Aby se odborná střední škola stala skutečně „cennou“

Aby se odborné střední školy staly skutečně relevantními, nemohou se spoléhat pouze na „pravidla“ nebo „modely“, ale musí odpovědět na praktickou otázku: Budou si studenti po ukončení studia schopni najít zaměstnání? Pokud odpověď zůstane vágní, odborné střední školy snadno padnou do známé pasti: atraktivní programy s malým praktickým výcvikem a silným důrazem na teorii, což má za následek, že absolventi si stále nejsou vědomi své práce a podniky je často musí rekvalifikovat.

Proto se učení na pracovišti (WBL) stává nepostradatelným mostem: nejen pro absolvování stáží, ale i pro rozvoj profesních dovedností v reálném prostředí – prostředí s disciplínou, standardy, klienty, kolegy a odpovědností.

Để trung học nghề thật sự 'có giá' - Ảnh 1. — Praktické učení je jedním z povinných prvků odborných středních škol.

Klíčem k výuce práce je její „povinný“ přístup, ale bez rigidního nátlaku. Je povinné, aby část učení probíhala v reálném pracovním prostředí, dostatečném k rozvoji profesních dovedností, disciplíny a kompetencí; organizace však může být flexibilní v závislosti na odvětví, lokalitě a kapacitě podniku.

Pro malé a střední podniky (MSP) je flexibilita nezbytná pro jejich účast, aniž by se cítily zahlceny. WBL (učení se prací) může být organizováno v krátkých sezeních, během hlavní sezóny, na směny nebo na rotační bázi na více místech; pokud jsou studentům přiděleny vhodné úkoly, dostávají vedení a jejich výsledky jsou řádně zaznamenávány.

Pokud však podniky musí vyjednávat přímo s každou školou a školicím programem, transakční náklady se zvýší. Proto je zapotřebí místní „koordinační bod“: střední odborná škola, správní rada průmyslového parku, průmyslové sdružení nebo určené koordinační centrum. Tento bod propojuje potřeby, plánuje schůzky, pomáhá s minimálními postupy, zajišťuje bezpečnost, řeší incidenty a co je nejdůležitější, udržuje kvalitu, aby se z WBL (Workforce Development and Business) nestala pouze dočasná nebo povrchní práce.

Princip učení se prací (WBL) by měl zůstat povinnou součástí pro absolventy středních odborných škol, aby dosáhli „skutečného zaměstnání“, ale jeho implementace by měla být flexibilní a založená na sítích spolupráce. WBL by se nemělo měřit počtem dnů strávených v terénu, ale spíše získanými profesními zkušenostmi a kompetencemi rozvinutými v reálném prostředí.

To naznačuje, že pilotní programy by měly být realizovány v příznivých odvětvích a lokalitách za účelem získání zkušeností a následně by měly být postupně rozšiřovány do odvětví s dostatečně silným koordinačním orgánem. Malé a střední podniky (MSP) tak již nebudou překážkou, ale výhodou: Mnoho malých podniků vytvoří rozmanité „vzdělávací příležitosti“ a pomůže tak odborným středním školám pevně obstát na trhu práce se skutečnou hodnotou, nikoli s prázdnými slogany.

Zdroj: https://thanhnien.vn/de-trung-hoc-nghe-that-su-co-gia-18526011817420728.htm