Univerzity se předhánějí v otevírání nových oborů

Mnoho univerzit plánuje letos otevřít 4–5 oborů, některé školy otevřou 20 nových oborů během pouhých dvou let.

V roce 2024 se očekává, že řada veřejných i soukromých univerzit otevře 5 nebo více nových oborů, jako například Bankovní univerzita v Ho Či Minově Městě (5 oborů), Národní ekonomická univerzita (6 oborů), Technologická univerzita v Ho Či Minově Městě (7 oborů), Phenikaa (8 oborů a vzdělávacích programů)...

Nové obory otevírají školy v mnoha oblastech, od informačních technologií přes obchod a management až po zdravotnictví.

Slavné školy zabývající se ekonomickým vzděláváním, jako je Národní ekonomická univerzita, otevřely 6 nových oborů, z nichž 5 je v oblasti technologií - inženýrství, jako je softwarové inženýrství, informační systémy, umělá inteligence a informační bezpečnost. Univerzita Phenikaa je soukromá škola se silným zaměřením na inženýrské obory a otevírá mnoho dalších oborů ve zdravotnictví, jako je lékařská zobrazovací technologie nebo tradiční medicína.

Ve skutečnosti od roku 2020 mnoho škol hromadně otevírá nové obory. Například Univerzita vodních zdrojů otevřela ve třech letech 2021–2023 14 oborů. Univerzita báňská a geologická otevřela ve dvou letech 2021–2022 20 oborů, z nichž 12 bude otevřeno jen v roce 2022.

Skutečnost, že univerzity neustále otevírají nové obory a programy, je považována za nevyhnutelnou, ale zároveň vyvolává mnoho obav ohledně kvality.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2023 v Ho Či Minově Městě. Foto: Quynh Tran

Zákon o vysokých školách z roku 2018 umožňuje školám autonomně otevírat obory. Dříve musela většina škol, které chtěly otevřít obor, vypracovat studijní program, připravit profil ke schválení vědecké radě, ministerstvo školství a odborné přípravy ověřilo skutečné podmínky, poté nechalo odbornou radu posoudit a zaslat návrh ministerstvu školství a odborné přípravy k posouzení a schválení.

Tato změna vytváří podmínky pro otevírání stále více nových oborů ve školách. Statistiky ministerstva ukazují, že počet nových oborů otevřených školami od roku 2019 do srpna 2023 se blíží 1 200.

Odborník na univerzitní vzdělávání v Hanoji uvedl, že trend otevírání specializovaných oborů tak, aby se staly multidisciplinárními univerzitami, je nevyhnutelný a je součástí rozvojové strategie mnoha škol. To pomáhá vytvářet konkurenci a povzbuzuje školy ke zlepšování kvality, aby přilákaly studenty. Studenti mají také více možností.

Navíc, i když jsou školy autonomní při otevírání nových oborů, zákon také jasně stanoví podmínky a standardy. Ty musí být založeny na potřebách trhu v oblasti lidských zdrojů; vnitřní síle školy (systém učitelů, vybavení, vzdělávací programy); společenské akceptaci...

Aby školy uspokojily tuto poptávku, často otevírají nové obory na základě stávajících oborů nebo specializací. Například na Bankovní univerzitě v Ho Či Minově Městě vznikl letos nový obor Finanční technologie z oboru Finance - bankovnictví a obor Datová věda z oboru Manažerské informace a obchodní analýza.

Docent Dr. Nguyen Duc Trung, ředitel, uvedl, že nové otevřené obory jsou založeny na jádru podnikání a managementu a integrují technologie a digitální transformaci. Tento obor je otevřen od roku 2019 a po období hromadění zdrojů, včetně lektorů, učebnic, laboratoří a obchodních kontaktů, se škola oddělila do samostatného oboru.

„S 72 novými doktorandy a magisterskými studenty přijatými v posledních dvou letech a stávajícími zaměstnanci si škola věří ve svou schopnost otevřít pět nových oborů současně,“ řekl pan Trung.

Ne všechny školy jsou však při otevírání oborů opatrné. Ministerstvo školství a odborné přípravy v srpnu 2023 uvedlo, že existují školy, které nesplňují podmínky pro autonomii, ale přesto otevírají obory. Mnoho škol otevírá obory, ale nezajišťuje, aby tyto podmínky splňovaly.

Mistr Pham Thai Son, ředitel Centra pro přijímací řízení a komunikaci na Univerzitě průmyslu a obchodu, uznal, že mnoho škol sleduje „trendy“ a předhánějí se v otevírání žádaných oborů, aby si studenty mohly snadno nabrat, protože současný zdroj příjmů univerzit pochází především ze školného.

„Aby školy splnily požadavky ministerstva při otevírání nového oboru, soutěží o lektory s doktorskými tituly ve správném oboru. Ale po otevření oboru je jiná věc, zda si škola dokáže udržet podmínky pro výuku a kapacitu,“ řekl pan Son.

Ministerstvo školství potrestalo řadu škol za to, že po určité době, kdy byl hlavní obor otevřen, neudržovaly dostatečné podmínky. Některé školy musely obor zrušit a zapsané studenty převést na jiné školy.

Podle odborníků povede otevření oboru v souladu s trendem bez pečlivé přípravy k řadě důsledků. Například není zaručena kvalita výuky, nelze vybudovat konkurenceschopnou značku, což vede k nedostatku studentů ke studiu a plýtvání časem, úsilím a penězi jak ze strany školy, tak i studenta.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto potřebuje přísnější kontrolu kvality autonomie škol při otevírání nových oborů.

Otevírací doba hlavního oboru je uvedena v plánu zápisu do školy.

Z pohledu státního řízení náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son poznamenal, že při otevírání nových oborů musí školy určit, zda jsou tyto obory vhodné pro současné i budoucí trendy a potřeby společnosti.

Dalším důležitým bodem je, že škola musí mít dostatečnou kapacitu k zajištění kvality. Školy musí veřejně a transparentně zveřejnit veškeré údaje o přijímacím řízení, od učitelského sboru, vybavení, programů až po metody přijímání, aby si uchazeči mohli vybrat.

„Ministerstvo v současné době řídí zápisy a otevírá obory škol na základě těchto dat a zároveň posiluje inspekční a zkušební práci,“ uvedl náměstek ministra.

Pan Nguyen Duc Trung hovořil o trendu otevírání průmyslu a poznamenal, že všechny profese integrují technologické prvky, hranice mezi specializovanými obory se postupně stírají a trend interdisciplinárního a multidisciplinárního přístupu se stane jasnějším. To je důvod, proč technické a technologické školy postupně budou vzdělávat více ekonomických a sociálních oborů a naopak.

„Není nutné uzavírat tradiční průmyslová odvětví, protože tato pracovní místa se nemění, ale vyžadují nové znalosti a dovednosti. Školy musí inovovat vzdělávání, aby dohnaly požadavky trhu práce,“ řekl pan Trung.

Na straně studentů pan Pham Thai Son doporučil kandidátům a rodičům, aby si pečlivě vyhledávali informace o nových oborech a silných stránkách škol v oblasti vzdělávání a nevybírali si kariéru jen na základě trendů.

Duong Tam - Le Nguyen

Zdrojový odkaz: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html