Základ pro rozvoj lidských zdrojů.
Při implementaci Strategie pro etnické záležitosti na období 2021–2025 Ministerstvo školství a odborné přípravy (GD&ĐT) označilo vzdělávání za „základ“ pro podporu lidského rozvoje a zmenšování rozdílů v rozvoji mezi regiony. Směr implementace byl sjednocen od provinční úrovně až po úroveň místních samospráv, čímž se odpovědnost každé jednotky a školy propojuje s dosaženými výsledky. Bylo vypracováno a vydáno mnoho důležitých usnesení o investicích do vzdělávání, osvobození od a snížení školného, podpoře internátních škol, programech gramotnosti atd., která zajišťují, aby studenti ve znevýhodněných oblastech měli rovný a kvalitní přístup ke vzdělání.
Ve strategii udržitelného rozvoje provincie Quang Ninh bylo zlepšení kvality lidských zdrojů v oblastech s etnickými menšinami vždy označeno za klíčový úkol a klíčový článek pro zmenšování rozdílů v rozvoji mezi regiony. V období 2021–2025 bylo díky rozhodnému vedení provincie a koordinovanému úsilí Ministerstva školství a odborné přípravy realizováno mnoho rozsáhlých programů a projektů, které přinesly významné změny v přístupu ke vzdělávání, kvalitě odborné přípravy a rozvojových příležitostech pro studenty v oblastech s etnickými menšinami. Předběžná zpráva Ministerstva školství a odborné přípravy o strategii pro etnické záležitosti vykresluje slibný obraz budoucích lidských zdrojů v regionech s etnickými menšinami.
Dříve mnoha školám ve zvláště znevýhodněných oblastech chybělo základní vybavení, ale nyní se díky silným investicím z provincie a národním cílovým programům tvář vzdělávání v oblastech s etnickými menšinami dramaticky změnila.
V období 2022–2025 bude na rekonstrukci, modernizaci a výstavbu 30 nových škol v horských, pohraničních a ostrovních obcích vyčleněno téměř 390 miliard dongů. Internátní školy etnických menšin, polointernátní školy a školy s polointernátními žáky budou mít přednost při modernizaci směrem ke standardizaci.
Quang Ninh má k dnešnímu dni 11 272 solidních učeben (což představuje 95,8 %) a 92,07 % škol splňuje národní standardy – což je jeden z nejvyšších ukazatelů v zemi. Tyto nové učebny a prostorné vzdělávací zařízení výrazně zlepšily studijní podmínky studentů z etnických menšin a vytvořily pevný základ pro zvýšení kvality výuky a učení.
Zejména 9. listopadu provincie současně zahájila výstavbu šesti škol (jedné základní a střední školy a pěti internátních základních a středních škol), včetně: internátní základní a střední školy Hoanh Mo (obec Hoanh Mo); internátní základní a střední školy Binh Lieu (obec Binh Lieu); internátní základní a střední školy Dong Tam (obec Luc Hon); internátní základní a střední školy Quang Duc (obec Quang Duc); internátní základní a střední školy Quang Son (obec Duong Hoa); a základní a střední školy Hai Son (obec Hai Son). Výstavba tohoto školského systému podél hranice je důležitým krokem, který přispívá ke konkretizaci etnické politiky strany a státu; vytváří hybnou sílu pro socioekonomický rozvoj, zlepšuje intelektuální úroveň a kvalitu lidských zdrojů a zlepšuje životy lidí v pohraničních oblastech; a zároveň posiluje národní obranu a bezpečnost a buduje silný pohraniční region.
Quang Ninh je jednou z průkopnických lokalit v rozšiřování rozsahu a prodlužování doby implementace politik podporujících studenty z etnických menšin, čímž se zajišťuje, že žádný student nezůstane pozadu.
Jedním z klíčových bodů je komplexní, včasné a rozšířené provádění politik na podporu studentů v oblastech s etnickými menšinami. Kromě politik ústřední vlády, jako jsou dotace na rýži, dotace na obědy a osvobození od školného, vydala provincie Quang Ninh také specifická usnesení na zachování podpory studentů ve znevýhodněných oblastech. Patří mezi ně: usnesení Provinční lidové rady č. 204/2019/NQ-HĐND, kterým se stanoví řada podpůrných politik v předškolních, základních, středních a dalších vzdělávacích institucích v provincii; a usnesení Provinční lidové rady č. 248/2020/NQ-HĐND, kterým se mění a doplňují některé články nařízení vydaného usnesením Provinční lidové rady č. 204/2019/NQ-HĐND, kterým se stanoví řada podpůrných politik v předškolních, základních, středních a dalších vzdělávacích institucích v provincii...
Do roku 2023, kdy v provincii již nezůstaly žádné znevýhodněné nebo extrémně znevýhodněné obce, Provinční lidová rada pokračovala ve vydávání usnesení č. 22/2023/NQ-HĐND o pokračování v provádění specifických politik provincie stanovených v usnesení č. 204/2019/NQ-HĐND a usnesení č. 248/2020/NQ-HĐND pro příjemce dávek v obcích, které byly vyjmuty ze seznamu znevýhodněných oblastí, a obcí a vesnic, které byly vyjmuty ze seznamu extrémně znevýhodněných oblastí v provincii. Cílem je rozšířit politiky podporující stravování příjemců dávek v provincii a zajistit pokračující provádění politiky pro etnické menšiny a horské oblasti.
Tato opatření pomohla snížit ekonomickou zátěž mnoha rodin a přispěla k udržení velmi vysoké míry zápisu do základních a středních škol v oblastech s etnickými menšinami, přičemž mnoho ukazatelů se blíží 100 %.
Učitelé v horských oblastech: Základní kámen pro zvyšování kvality.
Rozvoj lidských zdrojů se nespoléhá pouze na fyzickou infrastrukturu, ale také na pedagogický personál. V posledních letech se sektor vzdělávání zaměřil na vzdělávání, zvyšování standardů a rekvalifikaci učitelů a administrátorů v oblastech s etnickými menšinami.
100 % učitelů se zúčastnilo kurzů odborné přípravy zaměřených na nové metody výuky, dovednosti v organizaci internátních a denních internátních aktivit a dovednosti v podpoře studentů etnických menšin ve studiu a komunikaci. 100 % administrátorů a učitelů v internátních školách etnických menšin absolvovalo školicí moduly a plně se účastnilo pravidelných školicích aktivit dle předepsaných předpisů. Pravidelně se pořádala řada specializovaných školení zaměřených na etnickou kulturu, dovednosti v oblasti řízení školy, informační technologie a cizí jazyky.
Díky tomu učitelé v horských oblastech nejen splňují požadované kvalifikační požadavky, ale také postupně ovládají moderní technologie a metody výuky a s jistotou zavádějí nový všeobecně vzdělávací program.
Jazyk byl vždy hlavní překážkou pro studenty z etnických menšin. Provincie Quang Ninh si to uvědomuje a efektivně realizuje projekt na posílení vietnamských jazykových znalostí, který pomáhá dětem z etnických menšin v předškolním a základním školním věku získat solidní základy vietnamštiny, aby se lépe porozuměly a mohly se učit.
100 % škol v oblastech s etnickými menšinami pořádá aktivity na zlepšení vietnamských jazykových znalostí. Mnoho kreativních modelů, jako je „Festival vietnamského jazyka“, soutěže v vyprávění příběhů, představení knih, kulturní výměny atd., učinilo učení dostupnějším a poutavějším.
Výsledkem je, že studenti jsou sebevědomější a asertivnější; míra dokončení třídního programu a programu základní školy je téměř 100 %. To je velmi důležitý základ pro ně, aby mohli pokračovat ve vzdělávání na vyšší úrovni, a pro to, aby oblasti s etnickými menšinami měly v budoucnu kvalitní pracovní sílu.
Učitel Le Thi Sinh z pobočky Son Hai základní a střední školy Nam Son v obci Ba Che řekl: „Jako někdo, kdo se narodil v oblasti s etnickou menšinou, chápu obtíže, kterým studenti čelí: jazykové bariéry, tradiční zvyky a neochotu klást otázky. Proto se při výuce vždy snažím kombinovat znalosti s místní kulturou, aby se jim učení snáze usnadnilo. V posledních letech bylo školní vybavení výrazně vylepšeno, je vybaveno moderním výukovým vybavením a učitelé pravidelně absolvují školení o nových metodách, digitální transformaci a diferencované výuce… což vede k znatelnému zvýšení efektivity výuky. Nejvíc mě těší, že studenti jsou mnohem sebevědomější a asertivnější. Věřím, že pokud budou politiky podporující oblasti s etnickými menšinami pokračovat tak, jak jsou nyní, mladší generace našich etnických menšin bude mít více příležitostí se povznést a přispět k naší vlasti.“
Kromě výuky se sektor vzdělávání zaměřil také na realizaci Projektu na snížení dětských sňatků a sňatků příbuzných. Bylo uspořádáno dvanáct fór o právním vzdělávání a reprodukčním zdraví, která přilákala více než 4 000 studentů a učitelů z oblastí s etnickými menšinami. Na každém fóru studenti vedli přímé rozhovory s porodníky, sledovali krátké hry a dokumenty a účastnili se interaktivních her, aby pochopili důsledky dětských sňatků. Pozoruhodný výsledek: V poslední době nebyly zaznamenány žádné případy dětských sňatků mezi studenty z etnických menšin. To není jen výsledek komunikace ve školách, ale odráží to také pozitivní posun v povědomí rodin a komunit.
Současně sektor vzdělávání zintenzivnil kampaně na zvyšování právního povědomí ve školách, které se týkají témat od kybernetické bezpečnosti a bezpečnosti silničního provozu až po prevenci drog a násilí ve školách. Studentům byly distribuovány stovky dokumentů, letáků a tematických materiálů; byla uspořádána řada celokrajinských právních soutěží.
Pro studenty z etnických menšin je tato aktivita obzvláště důležitá, protože jim pomáhá porozumět zákonům, sebevědomě se integrovat do společnosti, stát se zodpovědnými občany a přispívat k rozvoji jejich komunity.
Ly Thi Mai, studentka základní a střední školy Nam Son v obci Ba Che, se podělila: „Dříve jsme se já a mnoho mých spolužáků zdráhali účastnit se osvětových setkání, protože jsme si mysleli, že jsou to jen teoretické přednášky. Ale když škola reformovala formát a začala používat soutěže v právních znalostech, fóra o prevenci dětských sňatků nebo školního násilí, mohli jsme přímo diskutovat a hrát scénky, takže jsme to shledali mnohem srozumitelnějším a snáze pochopitelným.“
Díky těmto aktivitám jsem se naučil, jak se chránit online, vyhýbat se přátelství s cizími lidmi a nesdílet osobní údaje bez rozdílu. Pokud jde o dětské sňatky, poslouchali jsme lékaře, jak vysvětlují důsledky, takže si všichni byli více vědomi. Mnoho spolužáků dokonce informovalo své rodiny a sousedy.
V Quang Ninh již výuka cizích jazyků není cílem pouze městských škol. Prostřednictvím Projektu na zlepšení kvality výuky a učení cizích jazyků v období 2023–2025 mají školy v oblastech s etnickými menšinami přístup k řadě programů a aktivit zaměřených na cizí jazyky: školení učitelů, anglické kluby, anglické festivaly, debatní soutěže atd.
Vi Nhat Ha, student třídy 6A na střední škole Tinh Huc v obci Binh Lieu, řekl: „Nejvíc se nám líbí počítačová učebna, protože jsme nikdy předtím neměli možnost učit se na počítačích. Teď máme každý týden praktické lekce a učitelé nás dokonce vedou k učení angličtiny pomocí softwaru. S takovým vybavením se chceme ještě více snažit dosáhnout lepších akademických výsledků.“
Zejména čínština se vyučuje na 15 nižších a vyšších středních školách v pohraničních oblastech, což pomáhá studentům dobře se adaptovat na prostředí pohraničního obchodu, kde je vysoká poptávka po pracovnících, kteří ovládají čínštinu. To je důležitý krok ke zlepšení pracovních vyhlídek mladých lidí z etnických menšin přímo v jejich domovských městech.
Zásadní posun pro novou fázi.
Aby se vytvořila místní pracovní síla, bylo v období 2021–2025 do systému odborného vzdělávání v provincii zapsáno více než 173 800 lidí, včetně více než 2 400 studentů z etnických menšin, kteří získali podporu v oblasti odborného vzdělávání.
Mnoho účastníků stáže si našlo stabilní zaměstnání v průmyslových zónách, turistických oblastech, pohraničních obchodních službách nebo se vrátilo, aby rozvíjelo ekonomiku svých rodin. To je jasným důkazem účinnosti raného kariérního poradenství pro mladé lidi v oblastech s etnickými menšinami.
Navzdory dosažení mnoha pozitivních výsledků se vzdělávání v oblastech etnických menšin stále potýká s řadou obtíží, jako například: nízká životní úroveň lidí v mnoha horských obcích, která ovlivňuje jejich schopnost investovat do vzdělání svých dětí; někteří rodiče stále věří v to, že by jejich děti měly předčasně odejít ze školy, aby mohly pracovat; stále je nedostatek učitelů v některých specializovaných předmětech; politiky na přilákání učitelů do znevýhodněných oblastí nejsou dostatečně atraktivní; a pořizování výukových materiálů je stále brzděno byrokratickými postupy.
Řešení těchto omezení bude klíčové pro další fázi dalšího zlepšování kvality pracovní síly z řad etnických menšin v Quang Ninhu.
V návaznosti na pokyny provincie a Ministerstva školství a odborné přípravy se Quang Ninh v nadcházejícím období bude i nadále zaměřovat na zdokonalování mechanismů a politik, které upřednostňují oblasti s etnickými menšinami; bude pokračovat v investicích do moderní infrastruktury; bude zlepšovat kvalitu výuky a učení, zejména vietnamštiny a cizích jazyků; bude inovovat odborné vzdělávání a posilovat vazby v odborném vzdělávání; bude rozvíjet dostatečný počet vysoce kvalitních učitelů; a bude podporovat digitální transformaci ve školách. To bude základem pro formování generace mladých občanů z řad etnických menšin se znalostmi, dovednostmi, sebevědomím a schopností dobře se integrovat – což je důležitý faktor pro udržitelný rozvoj Quang Ninh.
Při pohledu zpět na období let 2021 až 2025 je zřejmé, že vzdělávání v oblastech s etnickými menšinami bylo a nadále je světlým bodem v celkovém rozvojovém obrazu Quang Ninh. Od politiky k praxi, od učeben ke komunitám, veškeré úsilí směřuje k nejvyššímu cíli: zlepšení kvality lidských zdrojů a vytváření udržitelných příležitostí pro děti etnických menšin.
Prostřednictvím stálých, koordinovaných a humánních kroků buduje Quang Ninh komplexní vzdělávací společnost, která zajišťuje, aby všichni studenti, ať už v horských, pohraničních nebo ostrovních oblastech, měli příležitost rozvíjet svůj plný potenciál.
Zdroj: https://baoquangninh.vn/but-pha-nang-chat-luong-nhan-luc-vung-dan-toc-thieu-so-3386630.html
Komentář (0)