Příběhy konzultantů pro studium v zahraničí

tư vấn du học - Ảnh 1. — Studenti se účastní veletrhu studia v zahraničí v Ho Či Minově Městě - Foto: TRONG NHAN

Pan Nguyen Nhut Hung, který mnoho let pracoval jako náborový zástupce pro Technickou univerzitu v Sydney (Austrálie) ve Vietnamu, byl často svědkem opakující se situace: mnoho studentů a jejich rodičů začíná svou cestu do zahraničí s otázkou: „Které univerzity jsou slavné? Které obory jsou žádané?“

Kde začneme?

Podle pana Hunga to není špatné, ale může to snadno vést studenty k zapomenutí na nejdůležitější faktor: zda daný obor skutečně odpovídá jejich schopnostem, zájmům a dlouhodobým cílům.

Vzhledem ke svým zkušenostem jako konzultant proto obvykle hned nemluví o školách nebo stipendiích, ale místo toho začíná testy kariérních způsobilostí, jako je Holland Code nebo kariérní strom, aby studentům pomohl „zamyslet se“ nad sebou samými.

Dalším krokem je poskytování informací. Například ohledně žádosti o stipendia nebo jejich získání se může podělit o úspěšné vzory nebo široce dostupné informace, které studenti sami možná neshromáždili. Nejde o „odhalení tajemství“, ale spíše o pomoc s pochopením standardů a kritérií.

„Z tohoto pohledu si myslím, že uplatňuji oba úhly pohledu: chápu, jak výběrová komise hodnotí přihlášky, a zároveň chápu psychologii a cestu vietnamských studentů.“

„Propojení těchto dvou perspektiv mi pomáhá sdělovat informace a pomáhá studentům pochopit, proč tato kritéria existují a jak se udržitelně rozvíjet, spíše než jen splňovat požadavky,“ řekl pan Hung.

Pan Nguyen Viet Anh, zástupce pro přijímací řízení na Univerzitě New Brunswick (Kanada) ve Vietnamu, se mezitím domnívá, že úkolem zahraničního vzdělávacího konzultanta je často odstraňovat „slepá místa“ pro studenty. Mnoho studentů si vybere obor, protože „zní slibně“, nebo si vybere zemi ke studiu, protože „tam chodí hodně lidí“, aniž by skutečně chápali, co chtějí.

Proto obvykle provádí studenty třemi fázemi. První je sebepoznání, které probíhá prostřednictvím osobnostních testů, analýzy schopností a hloubkových dialogů, aby se zjistilo, co jim dává smysl.

Za druhé, porozumění světu znamená zkoumání trendů v odvětví, potřebných dovedností a skutečných společenských potřeb. Propojením těchto dvou prvků můžete identifikovat průnik vašich schopností, vášní a příležitostí.

„Vždy studenty povzbuzuji k získávání praktických zkušeností prostřednictvím projektů, komunitních aktivit a stáží. Protože pouze skrze zkušenosti poznáte, co vám nejlépe vyhovuje,“ řekl pan Viet Anh.

Andy Pham, zástupce pro přijímací řízení na Univerzitě umělé inteligence Mohameda bin Zayeda v Abú Zabí, se podělil o to, že existují problémy, které přesahují jejich odbornost a vyžadují, aby se poradci dále učili a zkoumali sami, nebo aby proaktivně vyhledávali rady od jiných mentorů. „A co je nejdůležitější, každá rada, kterou dáme, musí být pro studenta skutečně cenná,“ řekl.

Jak vytvořit působivou přihlášku na studium v zahraničí?

Během své práce na přijímacím řízení obdržel pan Nguyen Nhut Hung mnoho přihlášek od talentovaných studentů. Z vlastní zkušenosti se naučil, že to, co dělá rozdíl, není akademický úspěch, ale autenticita a odraz osobní cesty.

Vynikající akademické výsledky pomohou uchazeči snadno projít úvodním výběrem, ale rozhodujícím faktorem bude osobní esej, která odráží jeho jedinečný styl a osobnost.

Podle něj se dobrá esej obvykle nesnaží působit chytře nebo výjimečně. Místo toho by měla ukazovat proces, člověka, který se učí, snaží a lépe chápe sám sebe skrze každou zkušenost.

Konkrétně na UTS přijímací komise, zejména ta pro stipendia, obvykle nehledá „dokonalého kandidáta“, ale jedince s hloubkou a potenciálem pro růst. Někteří uchazeči se na první pohled mohou zdát obyčejní, ale prokazují nezávislé myšlení, vytrvalost a jasnou vizi do budoucna.

„Vzpomínám si na případ studenta v Hanoji , který se v roce 2020 zapsal na UTS a získal plné stipendium. Navštěvoval pouze nespecializovanou veřejnou střední školu, měl docela dobré výsledky v testech SAT a IELTS, ale mezi uchazeči v tom roce nebyl nejpůsobivější.“

„Váš profil však září díky vašemu velmi upřímnému osobnímu příběhu, způsobu, jakým popisujete samostudium programování, vedení skupiny přátel k vytvoření komunitního projektu na zvýšení povědomí o kybernetické bezpečnosti a ponaučením, která jste se naučili o společenské odpovědnosti,“ řekl.

Podobně se pan Viet Anh domnívá, že kromě známek a mimoškolních aktivit je to, co skutečně odlišuje vietnamské studenty, jejich schopnost vyprávět své vlastní příběhy.

Poutavý životopis se vyhýbá pouhému výčtu úspěchů. Měl by ukázat cestu, úsilí a osobní hodnoty uchazeče. Svým studentům často říkával: „Průměr známek je jen číslo; váš příběh je duší vašeho životopisu.“

Pomozte najít nejlepší místo

Podle Andyho Phama se nejčastější otázka kladená konzultantům pro studium v zahraničí týká studijního oboru. Pokud obor, o který má student zájem, není k dispozici nebo není silnou stránkou školy, obvykle navrhne alternativní cesty a představí vhodnější vzdělávací instituce. Věří, že úlohou konzultanta není nutit studenty do konkrétní školy, ale pomoci jim najít nejlepší místo pro jejich cestu.

Motivace ostatních

Andy Pham věří, že konzultant musí být někdy také dobrý v motivování ostatních. Podle něj mnoho vietnamských studentů pomalu zvažuje žádost o zahraniční stipendia, protože si vždy myslí: „Nejsem dost dobrý, nejsem dost zručný.“ Ale jak se ptá: „Kdy je to považováno za dost dobré?“

Proto se v mnoha případech musel stát zdrojem povzbuzení a pomáhat svým studentům věřit ve vlastní schopnosti. Často jim radil: „Pokud je to možné, nechte školu, aby vás odmítla, ale nenechte se odmítat navzájem.“

TRONG NHAN

Zdroj: https://tuoitre.vn/chuyen-cua-nhung-nguoi-tu-van-du-hoc-20251101091426402.htm