10 vynikajících vzdělávacích úspěchů roku 2023

(Noviny Dan Tri) - Rok 2023 si připomíná 10 let od doby, kdy sektor vzdělávání implementoval rezoluci č. 29 o zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy.

Deset let po implementaci usnesení č. 29-NQ/TW „O zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy s cílem splnit požadavky industrializace a modernizace v kontextu socialisticky orientovaného tržního hospodářství a mezinárodní integrace“ (usnesení 29) sektor vzdělávání a odborné přípravy postupně překonal obtíže a výzvy, dosáhl významného pokroku a mnoha důležitých úspěchů. V roce 2023 věnoval sektor vzdělávání zvláštní pozornost rozvoji a péči o pedagogické pracovníky, od profesionální kvality až po kvalitu života, pochopení myšlenek a aspirací učitelů s cílem najít odpovědi na zásadní a komplexní reformu národního vzdělávacího systému. Toto je také jeden z 10 vynikajících politických úspěchů, které Ministerstvo školství a odborné přípravy shrnulo v roce 2023. Deset let reformy vzdělávání a odborné přípravy v duchu usnesení 29: Dne 14. prosince uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) shrnující schůzi k 10 letům implementace usnesení 29. Návrh plánu shrnující usnesení 29 jasně identifikoval důležité úspěchy zásadní a komplexní reformy vzdělávání a odborné přípravy za posledních 10 let. V situaci, kdy země stále čelí mnoha obtížím a omezeným investičním zdrojům na reformy, dosáhl sektor vzdělávání a odborné přípravy pozoruhodného pokroku, významně přispěl ke zvýšení intelektuální úrovně obyvatelstva, rozvoji lidských zdrojů a podpoře talentů; významně tak přispěl k socioekonomickému rozvoji a mezinárodní integraci země.

Lekce vietnamštiny pro studenty v horách (Foto: Thanh Hang).

Návrh rovněž plně hodnotí obtíže, překážky a omezení a navrhuje směry pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v další fázi v souladu s mezinárodním kontextem a socioekonomickými podmínkami rozvoje země. Ministerstvo školství a odborné přípravy doporučuje politbyru, aby vydalo směrnici zaměřenou na vytvoření průlomu v zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy do roku 2030 s vizí do roku 2045 v duchu usnesení 13. národního sjezdu Komunistické strany Vietnamu. V roce 2023 uspořádalo ministerstvo školství a odborné přípravy šest konferencí o rozvoji vzdělávání a odborné přípravy v šesti socioekonomických regionech s cílem realizovat usnesení politbyra o socioekonomickém rozvoji a zajištění národní obrany a bezpečnosti v šesti socioekonomických regionech země do roku 2030 s vizí do roku 2045 a vládní akční program. Konference důkladně projednaly a přesně zhodnotily situaci, dohodly se na řešeních pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v každém regionu, čímž významně přispěly k realizaci cílů a úkolů stanovených v usnesení politbyra. Tisíce delegátů, kteří se konferencí zúčastnili, diskutovaly a identifikovaly vzdělávací krajinu každého regionu, vyměňovaly si a sdílely zkušenosti s dosaženými výsledky a navrhovaly řešení pro rozvoj vzdělávání v regionu do roku 2030 s vizí do roku 2045.

Konference s firmami investujícími do vzdělávání v Ho Či Minově Městě (Foto: Nguyen Huyen).

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo kromě 6 konferencí také 6 akčních plánů, které mají identifikovat úkoly a řešení pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v 6 socioekonomických regionech. Hodnocení implementace Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 v polovině období: V roce 2023 předsedalo Ministerstvo školství a odborné přípravy zprávě o hodnocení implementace Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 v polovině období, jejímž cílem bylo zhodnotit dosažené úspěchy, výhody, obtíže, překážky, příčiny a navrhnout řešení ke zlepšení efektivity implementace v následujících letech. V polovině programu implementace reformovaných osnov a učebnic všeobecného vzdělávání zpočátku vedla k velmi pozitivním změnám. Program se posunul od obsahového přístupu k přístupu založenému na kompetencích, přičemž se změnily metody výuky a metody testování a hodnocení výsledků učení. Program všeobecného vzdělávání na rok 2018 prokázal svou vhodnost pro praktické podmínky týkající se učitelského sboru, školního vybavení a technologií a studijních schopností žáků během více než čtyř let implementace v 1., 2. a 3. ročníku (základní škola), 6. a 7. ročníku (střední škola) a 10. ročníku (střední škola). „Stavět na dosažených úspěších a vytrvat s cílem inovací“ je klíčovým heslem Ministerstva školství a odborné přípravy pro další polovinu implementace programu všeobecného vzdělávání na rok 2018. V střednědobé hodnotící zprávě ministerstva byly jasně nastíněny čtyři skupiny řešení: Pokračování v rozvoji programu všeobecného vzdělávání na rok 2018; pokračování v implementaci řešení ke zlepšení kvality učebnic a zajištění dostatečného množství učebnic; zaměření na vzdělávání a profesní rozvoj s cílem zlepšit kvalitu učitelů a školských administrátorů na všech úrovních; zajištění financování investičních a opakujících se výdajů na vzdělávání dle předpisů. Schvalování nových učebnic: zajištění kvality a provádění hodnocení dle plánu. Do konce roku 2023 Ministerstvo školství a odborné přípravy dokončilo úkol schvalování nových učebnic v rámci Všeobecného vzdělávacího programu na rok 2018. K dnešnímu dni byly učebnice pro Všeobecný vzdělávací program na rok 2018 plně zajištěny podle předepsaného harmonogramu. Obsah a kvalita učebnic splňují požadavky a byly reformovány směrem ke zjednodušení, větší praktické použitelnosti a využití znalostí v reálných situacích.

Nové učebnice pro 4. ročník dle Všeobecného vzdělávacího programu 2018 (Foto: My Ha).

Výběr učebnic řídí a upravuje Ministerstvo školství a odborné přípravy v souladu s ustanoveními školského zákona z roku 2019. Obce provádějí a uplatňují výběr flexibilně podle svých místních podmínek, čímž je zajištěna transparentnost a demokracie při výběru učebnic. Zároveň obce úzce spolupracují s vydavateli, aby zajistily včasné dodávky učebnic pro každý školní rok. Pokud jde o plán maturitní zkoušky od roku 2025 , vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy 28. listopadu rozhodnutí č. 4068/QD-BGDĐT, kterým se schvaluje „Plán organizace maturitní zkoušky a uznávání kvalifikací od roku 2025“. Podle plánu bude obsah maturitní zkoušky od roku 2025 úzce navazovat na obsah všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Kandidáti budou muset složit zkoušky z literatury a matematiky a dva volitelné předměty ze zbývajících předmětů studovaných ve 12. ročníku (cizí jazyk, dějepis, fyzika, chemie, biologie, zeměpis, ekonomická a právní výchova, informatika, technologie). Spolu s plánem zkoušek oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy také strukturu formátu zkoušek pro maturitní zkoušky od roku 2025, která bude sloužit jako reference pro školy, učitele a studenty během procesu výuky a učení. V nadcházejícím období bude Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovat v plnění plánovaných úkolů a povinností, aby zajistilo, že plán maturitních zkoušek od roku 2025 splňuje stanovené požadavky a harmonogramy. Reformy politik, navýšení počtu zaměstnanců a pozornost věnovaná blahu učitelů byly významnými úspěchy sektoru vzdělávání v roce 2023. Usnesení Národního shromáždění o zavedení nové platové politiky od 1. července 2023 – zvýšení základního platu státních úředníků a veřejných zaměstnanců na 1,8 milionu VND/měsíc – pomohlo zlepšit platy a příjmy učitelů, a tím zajistit jejich živobytí a podpořit jejich oddanost profesi. Dne 25. září vláda vydala nařízení 85/2023/ND-CP, kterým se mění několik článků nařízení 115/2020/ND-CP o náboru a řízení veřejných zaměstnanců. V souladu s tím byla zkouška pro povýšení do vyšších profesních titulů oficiálně zrušena a nahrazena procesem přezkumu pro povýšení. Zrušení zkoušky pro povýšení do vyšších profesních titulů pomohlo odstranit stávající problémy a je v souladu s aspiracemi velkého počtu učitelů. Také v roce 2023 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 08/TT-BGDĐT, kterým se mění a doplňuje několik článků oběžníků Ministerstva školství a odborné přípravy č. 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 3/2021/TT-BGDĐT a 04/2021/TT-BGDĐT ze dne 2. února 2021, které upravují kodexy, standardy profesních titulů a jmenování a platové zařazení pedagogických pracovníků ve veřejných předškolních a všeobecně vzdělávacích institucích. Mnoho nových bodů v oběžníku č. 08 překonalo předchozí omezení a vytvořilo příznivé podmínky a motivaci pro pedagogické pracovníky. V návaznosti na rozhodnutí politbyra o přidělení dalších učitelských míst obcím na období 2022–2026 bude v roce 2024 obcím i nadále přidělováno dalších 27 800 učitelských míst, což přispěje k řešení nedostatku učitelů v předškolních zařízeních a na základních a středních školách. Zejména 7. července vláda vydala usnesení č. 95/NQ-CP, které pověřuje Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinací s dalšími ministerstvy a agenturami předložení Národnímu shromáždění zákona o učitelích, který by vytvořil podmínky pro budování a rozvoj učitelského sboru a posílil postavení učitelů a vzdělávacího sektoru. V současné době Ministerstvo školství a odborné přípravy – útvar pověřený vedením – aktivně koordinuje s příslušnými ministerstvy, agenturami a organizacemi práci na návrhu zákona o učitelích a zajišťuje tak pokrok a kvalitu. Ministr se setkal s více než milionem učitelů po celé zemi: Dne 15. srpna uspořádal ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son online setkání s více než milionem učitelů po celé zemi. Tato aktivita byla uspořádána poprvé. Před akcí bylo ministrovi prostřednictvím Vietnamské odborové unie pro vzdělávání zasláno více než 6 300 otázek.

Ministr Nguyen Kim Son na setkání s více než milionem učitelů po celé zemi (Foto: MOET).

Během setkání si ministryně vyměnila názory a odpověděla na řadu otázek týkajících se politik v oblasti učitelů, jako jsou platy, příspěvky a benefity učitelů; předpisy týkající se věku odchodu do důchodu pro učitele; specifické politiky pro učitele v předškolních zařízeních; politiky a pracovní pozice pro zaměstnance ve školách; předpisy týkající se autonomie univerzit; politiky investic do vědeckého výzkumu; a infrastruktura vysokoškolského vzdělávání… Ministryně Nguyen Kim Son na setkání prohlásila: „Vedení Ministerstva školství a odborné přípravy považuje rozvoj pedagogických pracovníků za nejdůležitější, nejzákladnější, udržitelný a rozhodující faktor při plnění úkolu reformy a zlepšování kvality vzdělávání. Rozvoj pedagogických pracovníků je řešením všech řešení. Učitelé jsou nejcennějším aktivem našeho sektoru. Vedení ministerstva se bude snažit udělat vše pro to, aby posílilo postavení, rozvíjelo a inovovalo pedagogické síly. “ Databáze vzdělávacího sektoru byla plně digitalizována a propojena s národními databázemi. V roce 2023 vzdělávací sektor poprvé spustil do provozu databázi vysokoškolského vzdělávání (HEMIS), včetně online zápisu studentů. Systém HEMIS se bezproblémově propojil s národní databází pojištění a synchronizoval data o pracovnících a zaměstnanosti.“ Ministerstvo školství a odborné přípravy synchronizovalo data o pracovnících a zaměstnanosti více než 97 000 studentů, kteří absolvovali v roce 2022, a téměř 7 400 studentů, kteří absolvovali v roce 2023. Dříve byly databáze o předškolním vzdělávání, všeobecném vzdělávání a dalším vzdělávání kompletně zkontrolovány, shromážděny, vyčištěny a propojeny s národními databázemi o obyvatelstvu, pojištění, státních úřednících a veřejných zaměstnancích, aby sloužily národní digitální transformaci. Ministerstvo školství a odborné přípravy k dnešnímu dni ověřilo a identifikovalo téměř 24,21 z 25 milionů elektronických záznamů o občanech, včetně učitelů a studentů; a synchronizovalo a obohatilo data o obyvatelstvu (zejména v oblasti vzdělávání a odborné přípravy) více než 24 milionů občanů, kteří jsou učiteli, administrátoři a studenti. Zahájení celostátního hnutí emulace za účelem budování učící se společnosti a podpory celoživotního vzdělávání: Dne 10. června uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Vietnamskou asociací pro podporu vzdělávání a dalšími příslušnými agenturami slavnostní zahájení iniciativy „Celostátní hnutí emulace za účelem budování učící se společnosti a podpory celoživotního vzdělávání, 2023–2030“. Cílem slavnostního zahájení bylo dále využít sílu celého politického systému při šíření informací a zvyšování povědomí všech segmentů populace o roli, významu a nutnosti celoživotního vzdělávání a budování učící se společnosti. Projekt „Budování učící se společnosti“ byl schválen premiérem a realizován od roku 2005 ve fázích: 2005–2010, 2012–2020 a 2021–2030. Realizace těchto projektů přinesla mnoho důležitých výsledků. Praktická implementace však odhalila omezení a překážky bránící budování učící se společnosti ve Vietnamu. Rok 2023 , který si udržel umístění v první desítce zemí s nejvyššími výsledky v mezinárodních olympiádách, byl i nadále úspěšným rokem pro pokročilé vzdělávání. Vietnamské studentské týmy se účastnily mezinárodních a regionálních olympiád a trvale dosahovaly vysokých výsledků. Sedm studentských delegací s celkovým počtem 36 studentů se zúčastnilo regionálních a mezinárodních olympiád, včetně jedné delegace informatiky účastnící se Asijsko- pacifické regionální olympiády, jedné delegace fyziky účastnící se Asijské regionální olympiády a pěti delegací účastnících se mezinárodních olympiád v matematice, chemii, biologii, fyzice a informatice.

Vietnamský tým na Mezinárodní chemické olympiádě 2023 (Foto: MOET).

Všichni soutěžící ze zúčastněných delegací získali ocenění, a to 8 zlatých medailí, 12 stříbrných medailí, 12 bronzových medailí a 4 čestná uznání. Vietnamské studentské delegace si v roce 2023 udržely své místo v první desítce zemí s nejvyšším skóre, přičemž mnoho studentů dosáhlo nejlepších výsledků. V posledních pěti letech se mezinárodních a regionálních olympiád zúčastnilo 174 studentů, kteří si domů přivezli 170 medailí a čestných uznání. Z nich 54 zlatých medailí, 68 stříbrných medailí, 40 bronzových medailí a 8 čestných uznání.

Dantri.com.vn

Zdrojový odkaz