Éra Průmyslu 4.0 ovlivnila všechny aspekty společenského života a přinesla mnoho výhod, ale také vyvolala mnoho obav. Tato realita vyžaduje, aby rodiče a školy měly dovednosti, jak se s dětmi spojit a podporovat je v jejich procházení digitálním věkem.
Generace Z se narodila a vyrůstala obklopena technologiemi, takže jejich příprava na digitální svět přirozeně zahrnuje i digitální zážitky. Technologický věk nabízí mnoho nových a vzrušujících věcí, které mohou být dokonce návykové, pokud děti postrádají potřebné dovednosti. Proto musí rodiče a školy spolupracovat a pečlivě sledovat zážitky svých dětí.
Paní Nguyen Thi Thu z obvodu Dong Son (město Thanh Hoa) se podělila: „Mám dvě dcery, které chodí na druhý stupeň základní a střední školy. V tomto věku si mnoho rodičů klade otázku, zda by měli svým dětem dovolit vlastnit vlastní chytré telefony nebo tablety. Tato obava pramení ze strachu. Obávají se, že jejich děti budou ztrácet čas, že budou ovlivněny škodlivými a toxickými informacemi, šířením obscénního obsahu na internetu a stále sofistikovanějšími podvody... Pokud však svým dětem nedovolí používat chytré telefony, obávají se, že se nebudou moci spojit s učiteli a přáteli kvůli učení; že si budou pomalu aktualizovat znalosti pro studium a že si budou pomalu aktualizovat znalosti o technologiích... Proto své děti pravidelně doprovázím, sdílím a učím je, jak čelit nebezpečím na internetu. Učím je, aby veřejně nesdílely osobní údaje, zejména aby neposkytovaly ani nevyměňovaly citlivé obrázky, videa a obsah, aby se vyhnuly zneužití nebo podvodům ze strany zlých lidí...“
Dalším naléhavým problémem v digitálním věku je, jak bezpečně, efektivně a pozitivně používat sociální média. Paní Nguyen Thanh Xuan z okresu Ham Rong (město Thanh Hoa) uvedla: „Mám dva syny, oba chodí na střední školu. V poslední době se objevilo mnoho případů, kdy se mladí lidé online dopouštějí agrese prostřednictvím komentářů a příspěvků, což vede ke konfliktům a fyzickým potyčkám. Abych tomu zabránila, často se svými syny mluvím a učím je, aby si pečlivě promysleli, než budou komentovat, sdílet nebo zveřejňovat jakékoli informace, a aby se vyhýbali zveřejňování citlivého nebo kontroverzního obsahu. Protože mnoho lidí vidí tyto příspěvky online, moji synové by mohli být zkoumáni, souzeni nebo vystaveni negativním komentářům, což by v nich mohlo vyvolat smutek nebo strach. Kromě toho informace zveřejněné na sociálních sítích nejsou vždy přesné. Online se šíří mnoho dezinformací a podněcování proti státu.“ Sdílení nepravdivých informací bez řádného ověření může ovlivnit vnímání veřejnosti, napomáhat zlým aktérům v šíření falešných zpráv a dokonce porušovat zákon.
Sociální média jsou virtuální, ale jejich důsledky jsou reálné. Rodiče by proto měli své děti řídit tím, že jim stanoví časové limity pro používání internetu podle věku; učí se s dětmi online; pravidelně s nimi diskutují o rizicích a vybavují je dovednostmi sebeobrany v online prostředí... Kromě toho by rodiče měli jít dobrým příkladem při používání sociálních médií, trávit čas hraním a rozhovory s dětmi; včas a vhodně se přizpůsobit, když si všimnou známek, že se jejich děti stávají příliš závislými na internetu nebo hraní her; zapisovat své děti do kurzů životních dovedností a mimoškolních aktivit, aby jim vždy pomohly získat užitečnější sociální dovednosti...
Kromě toho spolu s rodinami hrají i školy klíčovou roli ve vzdělávání, vedení a prevenci rizik a pokušení v online prostředí a vybavují děti potřebnými znalostmi a dovednostmi pro používání internetu, aby se z nich v digitálním věku stali chytří občané.
Text a fotografie: Linh Huong
Zdroj
