Jsou tu hodiny literatury... velmi odlišné

Výuka literatury se v posledních letech velmi liší od dřívějších dob a zcela mění způsob výuky a učení.

Jednosměrná komunikační metoda, kdy učitelé mluví a studenti poslouchají, učitelé přednášejí/čtou a studenti si v hodinách literatury dělají poznámky, se postupně eliminuje. Místo toho musíme podporovat interakci mezi studenty a učiteli, mezi studenty a studenty; zlepšovat spíše mluvené než psané dovednosti, které jsou specifické pro literaturu; stavět studenty do centra výuky a učení; změnit způsob testování a hodnocení...

Plakát pro hodinu literatury pro žáky 10. ročníku

Nejen učení se literatury

Od zavedení Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 se výuka literatury ještě více „transformovala“. Je snadné vidět, že se studenti učí širší škálu textových typů (předchozí program se zaměřoval převážně na literární a umělecké texty), čímž se posiluje harmonie čtení, psaní, mluvení a poslechu. A „nejžhavější“ věcí v poslední době je tvorba testových a hodnotících otázek s využitím nových textů, které se studenti dosud neučili, ne v učebnicích...

Z účasti na demonstračních výukových hodinách mnoha učitelů odborných předmětů na mnoha školách je zřejmé, že hodina výuky literatury má mnoho nových a zajímavých bodů... Například v hodině o autorovi Nguyen Du a díle Truyen Kieu (literatura 11. ročník) „představila“ paní Nguyen Thi Vu Hue (učitelka na střední škole Phu Nhuan, okres Phu Nhuan, Ho Či Minovo Město) velkolepý literární projekt „Probuzení Truyen Kieu, větší láska k literatuře“.

Vrcholem projektové zprávy byly aktivity (7 skupin studentů) vyjádřené v mnoha různých formách, jako například: Průzkum a výzkum úrovně zájmu studentů o středověkou literaturu a dílo Truyen Kieu ; Vytváření denních produktů (kalendáře, komiksy, známky, trička, plakáty...) inspirovaných Truyen Kieu ; Porovnávání a kontrast postav v Truyen Kieu od Nguyen Du s postavami v příběhu Kim Van Kieu od Thanh Tam Tai Nhan; Dramatizace některých úryvků z Truyen Kieu a představení některých her... Paní Nguyen Thi Vu Hue řekla: „Toto je způsob, jak pomoci studentům více milovat Truyen Kieu a uvědomit si, že prostřednictvím učení literatury nacházejí nesmrtelná díla svých předků.“

Studenti v hodině literatury vytvářejí poutavé kabelky

Pojďme se podívat na život ve studiu STEM ...

Začátkem listopadu paní Le Thi Duyen (učitelka literatury na střední škole Tran Phu v okrese Tan Phu v Ho Či Minově Městě) úspěšně provedla skupinovou demonstrační hodinu s lekcí „Zpráva o produktu STEM – představení uměleckého díla“. Lekce kombinovala 3 studentské aktivity, včetně: mluvení a poslechu; dramatizačních aktivit (studenti znovu sehráli scénu ze hry Half a Life of Incense ), představení a prezentace písně One Round of Vietnam a představení a prezentace produktů podle modelu STEM (pokročilá vzdělávací metoda k procvičování dovedností souvisejících se 4 faktory: věda , technologie, inženýrství, matematika). Jedná se o velmi nový způsob výuky, pozorovatelé se cítí jako účastníci... prezentace a uměleckého představení.

Studenti zinscenovali scénu, ve které Thi Mau jde k pagodě, ve hře „Quan Am Thi Kinh“.

Mezitím někteří učitelé literatury na střední škole Tay Thanh mají tendenci vnášet do hodin literatury skutečný život. Při výuce čtení v lekci Plovoucí trh - Kulturní rysy západních řek (informativní text) v 10. ročníku paní Truong Tuyet Loan iniciativu rozdělila studenty do skupin, aby oživila atmosféru plovoucího trhu přímo ve třídě. Atmosféra ve třídě se tak stala velmi živou a veselou; studenti měli možnost předvést své dovednosti ve zpracování a zdobení výrobků.

Nebo paní Tran Thi Dung ze střední školy Tay Thanh v hodině popisného psaní v 11. ročníku, v kombinaci s referáty o produktech STEM. Nechala studenty vytvořit velmi „poutavé“ produkty, které lze aplikovat v praxi, jako je nádobí, velmi elegantní kabelky, velmi... „teenagerské“...

Zdroj: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm