Kvalita vzdělávání
Podle Hoang Quoc Tuana, ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Lang Son, digitální platforma jednoznačně podpoří výuku a hodnocení v online prostředí a zároveň umožní přístup k množství znalostí z různých zdrojů, aniž by byla omezena pevným učebním plánem.
Digitální zdroje také splňují požadavky na vzdělávací inovace a přístup k pokročilým vzdělávacím standardům. Ministerstvo zvýšilo investice a doplnilo informační technologie pro školy.
K dnešnímu dni má 100 % vzdělávacích institucí optické připojení k internetu a počítače pro řízení a administraci; 100 % škol používá software pro řízení.
S mottem „Aplikace informačních technologií a digitální transformace ve vzdělávání a odborné přípravě musí být zaměřena na studenty i učitele“ provincie podporuje vědecký výzkum ve vzdělávacích institucích, zaměřuje se na hledání praktických a efektivních řešení pro reálný život, vytváří dynamické a kreativní prostředí a podporuje vášeň pro učení a objevování mezi studenty.
Na 15. ročníku provinční soutěže pro mládež a děti v provincii Lang Son získal výzkumný projekt „Aplikace technologie 3S při územním plánování budov a mapách varování před sesuvy půdy v provincii Lang Son“ studentů Nguyen Trieu Vy a Nguyen Khanh Ngan (Specializovaná střední škola Chu Van An, obvod Dong Kinh) vynikající druhou cenu s pozitivním hodnocením proveditelnosti.
Prostřednictvím dokumentů hodnotících faktory přispívající k sesuvům půdy v povodí, jako je geologie, lesní a vegetační kryt, sklon svahu, srážky atd., výzkumný tým nejprve vytvořil mapu zón pro sesuvy půdy a navrhl řešení pro jejich zvládání.
„Místo bude provádět komunikaci, kariérní poradenství a orientaci, aby pomohlo studentům vybrat si kombinace základních vědeckých předmětů a připravit je na vytvoření pracovní síly pro vědecký výzkum a rozvoj aplikované vědy. Ministerstvo také organizuje vědecký výzkum ve vzdělávacích institucích, zejména na vysokých školách a odborných školách, a podporuje vědeckovýzkumné hnutí v souladu s vládním programem,“ uvedl Phan My Hanh, zástupce ředitele ministerstva školství a odborné přípravy provincie Lang Son.
Nedostatek pracovních sil a zázemí.
Kvalifikace učitelů informatiky v provincii je nerovnoměrná a někteří z nich nesplňují požadavky na danou práci. Kromě toho je nedostatek učitelů informatiky a IT personálu, zejména na předškolní a základní škole.
„Naše střední škola Tan Van má pouze jednoho učitele se specializovaným vzděláním v informatice. Vzhledem k omezeným lidským zdrojům musí být tento učitel vyslán do mnoha dalších škol v okolí.“
„Navíc, ačkoli učitelé ve škole zavedli elektronické plány výuky, kvůli omezenému sociálnímu financování a nedostatečné interní kapacitě školy zajistit dostatek televizorů a audiovizuálního vybavení pro všechny učebny nebyly uspokojeny potřeby a kvalita výuky,“ uvedla ředitelka školy Ly Phuong Thao.
Podle zprávy provinčního ministerstva školství a odborné přípravy Lang Son, která shrnuje digitální transformaci za prvních šest měsíců roku 2025, je v mnoha vzdálených vzdělávacích institucích stále nedostatečné financování údržby, modernizace, vybavení dalším zařízením a přidělování počítačových učeben a místností pro výuku IT.
Mnoho škol (většinou předškolních) buď postrádá počítačové učebny, nebo jich má jen velmi málo, nedostatečné pro výuku informatiky a cizích jazyků.
V některých školách je optický internet a mobilní síťová infrastruktura nestabilní.
Podle pana Phama Ba Honga, ředitele střední školy Bac Son Town v obci Bac Son, má počítačová učebna školy rozlohu 45 metrů čtverečních, což nesplňuje předpis 60 metrů čtverečních, jelikož škola byla postavena již dávno. Počet počítačů také postačuje pouze pro polovinu počtu žáků ve třídě.
„Mnoho studentů se velmi zajímá o informatiku a technologie, ale k těmto předmětům mají přístup pouze ve škole, protože jejich rodiny jsou chudé a nemohou si dovolit poskytnout jim doma potřebné digitální vzdělávací zdroje,“ uvedl dále pan Hong.
Provincie Lang Son již mnoho let začleňuje do svých osnov vzdělávací program STEM-Robotics-AI (učební plán kombinující vědu, technologii, inženýrství a matematiku za účelem tvorby robotů a umělé inteligence), který se setkává s velmi pozitivními ohlasy studentů i učitelů.
Vzhledem k omezenému vybavení je však realizace tohoto programu ve znevýhodněných oblastech provincie Lang Son i nadále omezená. Mnoho škol v obzvláště obtížných obcích provincie si může dovolit pronajmout vybavení a učební materiály pro studenty pouze tehdy, když se konají zkoušky na provinční nebo okresní úrovni.
„Když náš tým učitelů viděl nadšení studentů, založil vlastním úsilím školní robotický klub. Studenti dosud získali mnoho ocenění na okresní úrovni. To velmi povzbudilo jak učitele, tak studenty ve škole,“ řekl pan Ly Van Tho, ředitel střední školy Thien Hoa v obci Thien Hoa.
Vzdělávací sektor v provincii Lang Son vyvinul řadu řešení a je odhodlán plně uspokojit praktické potřeby v oblasti řízení vzdělávání a výuky. Proto je prioritou šíření informací, zvyšování povědomí a odpovědnosti v oblasti uplatňování informačních technologií a digitální transformace ve vzdělávání a odborné přípravě a posiluje se spolupráce s podniky, organizacemi a sdruženími v oblasti informačních technologií.
„Tato spolupráce nám pomůže zlepšit schopnosti našich vedoucích pracovníků, učitelů a zaměstnanců ve školství v oblasti aplikací informačních technologií, a tím rozvíjet vysoce kvalitní pracovní sílu. Kromě toho mobilizujeme veškeré zdroje k pořízení dalšího IT vybavení a počítačových učeben na podporu výuky a učení ve vzdělávacích institucích v celé provincii,“ uvedl soudruh Hoang Quoc Tuan.
Zdroj: https://nhandan.vn/day-va-hoc-o-vung-cao-xu-lang-post894730.html
Komentář (0)