স্ব-সেন্সরশিপের উত্থান
অনেক বক্তৃতা কক্ষেই অধ্যাপকেরা স্বীকার করেন যে, সংবেদনশীল বিষয় নিয়ে আলোচনা করার সময় তাঁরা এক সূক্ষ্ম ভারসাম্য বজায় রেখে চলেন।
ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের বার্কলি ক্যাম্পাসের আইনের অধ্যাপক ক্রিস্টোফার কাটজ বলেন, তাঁকে প্রায়শই সতর্কতার সাথে বিবেচনা করতে হয় যে কোর্সের জন্য অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক কিন্তু সরকারের 'অননুমোদিত বিষয়' বিভাগের অন্তর্ভুক্ত বিষয়গুলো, যেমন ট্রান্সজেন্ডার অধিকার, অভিবাসন বা ইতিবাচক পদক্ষেপ, কোর্সে অন্তর্ভুক্ত করা হবে কি না।
এই আত্ম-নিয়ন্ত্রণের উদ্দেশ্য শুধু নিজেকে রক্ষা করাই নয়, বরং যুক্তরাষ্ট্রে ভিসা ব্যবহারকারী শিক্ষার্থীদেরও সুরক্ষা দেওয়া, যাতে তাদের বক্তব্য রেকর্ড করে তাদের বিরুদ্ধে প্রমাণ হিসেবে ব্যবহার করা না হয়।
নেভাডা বিশ্ববিদ্যালয়ে, নৃবিজ্ঞানের অধ্যাপক মারিন পিলুড এমনকি তাঁর বক্তৃতায় বৈজ্ঞানিকভাবে ভিত্তিহীন দৃষ্টিভঙ্গিও অন্তর্ভুক্ত করতে বাধ্য হয়েছিলেন, যেমন সেন্টার ফর ডিজিজ কন্ট্রোল অ্যান্ড প্রিভেনশন (সিডিসি)-এর বিতর্কিত টিকা নির্দেশিকা; শুধুমাত্র এটা দেখানোর জন্য যে তিনি 'বহুমাত্রিকভাবে' শিক্ষাদান করছেন, যা অ্যাকাডেমিক আলোচনাকে কম আকর্ষণীয় করে তোলে।
বিশ্বাসে ফাটল এবং নির্বাসনের ভয়।
একসময় উন্মুক্ততা ও বিশ্বাসের ওপর ভিত্তি করে গড়ে ওঠা শিক্ষাঙ্গন ক্রমশ সন্দেহে পরিণত হচ্ছে। অনেক শিক্ষকই শিক্ষার্থীদের দ্বারা গোপনে রেকর্ড হওয়া বা কর্তৃপক্ষের কাছে খবর দেওয়ার আশঙ্কা প্রকাশ করেন।
যেসব প্রশিক্ষক স্থায়ী বাসিন্দা বা স্বাভাবিকীকরণের মাধ্যমে নাগরিক হয়েছেন, তাদের ওপর এই চাপ আরও বেশি, কারণ কেন্দ্রীয় কর্মকর্তাদের "অসন্তুষ্ট" করে এমন কোনো মন্তব্য করার জন্য নির্বাসিত হওয়ার ঝুঁকি থাকে।
এমোরি ইউনিভার্সিটির প্রাক্তন অধ্যাপিকা কাইলি স্মিথ জানিয়েছেন যে, তাঁর কথাকে ‘অস্ত্র হিসেবে ব্যবহার’ করা হতে পারে—এই আশঙ্কায় সর্বদা সতর্ক থাকতে হতো বলে তিনি শিক্ষার্থীদের সঙ্গে আন্তরিকতা বজায় রাখতে পারতেন না। তিনি যুক্তরাষ্ট্র ছেড়ে অস্ট্রেলিয়ায় স্থায়ী হওয়ার সিদ্ধান্ত নেন, কারণ তিনি বিশ্বাস করতেন যে প্রশাসকদের খুশি করার জন্য নিজের ভাষা পরিবর্তন করতে বাধ্য হওয়াটা এক ধরনের ‘ফ্যাসিবাদী আনুগত্য’।
তহবিল সংকট এবং গবেষণার ভবিষ্যৎ।
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রীয় সরকার সরাসরি বৈচিত্র্য, সমতা ও অন্তর্ভুক্তি (DEI) উদ্যোগ, জলবায়ু পরিবর্তন এবং গর্ভপাতের অধিকার সম্পর্কিত গবেষণা তহবিলকে লক্ষ্যবস্তু করেছে।
যুক্তরাষ্ট্রের একটি শীর্ষস্থানীয় সরকারি গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়, ইউনিভার্সিটি অফ ক্যালিফোর্নিয়া, লস অ্যাঞ্জেলেস (ইউসিএলএ)-এর অধ্যাপক অ্যামান্ডার ক্লার্ক স্বীকার করেছেন যে, তাঁর তহবিল ঝুঁকির মুখে ফেলতে পারে এমন যেকোনো ভাষা বাদ দেওয়ার জন্য তাঁকে অনুদানের আবেদনপত্রগুলো পুনরায় লিখতে হয়েছিল।
বাজেটীয় অস্থিতিশীলতা এতটাই তীব্র ছিল যে হার্ভার্ড এবং মিশিগান স্টেটের মতো মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর স্নাতকোত্তর প্রোগ্রামগুলোতে ভর্তি স্থগিত বা সীমিত করতে হয়েছিল।
বিশেষজ্ঞরা সতর্ক করেছেন যে, এর ফলে তরুণ প্রজন্মের শিক্ষাবিদদের জন্য "দীর্ঘমেয়াদী পরিণতি" থেকে যাবে, কারণ তারা প্রবীণ অধ্যাপকদের কাছ থেকে পাওয়া সঞ্চিত তথ্য ব্যবহারের সুযোগ পাবে না এবং নিজেদের কর্মজীবন শুরু করার জন্য সম্পূর্ণরূপে নতুন তহবিলের উপর নির্ভরশীল হয়ে পড়বে।
এমন একটি দৃষ্টিভঙ্গি যা পরিবর্তনকে সমর্থন করে।
এই উদ্বেগগুলোর বিপরীতে, শিক্ষকমণ্ডলীর একটি অংশ DEII উদ্যোগ এবং সাংস্কৃতিক পরিচয়ের বিরুদ্ধে সরকারের প্রতিরোধমূলক প্রচেষ্টাকে স্বাগত জানায়।
ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ ইউনিভার্সিটির সহযোগী অধ্যাপক জেসিকা ট্রিসকো ডারডেন যুক্তি দেন যে, বিশেষায়িত পরিভাষা ব্যবহারের চাপ কমানো শিক্ষার্থীদেরকে চিন্তার অনমনীয় কাঠামো থেকে বেরিয়ে আসতে এবং বিশ্বের বিভিন্ন বিষয় নিয়ে আরও জটিল ও বহুমাত্রিকভাবে আলোচনা করতে সাহায্য করেছে।
হোয়াইট হাউস দাবি করে যে, গোঁড়ামি নির্মূল করতে এবং রক্ষণশীলদের মতে ত্রুটিপূর্ণ একটি শিক্ষাব্যবস্থার প্রতি জনগণের আস্থা পুনর্নির্মাণের জন্য এই প্রচারণাগুলো অপরিহার্য।
তবে, আরও অনেকের কাছে এই অনমনীয়তা মতাদর্শ চাপিয়ে দেওয়া এবং চিন্তার স্বাধীনতা দমনের একটি প্রচেষ্টা ছাড়া আর কিছুই নয়।
উৎস: https://baotintuc.vn/giao-duc/noi-lo-mat-tu-do-hoc-thuat-tai-my-20260317082450405.htm
