আগামী ১৫ই জুন, ফ্রান্সের ৩ লক্ষ ৮৬ হাজারেরও বেশি উচ্চ বিদ্যালয়ের চূড়ান্ত বর্ষের ছাত্রছাত্রী তাদের দর্শনশাস্ত্রের লিখিত পরীক্ষা দেবে, যা উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পদ্ধতির লিখিত পরীক্ষার সূচনা করবে। এই সময়ে শিক্ষা কর্মকর্তারা ক্রমবর্ধমান অত্যাধুনিক প্রযুক্তিগত ডিভাইস ব্যবহার করে প্রতারণার ঝুঁকি সম্পর্কে বিশেষভাবে সতর্ক থাকেন।
ফরাসি শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের মতে, বর্তমানে নকল করার পদ্ধতিগুলো শুধু প্রচলিত নকলের কাগজেই সীমাবদ্ধ নয়, বরং এর মধ্যে স্মার্টওয়াচ, স্মার্ট গ্লাস, ছোট ইয়ারফোন এবং আরও অনেক সংযুক্ত ডিভাইসের ব্যবহারও অন্তর্ভুক্ত। সমস্ত স্কুল ডিস্ট্রিক্টকে পরীক্ষা কক্ষে মোবাইল ফোন, স্মার্টওয়াচ বা অন্যান্য সংকেত প্রেরণকারী ডিভাইস শনাক্ত করতে সক্ষম ইলেকট্রনিক সিগন্যাল ডিটেক্টর দিয়ে সজ্জিত করা হয়েছে।
মে মাসের শেষের দিকে, শিক্ষামন্ত্রী এদুয়ার জেফ্রে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষায় নকল করে তাদের ভবিষ্যৎ বিপন্ন করার বিরুদ্ধে সতর্ক করেছেন। বর্তমান নিয়ম অনুযায়ী, লঙ্ঘনকারীদের তিরস্কার, পাঁচ বছর পর্যন্ত জাতীয় পরীক্ষা থেকে নিষেধাজ্ঞা এবং গুরুতর ক্ষেত্রে ফৌজদারি মামলার সম্মুখীন হতে হয়।
জালিয়াতির জন্য তিন বছরের কারাদণ্ড এবং ৪৫,০০০ ইউরো (৫২,০০০ ডলার) জরিমানা; নথি পরিবর্তনের জন্য তিন বছরের কারাদণ্ড এবং ৫০,০০০ ইউরো (৫৮,০০০ ডলার) জরিমানা; এবং পরিচয় জালিয়াতির জন্য দশ বছরের কারাদণ্ড এবং ১০ লক্ষ ইউরো (১১.৬ লক্ষ ডলার) পর্যন্ত জরিমানা হতে পারে।
এই বছরের একটি নতুন বৈশিষ্ট্য হলো, পরীক্ষা শেষ হওয়ার পরেও কর্তৃপক্ষ নকলের বিরুদ্ধে ব্যবস্থা নিতে পারবে। গত ফেব্রুয়ারিতে জারি করা একটি অধ্যাদেশ অনুসারে, মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার সময় নকলের কোনো লক্ষণ ধরা পড়লে, শৃঙ্খলা কমিটি তখনও পর্যালোচনা প্রক্রিয়া শুরু করতে পারে। শাস্তির মধ্যে রয়েছে এক বা একাধিক পরীক্ষার খাতা বাতিল করা, এমনকি বিশেষভাবে গুরুতর ক্ষেত্রে সম্পূর্ণ পরীক্ষার ফলাফলও বাতিল করে দেওয়া।
ফরাসি শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান থেকে দেখা যায় যে, ব্যাক পরীক্ষায় নকলের ঘটনা বাড়ছে। ২০২৫ সালে, সংস্থাটি ১,২০৮টি নিয়ম লঙ্ঘনের ঘটনা নথিভুক্ত করেছে, যা আগের বছরের তুলনায় ৩০% বেশি। এর মধ্যে, ৮৩৩টি ঘটনা পর্যালোচনার জন্য শৃঙ্খলা কমিটির কাছে পাঠানো হয়েছিল এবং শেষ পর্যন্ত ৬৩৪টি ঘটনায় শাস্তিমূলক ব্যবস্থা নেওয়া হয়।
বর্তমানে প্রতারণার ঘটনাগুলোর মধ্যে সবচেয়ে বড় অংশই প্রযুক্তিগত ডিভাইসের মাধ্যমে ঘটে, যা শনাক্ত হওয়া ঘটনাগুলোর ৫৫ শতাংশ। এর পরেই রয়েছে প্রচলিত প্রতারণার পদ্ধতি, যা মোট ঘটনার ২৪ শতাংশ। উল্লেখ্য, শনাক্ত হওয়া প্রতারণার ঘটনাগুলোর মধ্যে ৮.৫ শতাংশে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) ব্যবহার করা হয়েছে।
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার দ্রুত বিকাশ ফরাসি শিক্ষা ব্যবস্থার সামনে নতুন চ্যালেঞ্জ তৈরি করছে। অনেক শিক্ষক বলছেন যে, শিক্ষার্থীরা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করে মাত্র কয়েক মিনিটের মধ্যে সম্পূর্ণ বাড়ির কাজ তৈরি করে ফেলবে—এই উদ্বেগের কারণে তাঁরা বাড়ির কাজের পরিমাণ ক্রমশ সীমিত করছেন। তবে, এমনকি শ্রেণিকক্ষের পরীক্ষাও এই ঘটনা থেকে পুরোপুরি মুক্ত নয়।
শিক্ষা ও যুব গবেষণা সংস্থা ‘ভার্স ল্য ও’-এর পরিচালক মারি-ক্যারোলিন মিসির মনে করেন যে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এমন একটি সন্ধিক্ষণ তৈরি করছে যা শিক্ষা খাতকে তাদের শিক্ষাদান, মূল্যায়ন এবং জ্ঞান প্রদানের পদ্ধতি পুনর্বিবেচনা করতে বাধ্য করছে। তার মতে, বর্তমান চ্যালেঞ্জ হলো, বিদ্যালয়গুলো কীভাবে একদিকে নতুন প্রযুক্তির সঙ্গে নিজেদের মানিয়ে নেবে এবং অন্যদিকে শিক্ষার্থীরা যেন মৌলিক দক্ষতাগুলো সত্যিই আয়ত্ত করতে পারে, তা নিশ্চিত করবে।
সাম্প্রতিক বছরগুলোতে শিক্ষা ব্যবস্থায় বহু পরিবর্তন আসায়, ব্যাক পরীক্ষার ব্যাপক সংস্কার অব্যাহত রাখার পরিবর্তে মৌখিক মূল্যায়ন পদ্ধতির ভূমিকা জোরদার করা এবং নতুন পরীক্ষামূলক মডেলকে উৎসাহিত করার পরামর্শ দিয়েছেন মিস মিসির।
উৎস: https://nhandan.vn/phap-manh-tay-chong-gian-lan-thi-cu-thoi-ai-post968938.html
