দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য শেষ মুহূর্তের পুনরালোচনা

২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার আর প্রায় এক মাস বাকি থাকায়, প্রদেশের স্কুলগুলো বর্তমানে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে আরও সুদৃঢ় করার জন্য এই অবশিষ্ট ‘সোনালী’ সময়টিকে কাজে লাগাচ্ছে।

হোয়াং ভ্যান থু হাই স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যালোচনা অধিবেশন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ দপ্তরের পরিসংখ্যান অনুযায়ী, প্রদেশের ৯,৩০০-এর বেশি দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী ২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য নিবন্ধন করেছে। জরিপ এবং মক পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে দেখা গেছে, সমাজবিজ্ঞান বিষয় বেছে নেওয়া শিক্ষার্থীদের হার ৫২% থেকে ৬১%; প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিষয় বেছে নেওয়ার হার প্রায় ১২% থেকে ২০%; এবং জীববিজ্ঞান বিষয় বেছে নেওয়ার হার প্রায় ৭%। শিক্ষার্থীদের মধ্যে তথ্যপ্রযুক্তি এবং প্রযুক্তি বিষয়গুলো প্রায় অজনপ্রিয়। এই বাস্তবতার পরিপ্রেক্ষিতে, শিক্ষা খাত স্কুলগুলোকে শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা সতর্কতার সাথে মূল্যায়ন করতে, বিভিন্ন শিক্ষার্থী গোষ্ঠী অনুযায়ী প্রস্তুতির পরিকল্পনা সমন্বয় করতে, মৌলিক জ্ঞান সুসংহত করার উপর মনোযোগ দিতে, পরীক্ষার প্রশ্ন অনুশীলন করতে, পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা বাড়াতে এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের ঘাটতি পূরণে সহায়তা করার জন্য নির্দেশ দিয়েছে। পাঠ্যক্রমের অগ্রগতি নিশ্চিত করার পাশাপাশি, স্কুলগুলোকে "শেষ মুহূর্তের প্রস্তুতি"র সময়টিকে কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের স্নাতক ও বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষার ফলাফল উন্নত করতে সাহায্য করার জন্য তাদের সক্ষমতা অনুযায়ী প্রস্তুতিমূলক সেশনের আয়োজন করতে হবে।

ভিয়েত বাক হাই স্কুলে দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য রিভিশন সেশনগুলো একটি স্থিতিশীল গতিতে বজায় রাখা হয়, তবে প্রতিটি পাঠের গভীরতা বাড়ানো হয়। স্কুলটি নিয়মিত ক্লাস এবং রিভিশন সেশনগুলোকে সমন্বয় করে একটি সময়সূচী তৈরি করে, যা নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন সর্বোচ্চ ৭টি পাঠ অধ্যয়ন করবে; পরীক্ষার জন্য নিবন্ধিত বিষয়গুলোর জন্য প্রতি সপ্তাহে প্রতিটি বিষয়ে সর্বোচ্চ ২টি পাঠের মাধ্যমে রিভিশন করা হয়, যেখানে মূল বিষয়বস্তু, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এবং শিক্ষার্থীদের দুর্বল ক্ষেত্রগুলোর উপর মনোযোগ দেওয়া হয়। অন্যদিকে, বিন গিয়া হাই স্কুল দুটি মক পরীক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা মূল্যায়ন করে, যার একটি অনলাইনে এবং অন্যটি একটি সাধারণ প্রশ্নপত্র ব্যবহার করে নেওয়া হয়। সমীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের দলবদ্ধ করে রিভিশন পরিকল্পনা সমন্বয় করে, যাদের জ্ঞানের ঘাটতি রয়েছে তাদের জন্য আলাদা টিউটরিংয়ের ব্যবস্থা করে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির লক্ষ্যে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য প্রায়োগিক ও উন্নত প্রায়োগিক অনুশীলনগুলোকে আরও শক্তিশালী করে। এই বছর, মোট ২৮১ জন দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীর মধ্যে একজন ইনফরমেটিক্স পরীক্ষায় অংশ নেওয়ার জন্য নিবন্ধিত হয়েছে এবং তাকে সহায়তা করার জন্য একজন বিশেষ শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছে। স্কুলটি ব্যস্ত সময়ে শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের জন্য আরও জায়গা দিতে সান্ধ্যকালীন স্টাডি রুমও চালু করে।

হোয়াং ভ্যান থু হাই স্কুলের গণিত শিক্ষকেরা দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের পাঠ পর্যালোচনায় নির্দেশনা দেন।

বিন গিয়া হাই স্কুলের ক্লাস ১২এ১-এর ছাত্রী হোয়াং থুই লিন বলেন, “এই সময়ে, নিয়মিত ক্লাসের পাশাপাশি আমরা দলবদ্ধভাবে বিষয়গুলো পর্যালোচনা করছি, নিয়মিত অনুশীলন পরীক্ষা দিচ্ছি, নিজেদের উত্তর সংশোধন করছি এবং প্রতিটি পরীক্ষা থেকে শিখছি। মক পরীক্ষার পর, শিক্ষকরা আমাদের দুর্বল জায়গাগুলো যত্নসহকারে বিশ্লেষণ করেন, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার পদ্ধতি পরিবর্তন করতে পারে। পরীক্ষার প্রস্তুতির এই ব্যস্ত সময়ে, স্কুলের সান্ধ্যকালীন স্টাডি রুম চালু থাকায় আমরা অনিশ্চিত বিষয়গুলো নিয়ে আলোচনা করার জন্য আরও বেশি সময় পাচ্ছি এবং আমাদের স্ব-অধ্যয়নের ছন্দ বজায় রাখতে পারছি।”

প্রতিটি বিদ্যালয়ে নির্দিষ্ট সমাধানের পাশাপাশি, প্রদেশের উচ্চ বিদ্যালয়গুলো অভিজ্ঞ শিক্ষকদের পর্যালোচনা অধিবেশনে অংশগ্রহণের জন্য একত্রিত করছে, বিশেষ করে যেসব বিষয়ে নিবন্ধিত পরীক্ষার্থীর সংখ্যা বেশি। ২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার কাঠামো ও দিকনির্দেশনাকে নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে এই পর্যালোচনার বিষয়বস্তু বিষয়ভিত্তিক ভাবে সাজানো হয়েছে। অনেক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের শেখার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করতে এবং তাদের দুর্বল ক্ষেত্রগুলো দ্রুত শনাক্ত করতে অনলাইন অ্যাসাইনমেন্ট বাড়াচ্ছে, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহার করছে এবং তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগ করছে। শিক্ষকদের পাঠদান পদ্ধতি ও অ্যাসাইনমেন্ট সমন্বয় করতে এবং চূড়ান্ত পর্যায়ে অতিরিক্ত বিস্তৃত পর্যালোচনা অধিবেশন ও অপ্রয়োজনীয় চাপ এড়াতে শিক্ষার্থীদের মতামত সংগ্রহের উপরও জোর দেওয়া হচ্ছে।

বাক সন হাই স্কুলের অধ্যক্ষ জনাব দুয়ং সন হা বলেন: এই শিক্ষাবর্ষে স্কুলে ৩৬৩ জন দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী রয়েছে, যাদের মধ্যে ৭৫% সমাজবিজ্ঞান বিভাগ থেকে এবং ২৫% প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিভাগ থেকে বিষয় বেছে নিয়েছে। চূড়ান্ত প্রস্তুতির পর্যায়ে, স্কুল কর্তৃপক্ষ শিক্ষার্থীদের তিনটি সক্ষমতা গ্রুপে বিভক্ত করে যথাযথ সহায়তা প্রদানের জন্য তাদের পরীক্ষা প্রস্তুতির পরিকল্পনা পুনর্বিন্যাস করে, এবং বিক্ষিপ্ত পুনরালোচনা সম্পূর্ণরূপে পরিহার করে। স্নাতক পরীক্ষায় অকৃতকার্য হওয়ার ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য, স্কুল কর্তৃপক্ষ প্রতিটি বিষয়ের জন্য একটি পৃথক টিউটরিং পরিকল্পনা তৈরি করে, এবং মৌলিক জ্ঞানকে শক্তিশালী করতে ও অকৃতকার্য হওয়ার ঝুঁকি কমাতে নিয়মিত ক্লাসের বাইরে সম্পূরক পুনরালোচনার আয়োজন করে। মক পরীক্ষার পর পরীক্ষার প্রশ্ন অনুশীলন এবং ভুল বিশ্লেষণের পাশাপাশি, শিক্ষকরা অনলাইন অ্যাসাইনমেন্ট বাড়িয়েছেন, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহার করেছেন এবং শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের সময় ব্যবস্থাপনার জন্য অভিভাবকদের সাথে সমন্বয় করেছেন।

পরীক্ষার আগে হাতে সময় কম থাকায়, পড়াশোনার পুনরালোচনার কার্যকারিতা অনেকাংশে নির্ভর করছে স্কুলগুলো কীভাবে শিক্ষার্থীদের সংগঠিত, দলবদ্ধ এবং সহায়তা করে তার উপর। স্কুলগুলো শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা মূল্যায়ন, পুনরালোচনার বিষয়বস্তু সমন্বয়, অনুশীলন পরীক্ষার সংখ্যা বৃদ্ধি, মৌলিক জ্ঞানকে আরও দৃঢ় করা এবং মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদানের জন্য বিভিন্ন পদক্ষেপ গ্রহণ করছে, যা প্রতিটি শিক্ষার্থী দলের জন্য বিশেষভাবে তৈরি। এটি দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের ২০২৬ সালের হাই স্কুল গ্র্যাজুয়েশন পরীক্ষায় আত্মবিশ্বাসের সাথে অংশগ্রহণের জন্য একটি ভিত্তি প্রদান করবে এবং একই সাথে তাদের যোগ্যতা ও পেশাগত আকাঙ্ক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজে ভর্তির সম্ভাবনাও বৃদ্ধি করবে।

উৎস: https://baolangson.vn/tan-dung-toi-da-thoi-diem-vang-cho-on-tap-lop-12-5091058.html