বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে।

(এনএলডিও) - বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের সাফল্য মানব সম্পদের গুণগত মানোন্নয়ন, উদ্ভাবন প্রসার এবং অর্থনীতি ও সমাজের উন্নয়নে উল্লেখযোগ্য অবদান রাখবে।

ভিয়েতনাম উচ্চশিক্ষা গুণমান নিশ্চিতকরণ নেটওয়ার্ক ক্লাব, হো চি মিন সিটির হাং ভুওং বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগিতায় সম্প্রতি "বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন ও গুণমান নিশ্চিতকরণের উপর ভিত্তি করে বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনে উদ্ভাবন" শীর্ষক একটি কর্মশালার আয়োজন করেছে।

সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, হো চি মিন সিটির হং ভুয়ং বিশ্ববিদ্যালয়ের দায়িত্বপ্রাপ্ত উপাচার্য এবং ক্লাবের সহ-সভাপতি ড. ত্রান ভিয়েত আন বলেন যে, স্বায়ত্তশাসনের উপর ভিত্তি করে বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনা কেবল একটি অনিবার্য প্রবণতাই নয়, বরং এটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে সমাজের দ্রুত পরিবর্তনের সাথে নমনীয়ভাবে খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করার একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধানও বটে, যার মাধ্যমে সম্পদের সর্বোত্তম ব্যবহার এবং প্রতিযোগিতামূলক সক্ষমতা বৃদ্ধি পায়। তবে, এটি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য বেশ কিছু বিষয়ের নিবিড় সমন্বয় প্রয়োজন, যেমন: পরিচালনা ও শিক্ষাদানে ডিজিটাল রূপান্তর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের গুণগত মান নিশ্চিত করা, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা, এবং টেকসই প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করা, এবং টেকসই পদ্ধতিতে সম্পদ সংগ্রহ ও পরিচালনা করা।

সম্মেলনে বক্তব্য রাখছেন ডক্টর ত্রান ভিয়েত আন।

ভিয়েতনামে বিশ্ববিদ্যালয় স্বায়ত্তশাসনের প্রক্রিয়া প্রসঙ্গে, ইউনিভার্সিটি অফ ট্রান্সপোর্ট টেকনোলজির ড. নগুয়েন থি থু হা বলেন যে, বর্তমানে প্রায় ৩০টি সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্বায়ত্তশাসন বাস্তবায়ন করছে এবং নির্দিষ্ট সাফল্য অর্জন করেছে। জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর অবস্থান শক্তিশালী হয়েছে, যা উন্নয়নের জন্য আরও গতি লাভ করেছে, সমাজে গভীর প্রভাব ফেলেছে, আরও নমনীয় আয়ের উৎস তৈরি করেছে, প্রভাষকদের আয় বাড়িয়েছে এবং সহজতর একীকরণে সহায়তা করেছে। তবে, স্বায়ত্তশাসন বাস্তবায়নের কিছু সীমাবদ্ধতা ও ঘাটতিও প্রকাশ পেয়েছে, যেমন—একটি অসামঞ্জস্যপূর্ণ আইনি কাঠামো, কিছু পরীক্ষামূলক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসনের জন্য পর্যাপ্ত প্রস্তুতি না থাকা, এবং অনেক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আইনি বিধিবিধানের প্রতি মনোযোগ না দিয়ে স্বায়ত্তশাসনের অধিকারকে "সবকিছু সিদ্ধান্ত নেওয়ার" অধিকার হিসেবে ভুল বোঝা ও অপব্যবহার করা…

অধ্যাপক নগুয়েন দিন ডুক বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে একটি 'আউটকন্ট্রাক্টিং' ব্যবস্থা হিসেবে মূল্যায়ন করেছেন।

ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয় )-এর ইউনিভার্সিটি কাউন্সিলের চেয়ারম্যান এবং ক্লাবের প্রধান, অধ্যাপক নগুয়েন দিনহ ডুক, "বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে একটি ১০০-পয়েন্ট চুক্তি ব্যবস্থার অনুরূপ" বলে মূল্যায়ন করেছেন, তবে উল্লেখ করেছেন যে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন অনেক সমস্যা ও ত্রুটিরও জন্ম দিচ্ছে। তিনি আরও যুক্তি দেন যে, সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর জন্য স্বায়ত্তশাসন স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত হলেও, বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ক্ষেত্রে তা অপর্যাপ্ত এবং পুরোপুরি বাস্তবায়িত হয়নি। তার মতে, বিশ্ববিদ্যালয়ের মালিক এবং পরিচালনা পর্ষদের মধ্যে কর্তৃত্ব ও দায়িত্বের একটি সুস্পষ্ট সীমারেখা থাকা প্রয়োজন।

বিশ্বায়নের প্রেক্ষাপটে শিক্ষার গুণগত মানের পরিবর্তন – প্রতিবন্ধকতা ও সুযোগ প্রসঙ্গে, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির ছাত্র বিষয়ক বিভাগের প্রধান ড. নগুয়েন মিন হুয়েন ত্রাং বলেন যে, শিক্ষার গুণগত মান বজায় রাখা ও নিশ্চিত করা এবং পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া ও তার মোকাবিলা করার ক্ষেত্রে অনিবার্যভাবে প্রতিবন্ধকতার সম্মুখীন হতে হয়। এই অসুবিধাগুলো কেবল বিশ্বায়নের প্রেক্ষাপটে শিক্ষার গুণগত মানের পরিবর্তনের জটিল প্রকৃতি থেকেই উদ্ভূত হয় না, বরং বাহ্যিক কারণ এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থা ও সংগঠনগুলোর সীমাবদ্ধতা থেকেও আসে।

কর্মশালায় ভিয়েতনামে উচ্চশিক্ষার মূল্যায়ন ও উন্নয়নের উপরও আলোচনা করা হয়, যার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত ছিল: ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার আন্তর্জাতিক দৃষ্টিভঙ্গি ও একীকরণ, উচ্চশিক্ষার মান ও গুণমান, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর ও প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ব্যবস্থাপনা ও স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থা। এর মূল বিষয়গুলোর মধ্যে ছিল আন্তর্জাতিক দৃষ্টিভঙ্গি ও একীকরণ, মান ও গুণমান, ডিজিটাল রূপান্তর ও প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ব্যবস্থাপনা ও স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থা।

কর্মশালায় অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিরা

উপস্থাপনা ও আলোচনাগুলোতে স্বায়ত্তশাসন বাস্তবায়নের ফলে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার উল্লেখযোগ্য সাফল্যগুলোও তুলে ধরা হয়, যেমন—আত্মশাসনের সক্ষমতা শক্তিশালীকরণ, সামাজিক সম্পদের সদ্ব্যবহার, গুণগত মানের উন্নয়ন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ। তবে, এখনও অনেক অসুবিধা ও ঘাটতি কাটিয়ে উঠতে হবে, যেমন—বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর, বিশেষ করে সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর ভূমিকা ও দায়িত্বের পূর্ণ সদ্ব্যবহারে ব্যর্থতা; শাসন ও আর্থিক ব্যবস্থা যথেষ্ট নমনীয় না হওয়া এবং উদ্ভাবনের জন্য শক্তিশালী প্রণোদনা তৈরি করতে না পারা; এবং প্রশিক্ষণের গুণগত মান ও সামাজিক চাহিদা পূরণের সক্ষমতা সীমিত থাকা।

প্রধান সুপারিশগুলোতে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের প্রাতিষ্ঠানিক ও আইনি কাঠামোর উন্নতির প্রয়োজনীয়তা, অংশীজনদের ভূমিকা ও দায়িত্ব স্পষ্ট করা; গুণগত মান নিশ্চিত করার পাশাপাশি সরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর জন্য প্রকৃত স্বায়ত্তশাসন প্রয়োগের পরিবেশ তৈরি করা; বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর শক্তিশালী উন্নয়ন ও সুস্থ প্রতিযোগিতাকে উৎসাহিত ও সহজতর করা; এবং বিশ্ববিদ্যালয়, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান ও সামাজিক সংগঠনগুলোর মধ্যে সহযোগিতা ও সংযোগ বৃদ্ধি করার বিষয়গুলো তুলে ধরা হয়েছে।

তাঁর সমাপনী বক্তব্যে অধ্যাপক নগুয়েন দিন দুক জোর দিয়ে বলেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের সাফল্য মানব সম্পদের গুণগত মান উন্নয়ন, উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে উল্লেখযোগ্য অবদান রাখবে।

ভিয়েতনামে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন সংস্কারের বিষয়ে আলোকপাত করে জনাব ডুক যুক্তি দেন যে, একটি পদানুক্রমিক কাঠামো প্রতিষ্ঠার জন্য রেক্টর নাকি বিশ্ববিদ্যালয় পরিষদের চেয়ারম্যান, কে বেশি শক্তিশালী তা নির্ধারণ করা প্রয়োজন। বিশ্ববিদ্যালয় পরিষদের চেয়ারম্যান কৌশল নির্ধারণ এবং রেক্টর নিয়োগের জন্য দায়ী, কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়ের অভ্যন্তরে রেক্টরের কাছেই আনুষ্ঠানিক কর্তৃত্ব থাকে। যদি রেক্টর এবং বিশ্ববিদ্যালয় পরিষদের চেয়ারম্যান ঐক্যবদ্ধ হন, তবে বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়ন হবে এবং এর বিপরীতটিও সত্য।

উৎস: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm