Poptávka po technologických profesionálech neustále roste.
Rychlý rozvoj umělé inteligence (AI) mění způsob, jakým se lidé učí, pracují a tvoří. Nástroje jako ChatGPT, Gemini a Copilot dokáží psát programovací kód, analyzovat data a podporovat vývoj softwaru, což vede mnoho studentů a rodičů k otázce: Způsobí umělá inteligence postupnou ztrátu atraktivity odvětví informačních technologií (IT)?

Ve skutečnosti umělá inteligence nesnížila atraktivitu technologického sektoru. Podle údajů o zápisu z roku 2025 si více než 54 000 uchazečů zaregistrovalo jako svou první volbu informatiku a informační technologie, což je o více než 2 000 více než v předchozím roce. Rostoucí počet zájemců zaznamenaly i obory související s umělou inteligencí.
Tento trend odráží pokračující vysokou poptávku po technologických profesionálech uprostřed silné digitální transformace probíhající ve všech odvětvích. Nejen technologické společnosti, ale mnoho odvětví, jako jsou finance, bankovnictví, elektronický obchod, logistika, výroba a vzdělávání, potřebuje lidské zdroje schopné pracovat s daty a digitálními platformami.
Podle Dr. Vo Thanha Haie, stálého zástupce ředitele Univerzity Duy Tan, jsou technologie v podstatě nástrojem ke zlepšení produktivity práce. Proto dnes mnoho univerzit integruje dovednosti v oblasti digitálních technologií do svých vzdělávacích programů, aby pomohly studentům lépe se adaptovat na trh práce.
Tvrdil, že nově vznikající obory, jako je umělá inteligence, velká data a polovodičový průmysl, vyžadují, aby studenti měli silný základ v přírodních vědách, logické myšlení a schopnosti vytrvalého učení. To je také důvod, proč se mnoho univerzit silně orientuje na interdisciplinární vzdělávání, které kombinuje specializované znalosti s dovednostmi v oblasti digitálních technologií.
Přijímací období v roce 2026 tento trend nadále ukazuje. Hanojská průmyslová univerzita přijímá 8 300 studentů do 72 oborů a vzdělávacích programů a zároveň otevírá nové obory v oblasti umělé inteligence, polovodičových mikročipů a materiálových technologií. Univerzita elektrotechniky přijímá přes 8 000 studentů a rozšiřuje řadu oborů souvisejících s digitální transformací, jako je mikroelektronika a nanotechnologie, počítačové sítě a datová komunikace a průmyslové systémové inženýrství.
Pokud se IT v důsledku umělé inteligence skutečně stane zastaralým, univerzity budou mít potíže s tím, aby současně rozšiřovaly své vzdělávací programy v high-tech oblastech, jak to dělají v současnosti. To naznačuje, že poptávka po lidských zdrojích v oblasti umělé inteligence, dat, polovodičů a digitální infrastruktury zůstane v budoucnu velmi vysoká.
Ve skutečnosti může umělá inteligence nahradit některé jednoduché technické profese, ale zatím nemůže nahradit lidi s kreativními schopnostmi, systémovým myšlením a schopností řešit praktické problémy. Poptávka po IT profesionálech neklesá, naopak požadavky na pracovníky se stále zvyšují.
Nehoňte se za „žhavými“ odvětvími; důležitá je vhodnost.
Mnoho studentů, přitahovaných lákadlem technologií, si vybírá IT v domnění, že jde o obor se snadnými pracovními příležitostmi a vysokými příjmy. Odborníci však varují, že výběr oboru jen proto, že je trendy, s sebou v rychle se měnící technologické krajině nese mnoho rizik.
Profesor Chu Duc Trinh, rektor Technické univerzity (Vietnamská národní univerzita v Hanoji), se domnívá, že žádný studijní obor nezůstává trvale „žhavý“ ve všech fázích vývoje. Potřeby společnosti po pracovní síle se neustále mění spolu s rozvojem vědy, techniky a ekonomiky. Studenti by si proto neměli vybírat obor pouze na základě prchavých trendů, ale měli by zvážit své vlastní schopnosti, silné stránky a vášně.
Podle něj je pro studenty technických oborů nejdůležitější nehánět se za nejnovějšími technologiemi, které se objevují každý den, ale vybudovat si pevný základ klíčových znalostí. S dobrým základem v matematice, informatice a logickém myšlení se studenti budou schopni přizpůsobit jakýmkoli budoucím technologickým změnám.
Tento názor sdílí i Dr. Vo Thanh Hai, který se domnívá, že výběr studijního oboru by měl být založen na slučitelnosti mezi individuálními schopnostmi, zájmy a kariérními příležitostmi. Studijní obor může být v danou chvíli atraktivní, ale je nepravděpodobné, že bude správnou volbou, pokud ho student skutečně nemiluje a není schopen se mu dlouhodobě věnovat.
V éře umělé inteligence již hodnota technologa nespočívá v tom, kolik řádků kódu dokáže napsat, ale v jeho schopnosti vytvářet řešení, vyvíjet produkty a aplikovat technologie k řešení problémů reálného světa. Proto by se podle profesora Chu Duc Trinha studenti technologií měli snažit stát se tvůrci technologií, nikoli jen jejich uživateli.
Umělá inteligence mění způsob, jakým se učíme a pracujeme, ale také otevírá nebývalé nové kariérní příležitosti. Pro ty, kteří mají solidní znalostní základnu, schopnost neustálého učení a kreativní myšlení, zůstanou IT po mnoho let jedním z nejslibnějších oborů. Důležitou otázkou není, zda umělá inteligence nahradí IT, ale spíše to, jak se studenti připraví na adaptaci a vytváření hodnoty v této nové éře.
Zdroj: https://daidoanket.vn/ai-bung-no-nganh-cong-nghe-thong-tin-co-con-hap-dan.html











