসর্গ করতে প্রস্তুত।

আন্তর্জাতিক পদার্থবিজ্ঞান অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের উপর কোনো ব্যাপক পরিসংখ্যান না থাকলেও, ভিয়েতনামের পদার্থবিজ্ঞান দলের সাথে বহু বছর ধরে জড়িত থাকা জনাব ভুয়ং বলেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের পর, দেশে বা বিদেশে যেখানেই হোক, তাদের বেশিরভাগই প্রকৌশল ক্ষেত্রে পড়াশোনা করে এবং নিজেদের দক্ষতা খুব ভালোভাবে বিকশিত করে। বিদেশের বৈজ্ঞানিক মহলে তাদের কৃতিত্ব অত্যন্ত সমাদৃত। তবে, স্নাতক শেষ করার পরেই তারা দেশে ফিরে আসবে, এমনটা আশা করা উচিত নয়, কারণ প্রত্যেকেরই আকাঙ্ক্ষা ভিন্ন। বিশ্ববিদ্যালয়ের পর, তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যেতে হবে এবং নিজেদের আরও উন্নত করতে হবে। জনাব ভুয়ং বিশ্বাস করেন যে, তারা দেশে ফিরে আসুক বা বিদেশে নিজেদের বিকশিত করুক, হৃদয় সর্বদা মাতৃভূমির দিকে নিবদ্ধ রেখে প্রত্যেকেই ভিন্ন ভিন্ন উপায়ে দেশের জন্য অবদান রাখতে পারে।

স্বনামধন্য আন্তর্জাতিক জার্নালে প্রকাশিত প্রায় ৪০টি প্রবন্ধের আলোকে সহযোগী অধ্যাপক ড. ডাং ডুক ভুয়ং বলেন যে, পদার্থবিজ্ঞান হলো বিজ্ঞান ও প্রকৌশলের ভিত্তি – এটি একটি আন্তঃশাস্ত্রীয় এবং বহুশাস্ত্রীয় অধ্যয়নের ক্ষেত্র। জীবনের প্রতিটি ক্ষেত্রে পদার্থবিজ্ঞানের উপস্থিতি রয়েছে, তাই বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে পদার্থবিজ্ঞানের গভীর অধ্যয়ন ছাড়াও অনেক অ্যাকাডেমিক শাখা এই বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত, যেখানে বাস্তব-জগতের সমস্যা সমাধানের জন্য পরস্পর সংযুক্ত ও সমন্বিত জ্ঞান ব্যবহার করা হয়।

অধ্যাপক ভুওং আরও উল্লেখ করেছেন যে, জাতীয় পর্যায়ের কিছু পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর পদার্থবিজ্ঞানকেই তাদের প্রধান বিষয় হিসেবে বেছে নিয়েছেন, শিক্ষকতা পেশায় ফিরে এসেছেন এবং পদার্থবিজ্ঞানকে ভালোবাসেন ও এর প্রতি অনুরাগী তরুণ প্রজন্মকে প্রশিক্ষণ দিয়ে চলেছেন। তবে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অনেক শিক্ষার্থী ও শিক্ষকের সাথে আলোচনার মাধ্যমে জানা গেছে যে, মেধাবী ব্যক্তিদের শিক্ষকতা পেশায় ধরে রাখা এখনও একটি কঠিন চ্যালেঞ্জ। এটি উৎসাহব্যঞ্জক যে, পদার্থবিজ্ঞান শিক্ষাসহ সাধারণভাবে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে শিক্ষার্থী ভর্তির ক্ষেত্রে সম্প্রতি উন্নতি হয়েছে। এটি শুধু শিক্ষা খাতের জন্যই নয়, বরং সমগ্র সমাজের জন্যও একটি সুসংবাদ, যা জনগণের বুদ্ধিবৃত্তিক স্তর উন্নত করতে এবং সমাজের জন্য একটি উচ্চমানের কর্মশক্তি প্রদানে অবদান রাখবে।

অনুরাগ থাকলে কোনো বিষয়ই কঠিন নয়—এই কথার ওপর জোর দিয়ে সহযোগী অধ্যাপক ড. ডাং ডুক ভুয়ং বলেন যে, ডিজিটাল যুগে একজন প্রভাষক হিসেবে সুদৃঢ় পেশাগত জ্ঞানের পাশাপাশি সমাজ এবং শিক্ষার্থীদের ক্রমবর্ধমান উচ্চ চাহিদা মেটাতে একজনকে অবশ্যই ক্রমাগত শিখতে, নিজেকে হালনাগাদ করতে এবং পরিবর্তন করতে হবে। বিশেষ করে, গতিশীল জেন জি প্রজন্মের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে অধ্যাপক ভুয়ং বলেন যে, তিনি নিজের শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে শিখতে ভয় পান না। বর্তমানে শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে তার অন্যতম বড় চ্যালেঞ্জ হলো জ্ঞানের বিশাল ভান্ডার, যার জন্য তাকে এমন উপায় খুঁজে বের করতে হয় যাতে শিক্ষার্থীরা কার্যকরভাবে এবং নিজেদের গতিতে তা আত্মস্থ করতে পারে।

থু হুয়ং

উৎস: https://daidoanket.vn/nguoi-truyen-lua-cho-hoc-tro-olympic-vat-ly-quoc-te.html