হ্যানয়ের একজন শিক্ষক চারবার আইইএলটিএস-এ ৯.০ স্কোর অর্জন করেছেন।

শিক্ষণ পদ্ধতি যাচাই করার জন্য একাধিকবার আইইএলটিএস পরীক্ষা দেওয়া।

২০২২ এবং ২০২৩ সালে তিনবার আইইএলটিএস একাডেমিক-এ ৯.০ স্কোর করার পর, হ্যানয়ের ৩১ বছর বয়সী পরীক্ষা প্রস্তুতির শিক্ষক লুয়েন কোয়াং কিয়েন গত ১৬ই মে চতুর্থবারের মতো পূর্ণ স্কোর অর্জন করে তার সাফল্য অব্যাহত রেখেছেন। এটিই প্রথমবার যখন হ্যানয়ের এই শিক্ষক রাইটিং স্কিলে ৯.০ স্কোর করেছেন।

অবশেষে যখন আমার স্বপ্ন পূরণ হলো, তখন আমার আবেগ ছিল প্রবল। এর আগে, আমি আমার যোগ্যতা এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি নিয়ে সন্দিহান ছিলাম, কারণ বহু বছর পরেও আমি লিখিত পরীক্ষায় পূর্ণ নম্বর পেতে পারিনি,” পুরুষ শিক্ষকটি স্বীকার করলেন।

জনাব লুয়েন কোয়াং কিয়েন সম্প্রতি তার সর্বশেষ প্রচেষ্টায় রিডিং ও রাইটিং-এ ৯.০, লিসেনিং ও স্পিকিং-এ ৮.৫ এবং রাইটিং-এ ৮.৫ স্কোর অর্জন করেছেন, যার ফলে তার মোট আইইএলটিএস স্কোর হয়েছে ৯.০।

২০১৪ সালে চাকরির আবেদনপত্র পূরণ করার জন্য প্রথমবারের মতো আইইএলটিএস পরীক্ষা দিয়ে মোট ৭.৫ স্কোর অর্জন করার পর, কিয়েন বলেন যে ২০১৭ সালে তিনি কথোপকথনমূলক ইংরেজি শেখানো থেকে সরে এসে শিক্ষার্থীদের আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেশন পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত করার দিকে মনোনিবেশ করেন।

সেই অভিজ্ঞতা থেকে, কিনের অনুমান, তিনি বছরে প্রায় ৫-১০ বার আইইএলটিএস পরীক্ষা দেন। কিনের মতে, পরীক্ষা প্রস্তুতির শিক্ষকদের তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতির বৈধতা যাচাই করার জন্য ক্রমাগত আসল পরীক্ষার মাধ্যমে নিজেদের পরীক্ষা করা প্রয়োজন, বিশেষ করে যেহেতু আইইএলটিএস-এ বিভিন্ন ধরনের প্রশ্ন থাকে। তিনি বলেন, “এ কারণেই, ২০২২ সালের মার্চ মাসে প্রথম চেষ্টাতেই আমি ৯.০ আইইএলটিএস স্কোর পেলেও, আমি এখনও পরীক্ষাটি পুনরায় দিই।”

সময়ের আগেই আইইএলটিএস পরীক্ষা দেওয়ার ছাত্রছাত্রীদের ক্রমবর্ধমান প্রবণতার পরিপ্রেক্ষিতে, জনাব কিয়েন প্রত্যেক ছাত্রছাত্রীকে তাদের জরুরি অবস্থা, লক্ষ্য, শক্তি এবং দুর্বলতার মাত্রা অনুযায়ী একটি অধ্যয়ন পরিকল্পনা তৈরি করার পরামর্শ দেন।

তার মতে, যেহেতু স্কুলে শেখানো জ্ঞানের পরিমাণ বেশ বিশাল, তাই একটানা পড়াশোনা, যা অদক্ষতার দিকে নিয়ে যায়, তা পরিহার করে মুখস্থ ও প্রয়োগের মাধ্যমে তথ্য আত্মস্থ করার জন্য পরীক্ষার প্রস্তুতির সময়সূচিতে ‘বিরতি’ রাখা প্রয়োজন। ওই পুরুষ শিক্ষক পরামর্শ দেন, “শিক্ষার্থীদের শোনা, বলা, পড়া এবং লেখা—এই সব দক্ষতা সমানভাবে অনুশীলন করা উচিত এবং শব্দভান্ডার পর্যালোচনার দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত।”

কঠোর পদক্ষেপ নেওয়া থেকে বিরত থাকুন।

আইইএলটিএস-এ সর্বোত্তম ফলাফল অর্জনের জন্য, জনাব কিয়েন পরীক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রতিটি বিভাগের বিভিন্ন দক্ষতা আয়ত্ত করার পরামর্শ দেন। পরীক্ষার্থীদের পরিশীলিত শব্দভান্ডার বা জটিল বাক্য গঠনের পরিবর্তে সরলতা এবং পরিশীলতার উপর মনোযোগ দেওয়া উচিত।

আইইএলটিএস-এ ৯.০ স্কোর পাওয়ায় আইডিপি কোয়াং কিয়েনকে অভিনন্দন জানাচ্ছে।

অন্যদিকে, হ্যানয়ের একজন শিক্ষক মনে করেন যে, প্রার্থীরা যদি তাদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করতে চায়, তবে তাদের শুধু পড়াশোনায় মনোযোগ না দিয়ে, ভাষাটিকে শিখতে হবে, উপভোগ করতে হবে এবং এর সাথে চর্চা করতে হবে—অর্থাৎ, প্রতিদিন ভাষাটির মধ্যে বাস করতে হবে।

বিশেষ করে, ইংরেজি শোনা এবং পড়ার দক্ষতা উন্নত করার জন্য, ৯.০ আইইএলটিএস স্কোরের অধিকারী উল্লেখ করেছেন যে প্রথম পদক্ষেপ হলো ভালোভাবে উচ্চারণ শেখা, যা সম্ভবত নির্ভরযোগ্য ইউটিউব চ্যানেলে অনুশীলন করার মাধ্যমে করা যেতে পারে। শব্দভান্ডার উন্নত করার জন্য পড়ার অভ্যাসও গড়ে তোলা উচিত, যার জন্য কিয়েন প্রতিদিন ২০-৩০ মিনিট সময় দেওয়ার পরামর্শ দেন। তিনি উপসংহারে বলেন, "যখন শব্দভান্ডার এবং উচ্চারণ শক্তিশালী হয়, তখন শোনার দক্ষতাও সেই অনুযায়ী উন্নত হয়।" তিনি আরও যোগ করেন যে, তিনি প্রায়শই ইংরেজি সংবাদ চ্যানেল, টেলিভিশন অনুষ্ঠান এবং সিনেমা দেখে নিজেকে বিনোদন দেন।

লিসেনিং টেস্টের ক্ষেত্রে, পুরুষ শিক্ষকটি জোর দিয়ে বললেন যে নিখুঁত স্কোর করার মূল চাবিকাঠি হলো প্রশ্নগুলো বোঝা। রিডিং অংশের জন্য, পরীক্ষার্থীদের বিভিন্ন পদ্ধতি ছিল, যেমন পুরো অনুচ্ছেদটি পড়ে তারপর উত্তর খোঁজা, দ্রুত চোখ বুলানো, দ্রুত চোখ বুলানো, অথবা পড়ার সময়ই নিজেদের উত্তরের সাথে প্রশ্নগুলোর তুলনা করা। তিনি ব্যাখ্যা করলেন, “প্রতিটি পদ্ধতিরই নিজস্ব সুবিধা আছে, এবং পরীক্ষার্থীদের উচিত তাদের নিজস্ব ‘সত্য’ খুঁজে বের করার জন্য প্রতিটি পদ্ধতিই প্রয়োগ করা। ব্যক্তিগতভাবে, আমি শেষ পদ্ধতিটি সমর্থন করি কারণ এটি সময় বাঁচায় এবং কোনো উত্তর বাদ পড়ার সম্ভাবনা থাকে না।”

কোয়াং কিয়েন (কালো শার্ট পরা) ২০১৯ সালে একটি আইইএলটিএস প্রস্তুতিমূলক ক্লাস নিয়েছিলেন।

কথা বলার দক্ষতার ক্ষেত্রে, হ্যানয়ের ওই শিক্ষক স্বাভাবিকভাবে শব্দ কমানো, ধ্বনি সংযোগ করা এবং স্বরভঙ্গি ব্যবহার করা শেখার জন্য ইংরেজিতে গান ও র‍্যাপ করার অনুশীলন করতেন। কথা বলার সময় কীভাবে থামতে ও থামতে হয়, তা শেখার জন্য তিনি উচ্চস্বরে পড়তেন এবং সিনেমার অভিনেতাদের কণ্ঠস্বর অনুকরণ করতেন। কিয়েন বলেন, “একবার যখন আমি কথা বলতে সক্ষম হলাম, তখন ইংরেজিতে অনর্গলভাবে চিন্তা করার অনুশীলন করার জন্য আমি প্রায়শই যা শুনতাম বা পড়তাম তা পুনরায় বলতাম বা মনে মনে পুনরাবৃত্তি করতাম। এবং আমি আজও নিয়মিত এই অভ্যাসগুলো অনুশীলন করি।”

মৌখিক পরীক্ষার সময় পুরুষ শিক্ষক মন্তব্য করেন যে, কঠিন শব্দভান্ডার দিয়ে পরীক্ষককে মুগ্ধ করার কথা ভাবা উচিত নয়, কারণ এর ফলে সহজেই অনেক নেতিবাচক পরিণতি হতে পারে, যেমন পরীক্ষক কিছু না বুঝে বিভ্রান্ত হয়ে যেতে পারেন।

পরীক্ষাটিকে একটি আনন্দদায়ক আলোচনা হিসেবে ভাবুন এবং বিষয়ের সাথে প্রাসঙ্গিক ও সহজবোধ্য শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করে আপনার দৃষ্টিভঙ্গি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করার ওপর মনোযোগ দিন। আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, প্রায় সবাই ভুল করবে, এমনকি যারা ৯.০ পাওয়ার লক্ষ্য রাখছে তারাও, তাই ভুল করলে ঘাবড়ে যাবেন না," কিয়েন পরামর্শ দিয়েছেন।

আইইএলটিএস পরীক্ষায় কয়েক ডজনবার চেষ্টার পর কোয়াং কিয়েন অবশেষে রাইটিং স্কিলে ৯.০-এর পূর্ণ স্কোর অর্জন করেছেন।

পরীক্ষার সবচেয়ে পছন্দের অংশ হলো লেখা। জনাব কিনের মতে, একটি ভালো প্রবন্ধের জন্য প্রয়োজন যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, বহুমাত্রিক পর্যবেক্ষণ, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো, নির্ভুল ও সূক্ষ্ম লেখনী। তিনি ব্যাখ্যা করলেন, “আমার প্রবন্ধে প্রায় কখনোই উন্নত বা দুর্লভ শব্দভাণ্ডার কিংবা জটিল গঠনযুক্ত দীর্ঘ বাক্য ব্যবহার করা হয় না। আমি এমন শব্দ ও ব্যাকরণ বেছে নেওয়ার ওপর মনোযোগ দিই, যা কোনো মতামতকে জোরালো বা নরম করে সঠিক ভাবটি প্রকাশ করতে পারে, এমনকি কখনও কখনও খুব ছোট একটি বাক্য দিয়েই।”

লিখিত অংশের বিষয়ে, হ্যানয়ের শিক্ষক পরীক্ষার্থীদের প্রতিটি ধরনের প্রশ্ন কীভাবে সামলাতে হয় তা শিখতে পরামর্শ দিয়েছেন। প্রথম অংশে, যেখানে তথ্য-ভিত্তিক প্রশ্ন থাকে, সেখানে জনাব কিয়েন পরীক্ষার্থীদের তথ্য সংক্ষিপ্ত করতে, স্পষ্ট করার জন্য আরও তথ্য যোগ করতে এবং সর্বোচ্চ, সর্বনিম্ন, সমান বা ছাড়িয়ে যাওয়ার মতো প্রয়োজনীয় বিষয়গুলোর তুলনা করতে পরামর্শ দিয়েছেন। রচনা অংশের জন্য, পরীক্ষার্থীদের প্রমাণ উপস্থাপন করতে এবং উপসংহার টানতে জানতে হবে। তিনি সতর্ক করে বলেন, "অনেক শিক্ষার্থী কোনো উপসংহার না টেনেই ২-৩টি বাক্য লেখে, অথবা তাদের যুক্তির সাথে অপ্রাসঙ্গিক উদাহরণ ব্যবহার করে।"

চারবার আইইএলটিএস-এ ৯.০ স্কোর অর্জন করার পর, জনাব কিয়েন বলেছেন যে তিনি তার শিক্ষাদান পদ্ধতির কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য ভবিষ্যতে আরও বিশেষায়িত উপকরণ পড়া এবং পুনরায় পরীক্ষা দেওয়া চালিয়ে যাবেন।

২০২০ সাল থেকে কোয়াং কিয়েনের সাথে তার আইইএলটিএস প্রস্তুতি কোর্সে পড়ানোর সুবাদে, ফাম থি থু হুয়েন (২৩ বছর বয়সী, থাই বিন সিটিতে বসবাসকারী) এই পুরুষ শিক্ষকের জ্ঞানপিপাসা এবং শেখার প্রতি তার নিরন্তর সাধনায় সবচেয়ে বেশি মুগ্ধ হয়েছেন। হুয়েন বলেন যে, কোনো কোনো মাসে কিয়েন নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি পরীক্ষা করার জন্য পরপর দুবার আইইএলটিএস পরীক্ষা দেন। তিনি জানান, "এ কারণেই ক্লাসের পাঠ্য উপকরণ এবং বক্তৃতাগুলো যথাসম্ভব কার্যকর করার জন্য সবসময় হালনাগাদ রাখা হয়।"

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-4-lan-dat-90-ielts-185230601142857448.htm