হো চি মিন সিটির দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার 'কঠিনতা' কি প্রতিযোগিতার অনুপাত থেকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত হয়?

অনেকে শুধুমাত্র প্রতিযোগিতার অনুপাতের উপর ভিত্তি করে পরীক্ষার 'কঠিনতা' বিচার করে, অথচ বাস্তবে এটি শিক্ষার্থীদের গুণমান, হো চি মিন সিটির দশম শ্রেণীর পরীক্ষার কঠিনতার স্তর, বা প্রত্যেক শিক্ষার্থীর পাস/ফেল করার সম্ভাবনাকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে না।

সংখ্যার চাপ

প্রতি বছর দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার সময় পরীক্ষার সময়সূচী, কোটা ও বিষয়াবলীর পাশাপাশি প্রতিটি স্কুলের 'প্রতিযোগিতার অনুপাত' সংক্রান্ত তথ্যও ঘোষণা করা হয়।

শিক্ষার্থীরা ১/৩ বা ১/৫-এর মতো শতাংশকে তাদের ভবিষ্যতের 'ভাগ্য' হিসেবে দেখে। অনেকে ব্যর্থ হওয়ার ভয়ে শেষ মুহূর্তে তাদের পছন্দ পরিবর্তন করে নিজেদের যোগ্যতার চেয়ে নিম্নমানের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বেছে নেয়। অন্যদিকে, ভর্তির হার কম দেখে আরও অনেকে আত্মতুষ্ট হয়ে পড়ে এবং তাদের প্রচেষ্টা কমিয়ে দেয়। এই আপাতদৃষ্টিতে বস্তুনিষ্ঠ সংখ্যাগুলো আসলে শিক্ষার্থীদের মানসিক অবস্থাকে অস্থিতিশীল করে তুলছে এবং সম্ভাব্যভাবে ভুল শিক্ষাগত সিদ্ধান্তের দিকে পরিচালিত করছে।

হো চি মিন সিটিতে ২০২৫ সালের দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী পরীক্ষার্থীরা।

ছবি: দাও নগোক থাচ

প্রতিযোগিতার অনুপাত ফলাফলের পূর্বাভাস দেয় না।

তাত্ত্বিকভাবে, প্রতিযোগিতার অনুপাত প্রার্থীদের পরীক্ষার 'কঠিনতা অনুমান করতে' সাহায্য করে বলে মনে করা হয়। তবে বাস্তবে, এই সংখ্যাটি প্রতিযোগিতার প্রকৃত স্তরকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে না।

যে দুটি স্কুলের ভর্তির হার দশ ভাগের এক ভাগ, তাদের মধ্যে প্রতিযোগিতার মাত্রা একই নাও হতে পারে। কিছু স্কুলে প্রচুর ভুয়া আবেদনপত্র আসে, যেখানে শিক্ষার্থীরা কেবল 'ভাগ্য পরীক্ষা করতে' আবেদন করে; আবার অন্য স্কুলগুলোতে আবেদনপত্রের সংখ্যা কম হলেও, সেগুলোর বেশিরভাগই আসে পড়াশোনায় ভালো শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে।

ভৌগোলিক অবস্থান, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সুনাম, ভর্তির কোটার পরিবর্তন এবং গণমনোবিজ্ঞানের মতো বিভিন্ন কারণের জন্য প্রতিযোগিতার অনুপাত প্রতি বছর উল্লেখযোগ্যভাবে ওঠানামা করে। অতএব, ভর্তির সম্ভাবনা ভবিষ্যদ্বাণী করার ভিত্তি হিসাবে প্রতিযোগিতার অনুপাত ব্যবহার করার কোনো বৈজ্ঞানিক ভিত্তি নেই।

অনেক শিক্ষা বিশেষজ্ঞ যুক্তি দেন যে: "প্রতিযোগিতার অনুপাত কেবল আবেদনের সংখ্যা বর্ণনা করে, ফলাফল নয়। সুতরাং, কলেজে ভর্তির আবেদন পছন্দের ক্ষেত্রে এই অনুপাতটি নির্দেশক হিসেবে ব্যবহার করা উচিত নয়।"

প্রার্থী ও অভিভাবকদের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য।

পরিসংখ্যানগতভাবে, ভর্তির অনুপাত একটি অপরিশোধিত তথ্য, যার তথ্যগত মূল্য খুব কম, যদি না এর সাথে স্কোর বণ্টন, অগ্রাধিকারের মানদণ্ড বা প্রত্যাশিত কাটঅফ স্কোরের মতো বিষয়গুলো যুক্ত থাকে। এটি শিক্ষার্থীর যোগ্যতা, প্রতিযোগিতার প্রকৃত স্তর বা বিদ্যালয়ের শিক্ষার গুণমানকে প্রতিফলিত করে না।

২০২৫ সালে হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা

ছবি: দাও নগোক থাচ

সুতরাং, শুধুমাত্র ‘কতজন পরীক্ষা দিচ্ছে – কতজন পাস করছে’—এই বিষয়ের উপর মনোযোগ না দিয়ে, অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের এমন তথ্যের প্রতি মনোযোগ দেওয়া উচিত যা অর্থপূর্ণ দিকনির্দেশনা প্রদান করে:

• বিগত বছরগুলোর কাটঅফ স্কোর, ভর্তির জন্য স্কোরের বণ্টন এবং স্কোর কোয়ান্টাইলগুলো শিক্ষার্থীদের নিজেদের সক্ষমতা আত্ম-মূল্যায়নের একটি ভিত্তি প্রদান করে।
• এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর একাডেমিক প্রোগ্রাম, শিক্ষার পরিবেশ, ক্যারিয়ার নির্দেশনা এবং স্নাতক হওয়ার হার সম্পর্কিত তথ্য।

একই সাথে, স্কুলগুলোর উচিত নিম্ন মাধ্যমিক স্তরে কলেজ ভর্তি এবং ক্যারিয়ার নির্দেশনা জোরদার করা, যাতে শিক্ষার্থীরা কোনো স্কুলের 'জনপ্রিয়তার' পেছনে না ছুটে নিজেদের আরও ভালোভাবে বুঝতে পারে। পর্যাপ্ত সঠিক ও দরকারি তথ্য পেলে শিক্ষার্থীরা নিজেদের জন্য একটি উপযুক্ত স্কুল বেছে নিতে পারবে।

উৎস: https://thanhnien.vn/ty-le-choi-co-phan-anh-thuc-chat-do-kho-ky-thi-lop-10-tphcm-185260506102012964.htm