সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থী কি অতিরিক্ত ক্লাসে অংশ নিয়েছিল?

"আমাদের স্কুলের D01 গ্রুপের সেরা ছাত্র হিসেবে, আমি ভাবছি তুমি কি অতিরিক্ত ক্লাসে অংশগ্রহণ করেছিলে নাকি স্ব-অধ্যয়ন এবং অনলাইনে শেখা পছন্দ করেছিলে?", হো চি মিন সিটির একজন ছাত্র জিজ্ঞাসা করেছিল।

আজ ১৭ই ফেব্রুয়ারি সকালে, হো চি মিন সিটির তান ফু জেলার লে ট্রং তান উচ্চ বিদ্যালয়ে সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থীদের সাথে একটি সংলাপ অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়। অনুষ্ঠান চলাকালীন, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী, প্রাক্তন সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থী এবং লে ট্রং তান উচ্চ বিদ্যালয়ের অসাধারণ প্রাক্তন শিক্ষার্থীরা জুনে অনুষ্ঠিতব্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতি, টিউটরিং এবং স্ব-অধ্যয়নের উপর তাদের অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেন।

লে ট্রং ট্যান হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া শিক্ষার্থীদের কাছে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে।

"শীর্ষ ছাত্রী কি অতিরিক্ত ক্লাসে যোগ দেয়?" এই প্রশ্নের উত্তরে, হো চি মিন সিটির ফরেন ট্রেড ইউনিভার্সিটি, ক্যাম্পাস ২-এর অ্যাকাউন্টিং ছাত্রী এবং ২০২৩ সালে চু ভ্যান আন হাই স্কুলের (গিয়া এনঘিয়া সিটি, ডাক নং প্রদেশ) D01 গ্রুপে (গণিত, সাহিত্য, ইংরেজি) ২৭.৫ পয়েন্ট নিয়ে শীর্ষ ছাত্রী নগুয়েন ভ্যান এনগক বলেন যে তিনি ক্লাসে পড়াশোনা, স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাস, স্ব-অধ্যয়ন এবং শিক্ষকদের অনলাইন পর্যালোচনা সেশন অনুসরণের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করেছিলেন।

"আমার শেখার অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে, আমি শিক্ষকরা সরাসরি ক্লাসে যে জ্ঞান শেখান তার উপর মনোযোগ দিতে অগ্রাধিকার দিই। শিক্ষকরা যখন সরাসরি পড়ান, তখন আমার ধারণাগুলি উপলব্ধি করা সহজ হয় এবং আমি যদি কিছু বুঝতে না পারি তবে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা সহজ হয়," ভ্যান এনগোক বলেন।

বিশ্ববিদ্যালয়ে আবেদন করার সময় আমার পছন্দগুলি কীভাবে সাজানো উচিত?

২০২৩ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল ছিল: গণিত ৯.০; ইংরেজি ৯.২; সাহিত্য ৯.৩। ভ্যান এনগোক মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাদেশিক স্তরের ইংরেজি প্রতিযোগিতায় তৃতীয় পুরস্কারও জিতেছেন। বর্তমানে ইটিচারের একজন শিক্ষক হিসেবে কর্মরত এই শীর্ষ স্কোরপ্রাপ্ত ছাত্রী জানান যে তার পড়াশোনার অভিজ্ঞতার মধ্যে রয়েছে "বিভিন্ন ধরণের সমস্যা বা সমস্যা সমাধানের পদ্ধতি সম্পর্কে তার বোধগম্যতা উন্নত করার জন্য ফেসবুক বা টিকটকে বিভিন্ন বিষয়ে শিক্ষকদের লাইভস্ট্রিম দেখে স্ব-অধ্যয়ন করা।"

ভ্যালেডিক্টোরিয়ান নগুয়েন ভ্যান এনগোক শিক্ষার্থীদের আগ্রহের অতিরিক্ত টিউটরিং সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর দেন।

"আমি এই বিষয়ের উপর আমার ভিত্তি হারিয়ে ফেলেছি, এবং এটি পুনরায় শেখা অপ্রতিরোধ্য মনে হচ্ছে।"

আজ সকালের অনুষ্ঠানে লে ট্রং টান হাই স্কুলের একজন শিক্ষার্থী এই অনুভূতি প্রকাশ করেছিলেন। হো চি মিন সিটির অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের (UEH) পরিসংখ্যান ও গণিতের শিক্ষার্থী এবং ২০২৩ সালে হো চি মিন সিটির হোয়াং হোয়া থাম হাই স্কুলে A00 বিষয়ের সমন্বয়ে সর্বোচ্চ স্কোরার নগো খান দুয়, তিনি বলেন: "পড়াশোনা এবং পরীক্ষার প্রস্তুতি নেওয়ার সময়, শিক্ষার্থীদের নিজেদের উপর খুব বেশি চাপ দেওয়া উচিত নয়।"

"আমার অভিজ্ঞতা হলো সুসংগঠিতভাবে পড়াশোনা করা, বিষয়বস্তুকে ছোট ছোট অংশে ভাগ করা, একসাথে খুব বেশি পড়া এড়িয়ে চলা এবং বিশ্রামের জন্য আরও বেশি সময় দেওয়া। আমি দেখেছি যে নতুন বিষয়বস্তু পর্যালোচনা এবং শেখার জন্য যথেষ্ট সময় ছিল," হোয়াং হোয়া থাম উচ্চ বিদ্যালয়ের A00 শ্রেণীর শীর্ষ ছাত্রটি যোগ করেছেন।

সাহিত্যে উচ্চ নম্বর পেতে হলে, আমার কি আরও পড়াশোনা করা উচিত নাকি আরও পড়া উচিত?

আজ সকালের অনুষ্ঠানে, ভ্যান তা হং তিন, যিনি ২০২৪ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার সাহিত্য পরীক্ষায় ৯.২৫ পয়েন্ট পেয়েছেন, তিনি হো চি মিন সিটির লে ট্রং তান হাই স্কুলের প্রাক্তন ছাত্র (বর্তমানে হো চি মিন সিটি কলেজ অফ কালচার অ্যান্ড আর্টসের সঙ্গীত বিভাগের ছাত্র, এন-ব্লক অ্যাপটিটিউড পরীক্ষায় ২৫.৭৫ স্কোর সহ), তরুণ শিক্ষার্থীদের সাথে অনেক অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়েছেন।

হং টিনের মতে, শিক্ষার্থীদের তাদের নির্বাচিত বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষার সংমিশ্রণে কেবল তিনটি বিষয়ের উপর তাদের সমস্ত প্রচেষ্টা কেন্দ্রীভূত করা উচিত নয়। তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় যে বিষয়গুলির উপর পরীক্ষা দেওয়া হবে সেগুলি অধ্যয়নের জন্য আরও বেশি সময় বরাদ্দ করা উচিত। শিক্ষার্থীদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক প্রদত্ত নমুনা পরীক্ষার কাঠামোটিও উল্লেখ করা এবং অনুসরণ করা উচিত।

ভ্যান তা হং তিন (একটি সাদা আও দাই পরা) শীর্ষ ছাত্র এবং শিক্ষক ভ্যান এনগক এবং খান ডুয়ের সাথে।

"বিশেষ করে সাহিত্যের ক্ষেত্রে, উচ্চ নম্বর অর্জনের জন্য, শিক্ষার্থীদের পাঠ্যপুস্তকের বাইরেও যথেষ্ট গভীর জ্ঞানের প্রয়োজন। অতএব, তাদের পাঠ্যপুস্তকের বাইরে আরও বই এবং সাহিত্যকর্ম পড়া উচিত। আমার মতে, উচ্চ নম্বর অর্জনের মূল চাবিকাঠি হল একটি সু-বিকশিত এবং সুন্দরভাবে উপস্থাপন করা প্রবন্ধ, কারণ মৌলিকভাবে, পরিমাণে পরিবর্তনের ফলে মানের পরিবর্তন হয়। যখন পরীক্ষকরা একটি দীর্ঘ প্রবন্ধ দেখেন, তখন তারা প্রবন্ধের বিকাশের জন্য অনেক ধারণার কারণে শিক্ষার্থীর জ্ঞানের প্রশংসা করতে পারেন। তবে, দীর্ঘ লেখার অর্থ এলোমেলোভাবে লেখা নয়। এটি শিক্ষার্থীর জ্ঞান এবং লেখার ক্ষমতার উপরও নির্ভর করে," উল্লেখ করেছেন হং তিন, যিনি ২০২৪ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষায় সাহিত্যে ৯.২৫ নম্বর পেয়েছেন।

"২০২৫ সালের সেরা শিক্ষার্থীদের সাথে সংলাপ" প্রোগ্রামটি যৌথভাবে ই-টিচার টিউটরিং কোম্পানি এবং হো চি মিন সিটির তান ফু জেলার লে ট্রং ট্যান হাই স্কুল দ্বারা আয়োজিত হয়েছিল। এই বছরের থিম ছিল "টার্গেট লক-অন", যা এই বার্তা প্রদান করে যে শিক্ষার্থীদের তাদের লক্ষ্যগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করতে হবে এবং একটি উপযুক্ত অধ্যয়ন পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে। লে ট্রং ট্যান হাই স্কুলের ২,০০০ শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেছিল, যাদের অনেকেই অসংখ্য প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছিল, কারণ এই বছর ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির পঞ্চম বর্ষ এবং দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা অনেক নতুন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়ে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেবে।

অন্যদের সাথে নেতিবাচকভাবে নিজেকে তুলনা করবেন না।

"আমি কীভাবে আমার লক্ষ্যগুলি সঠিকভাবে সংজ্ঞায়িত করতে পারি এবং সহজেই বিভ্রান্ত বা পরিবর্তিত হওয়া এড়াতে পারি?" - এই প্রশ্নের উত্তরে ভ্যালেডিক্টোরিয়ান এনগো খান দুয় পরামর্শ দিয়েছিলেন যে প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রথমে নিজেকে জিজ্ঞাসা করা উচিত, "আমার শক্তি এবং দুর্বলতাগুলি কী?", "আমার সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জগুলি কী?"। প্রাথমিকভাবে, এই প্রশ্নগুলির উত্তর দেওয়া কঠিন হতে পারে, তবে প্রতিটি ব্যক্তির নিজেদের বোঝার জন্য সময় নেওয়া উচিত, শিক্ষকদের জিজ্ঞাসা করা উচিত, বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করা উচিত এবং ইউটিউবের সাথে পরামর্শ করা উচিত... যাতে তারা যে পথটি অনুসরণ করতে চায় সে সম্পর্কে আরও স্পষ্ট ধারণা লাভ করা যায়।

এছাড়াও, হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিসংখ্যান বিষয়ক বিভাগের শীর্ষস্থানীয় শিক্ষার্থী বিশ্বাস করেন যে প্রত্যেকেরই স্পষ্ট এবং সুনির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করা উচিত। উদাহরণস্বরূপ, "আমি বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হতে চাই" এর মতো অস্পষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করার পরিবর্তে, "আমি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের আর্থিক গণিত বিষয়ক বিভাগে ভর্তির জন্য ব্লক এ-তে ২৬+ পয়েন্ট অর্জন করতে চাই, কারণ এই বিষয়টি গণিতে আমার আগ্রহের সাথে খাপ খায়।" লক্ষ্য যত বেশি সুনির্দিষ্ট হবে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য পরিকল্পনা করা এবং তা অর্জন করা তত সহজ হবে।

"অবশেষে, নিজেকে অন্যদের সাথে নেতিবাচকভাবে তুলনা করবেন না। কিছু শিক্ষার্থী প্রায়শই অন্যদেরকে রোল মডেল হিসেবে ব্যবহার করে নিজেদেরকে আরও কঠোর পরিশ্রম করার জন্য অনুপ্রাণিত করে। তবে, নেতিবাচক তুলনা আত্ম-সন্দেহ, সমবয়সীদের চাপ এবং পড়াশোনার প্রতি অনুপ্রেরণা হ্রাসের দিকে পরিচালিত করতে পারে। আমি যখন দ্বাদশ শ্রেণীতে ছিলাম, তখন আমি বিশেষায়িত স্কুলের অনেক প্রতিভাবান শিক্ষার্থীর সাথে পড়াশোনা করেছি। মাঝে মাঝে আমি একটু অনিরাপদ বোধ করতাম কারণ তারা এত ভালো ছিল। কিন্তু আমি এটাও বুঝতে পেরেছিলাম যে প্রত্যেকের নিজস্ব ক্ষমতা এবং শেখার পথ রয়েছে, তাই আমার কেবল আমার নিজস্ব শেখার লক্ষ্যগুলিতে মনোনিবেশ করা, গতকালের তুলনায় আজ উন্নতি করা এবং আমার প্রাথমিক লক্ষ্যগুলি বজায় রাখা দরকার - এটাই যথেষ্ট," ডুই প্রকাশ করেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm