10 významných vzdělávacích milníků v roce 2023

(Dan Tri) - Rok 2023 si připomíná 10 let od doby, kdy sektor vzdělávání implementoval rezoluci č. 29 o zásadních a komplexních inovacích ve vzdělávání a odborné přípravě.

Po 10 letech implementace usnesení č. 29-NQ/TW „O zásadní a komplexní inovaci vzdělávání a odborné přípravy, splňující požadavky industrializace a modernizace v kontextu socialisticky orientovaného tržního hospodářství a mezinárodní integrace“ (usnesení 29) sektor vzdělávání a odborné přípravy postupně překonal obtíže a výzvy, rozvíjel se a dosáhl mnoha důležitých úspěchů. V roce 2023 bude sektor vzdělávání věnovat zvláštní pozornost rozvoji a péči o pedagogické pracovníky, od profesionální kvality až po kvalitu života, pochopení aspirací učitelů na nalezení odpovědí na problém zásadní a komplexní inovace vzdělávání v zemi. Toto je také jeden z 10 významných politických bodů, které shrnulo Ministerstvo školství a odborné přípravy v roce 2023. 10 let inovací ve vzdělávání a odborné přípravě v duchu usnesení 29 Dne 14. prosince uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) shrnutí 10 let implementace usnesení 29. Návrh projektu shrnující usnesení 29 jasně identifikoval důležité úspěchy zásadní a komplexní inovace ve vzdělávání a odborné přípravě za posledních 10 let. V situaci, kdy země stále čelí mnoha obtížím a omezeným investičním zdrojům pro inovace, dosáhl sektor vzdělávání a odborné přípravy vynikajícího vývoje, který významně přispěl ke zlepšení znalostí lidí, rozvoji lidských zdrojů a podpoře talentů; významně tak přispěl k socioekonomickému rozvoji a mezinárodní integraci země.

Kurz vietnamštiny pro studenty v horách (Foto: Thanh Hang).

Návrh rovněž plně hodnotí obtíže, překážky, stávající omezení a navrhuje směry pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v příštím období v souladu s mezinárodním kontextem a socioekonomickými rozvojovými podmínkami země. Ministerstvo školství a odborné přípravy konzultuje s politbyrem vydání směrnic k vytvoření průlomu v zásadní a komplexní inovaci vzdělávání a odborné přípravy do roku 2030 s vizí do roku 2045 v duchu usnesení 13. celostátního sjezdu strany. Uspořádání 6 konferencí o rozvoji vzdělávání a odborné přípravy v 6 socioekonomických regionech V roce 2023 Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádá 6 konferencí o rozvoji vzdělávání a odborné přípravy v 6 socioekonomických regionech s cílem realizovat usnesení politbyra o socioekonomickém rozvoji a zajištění národní obrany a bezpečnosti v regionech do roku 2030 s vizí do roku 2045 v šesti socioekonomických regionech celé země a vládní akční program. Konference podrobně diskutovaly, správně zhodnotily situaci a dohodly se na řešeních pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v regionech, čímž významně přispěly k realizaci cílů a úkolů stanovených v usnesení politbyra. Tisíce delegátů, kteří se konference zúčastnili, diskutovaly a identifikovaly vzdělávací situaci v každém regionu, vyměňovaly si a sdílely zkušenosti s tím, co bylo v minulosti uděláno, a navrhovaly řešení pro rozvoj regionálního vzdělávání do roku 2030 s vizí do roku 2045.

Konference s firmami investujícími do vzdělávání v Ho Či Minově Městě (Foto: Nguyen Huyen).

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo spolu se 6 konferencemi také 6 akčních plánů, které mají identifikovat úkoly a řešení pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v 6 socioekonomických regionech. Hodnocení implementace Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 v polovině období V roce 2023 Ministerstvo školství a odborné přípravy předsedalo vypracování zprávy o hodnocení implementace Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 v polovině období, jejímž cílem bylo zhodnotit dosažené výsledky, výhody, obtíže, překážky, příčiny a navrhnout řešení pro zlepšení efektivity implementace v následujících letech. V polovině cesty se ukazuje, že implementace inovací do programů a učebnic všeobecného vzdělávání zpočátku vedla k velmi pozitivním změnám. Program se posunul od vzdělávání zaměřeného na obsah ke vzdělávání zaměřenému na kompetence studentů, přičemž se změnily metody výuky, metody testování a hodnocení výsledků učení. Program všeobecného vzdělávání na rok 2018 nejprve prokázal svou vhodnost pro praktické podmínky učitelského sboru, školního vybavení, technik a schopnosti studentů vstřebávat více než čtyři roky výuky a učení v: 1., 2. a 3. ročníku (základní škola), 6., 7. ročníku (střední škola) a 10. ročníku (střední škola). „Podpora úspěchů a vytrvalost s cílem inovací“ považuje Ministerstvo školství a odborné přípravy za důležité klíčové slovo v další polovině realizace programu všeobecného vzdělávání na rok 2018. V střednědobé hodnotící zprávě Ministerstva školství a odborné přípravy byly specifikovány 4 skupiny řešení, mezi něž patří: Pokračování v rozvoji programu všeobecného vzdělávání na rok 2018; pokračování v implementaci řešení ke zlepšení kvality učebnic, zajištění dostatečného množství učebnic; zaměření na vzdělávání a podporu ke zlepšení kvality učitelů a vzdělávacích manažerů na všech úrovních; zajištění financování investic a pravidelných výdajů na vzdělávání v souladu s předpisy. Schvalování nových učebnic: zajištění kvality a hodnocení dle plánu. Do konce roku 2023 Ministerstvo školství a odborné přípravy dokončilo úkol schvalovat nové učebnice podle Všeobecného vzdělávacího programu 2018. Doposud byly učebnice implementující Všeobecný vzdělávací program 2018 plně zajištěny podle předepsaného plánu. Obsah a kvalita učebnic splňují požadavky, byly inovovány směrem ke zjednodušení, zvýšení procvičování a aplikaci znalostí v praxi.

Nové učebnice pro 4. ročník dle Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 (Foto: My Ha).

Výběr učebnic řídí a upravuje Ministerstvo školství a odborné přípravy v souladu s ustanoveními školského zákona z roku 2019. Obce flexibilně nasazují a žádají o učebnice podle podmínek každé lokality, čímž je zajištěna publicita a demokracie při výběru učebnic. Zároveň obce úzce koordinují činnost s vydavateli, aby včas poskytly požadovaný počet učebnic pro každý školní rok. Stanovení plánu maturitních zkoušek od roku 2025 Dne 28. listopadu vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy rozhodnutí č. 4068/QD-BGDDT, kterým se schvaluje „Plán organizace zkoušky a zvážení uznávání maturity od roku 2025“. Podle plánu bude obsah maturitní zkoušky od roku 2025 úzce navazovat na obsah Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Kandidáti budou skládat povinné zkoušky z literatury a matematiky spolu se 2 volitelnými předměty ze zbývajících předmětů studovaných ve 12. ročníku (cizí jazyky, dějepis, fyzika, chemie, biologie, zeměpis, ekonomické a právní vzdělávání, informační technologie, technologie). Spolu s plánem zkoušek Ministerstvo školství a odborné přípravy také oznámilo strukturu formátu maturitních zkoušek od roku 2025, která bude základem pro školy, učitele a studenty v procesu výuky a učení. V nadcházejícím období bude Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovat v realizaci prací a úkolů podle plánu, aby implementace plánu maturitních zkoušek od roku 2025 zajistila stanovené požadavky a pokrok. Inovace politiky, personální obsazení, pozornost a péče o životy učitelů Péče o životy učitelů je v roce 2023 výrazným rysem sektoru vzdělávání. Usnesení Národního shromáždění o zavedení nové platové politiky od 1. července 2023 – zvýšení základního platu pro kádry, státní úředníky a zaměstnance veřejné správy na 1,8 milionu VND/měsíc – pomohlo zlepšit platy a příjmy učitelů, a tím jim pomohlo částečně si zajistit život a cítit se bezpečně ve svém povolání. Dne 25. září vydala vláda nařízení č. 85/2023/ND-CP, kterým se mění řada článků nařízení č. 115/2020/ND-CP o náboru a řízení státních zaměstnanců. V souladu s tím byla zkouška pro povýšení v profesním zařazení oficiálně zrušena a nahrazena posuzováním pro povýšení. Zrušení zkoušky pro povýšení státních zaměstnanců pomohlo odstranit praktické nedostatky a je v souladu s přáním většiny učitelů. Také v roce 2023 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 08/TT-BGDDT, kterým se mění a doplňuje řada článků oběžníků Ministerstva školství a odborné přípravy č. 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 3/2021/TT-BGDDT a 04/2021/TT-BGDDT ze dne 2. února 2021, kterými se upravují kodexy, standardy pro profesní zařazení a ustanovení o jmenování a platech pedagogických pracovníků ve veřejných předškolních a všeobecně vzdělávacích institucích. Mnoho nových bodů oběžníku č. 08 překonalo předchozí omezení a vytvořilo pohodlí a motivaci pro učitelský sbor. V souladu s rozhodnutím politbyra o přidělování dalších učitelských míst obcím v období 2022–2026 bude v roce 2024 obcím i nadále přidělováno dalších 27 800 učitelských míst, což přispěje k řešení nedostatku učitelů v předškolních zařízeních a všeobecných školách. Zejména 7. července vláda vydala usnesení č. 95/NQ-CP, v němž bylo Ministerstvo školství a odborné přípravy pověřeno koordinací s ministerstvy a složkami ministerstva a složkami ministerstva a složkami ministerstva při předkládání Národnímu shromáždění k vydání zákona o učitelích, čímž se vytvoří podmínky pro vytváření a rozvoj učitelských sborů a posílí postavení učitelů a vzdělávacího sektoru. V současné době Ministerstvo školství a odborné přípravy – pověřená jednotka – aktivně koordinuje s příslušnými ministerstvy, složkami a agenturami návrh zákona o učitelích a zajišťuje tak pokrok a kvalitu. Ministr se setkal s více než milionem učitelů po celé zemi Dne 15. srpna se ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son setkal online s více než milionem učitelů po celé zemi. Tato aktivita se koná poprvé. Před jejím konáním bylo ministrovi prostřednictvím Vietnamského odborového svazu školství zasláno více než 6 300 otázek.

Ministr Nguyen Kim Son na setkání s více než milionem učitelů z celé země (Foto: MOET).

Na schůzi ministr projednal a odpověděl na řadu stanovisek a otázek týkajících se pedagogické politiky, jako jsou standardy, platy a příspěvky pro učitele; předpisy týkající se věku odchodu učitelů do důchodu; specifické politiky pro učitele v předškolních zařízeních; politiky a pracovní pozice pro zaměstnance ve školách; předpisy týkající se autonomie univerzit; politiky investic do vědeckého výzkumu; infrastruktura univerzitního vzdělávání... Ministr Nguyen Kim Son na schůzi potvrdil: Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy rozhodli, že rozvoj pedagogických pracovníků je nejdůležitějším, nejzákladnějším, udržitelným a rozhodujícím faktorem pro dokončení úkolu inovací a zlepšení kvality vzdělávání. Rozvoj pedagogických pracovníků je řešením všech řešení. Učitelé jsou nejcennějším aktivem našeho odvětví. Vedoucí představitelé ministerstva se budou snažit udělat vše pro zlepšení postavení, rozvoj pedagogických pracovníků a inovaci pedagogických pracovníků. Plně digitalizovat databázi vzdělávacího sektoru a propojit ji s národními databázemi. V roce 2023 vzdělávací sektor poprvé zavede do provozu databázi vysokoškolského vzdělávání (HEMIS), včetně online zápisu do HEMIS. Systém Hemis byl bezproblémově propojen s národní databází pojištění a synchronizoval data o pracovnících a pracovních místech. Ministerstvo školství a odborné přípravy synchronizovalo data o pracovnících a pracovních místech více než 97 000 studentů, kteří absolvovali v roce 2022, a téměř 7 400 studentů, kteří absolvovali v roce 2023. Dříve byly databáze o předškolním vzdělávání, všeobecném vzdělávání a dalším vzdělávání zkontrolovány, kompletně shromážděny, vyčištěny a propojeny s národními databázemi o obyvatelstvu, pojištění, státních úřednících a veřejných zaměstnancích, aby sloužily národní digitální transformaci. Ministerstvo školství a odborné přípravy doposud ověřilo a identifikovalo téměř 24,21/25 milionů elektronických záznamů občanů, kteří jsou učiteli a studenty; synchronizovalo a obohatilo data o obyvatelstvu (specializované na vzdělávání a odbornou přípravu) více než 24 milionů občanů, kteří jsou učiteli, manažery a studenty. Zahájení hnutí na celostátní úrovni s cílem soutěžit v budování učící se společnosti a podporovat celoživotní vzdělávání Dne 10. června Ministerstvo školství a odborné přípravy předsedalo a koordinovalo s Vietnamskou asociací pro podporu vzdělávání a příslušnými agenturami slavnostní zahájení hnutí „Celá země soutěží v budování učící se společnosti a podporovat celoživotní vzdělávání v období 2023–2030“. Slavnostní zahájení si klade za cíl i nadále propagovat sílu celého politického systému v šíření a zvyšování povědomí všech vrstev lidí o roli, významu a nutnosti celoživotního vzdělávání a budování učící se společnosti. Projekt „Budování učící se společnosti“ byl schválen premiérem a realizován od roku 2005 v obdobích 2005-2010, 2012-2020 a 2021-2030. Realizace těchto projektů přinesla mnoho důležitých výsledků. Samotný proces implementace však ukázal, že stále existují omezení a překážky bránící budování učící se společnosti ve Vietnamu. Rok 2023 , který se udržel v první desítce zemí s nejvyššími výsledky v mezinárodních olympijských soutěžích , i nadále představuje úspěšný rok pro klíčové vzdělávání, kdy vietnamské studentské týmy účastnící se mezinárodních a regionálních olympijských her neustále dosahují vysokých úspěchů. Regionálních a mezinárodních olympijských her se zúčastnilo 7 studentských delegací s 36 studenty, včetně: 1 delegace informatiky účastnící se olympijských her v Asii a Tichomoří , 1 delegace fyziky účastnící se olympijských her v Asii a 5 delegací účastnících se mezinárodních olympijských her: matematika, chemie, biologie, fyzika a informatika.

Vietnamský tým na Mezinárodní chemické olympiádě 2023 (Foto: MOET).

Všichni soutěžící získali ceny, 8 zlatých medailí, 12 stříbrných medailí, 12 bronzových medailí a 4 čestné uznání. Vietnamské studentské delegace, které soutěžily v roce 2023, si i nadále udržovaly své úspěchy v první desítce zemí s nejvyššími výsledky, přičemž mnoho studentů dosáhlo nejvyšších skóre. V uplynulých 5 letech se mezinárodních a regionálních olympijských soutěží zúčastnilo 174 studentů, kteří si domů přivezli 170 medailí a čestných uznání. Z toho bylo 54 zlatých medailí, 68 stříbrných medailí, 40 bronzových medailí a 8 čestných uznání.

Dantri.com.vn

Zdrojový odkaz