Premiér Pham Minh Chinh se zúčastnil slavnostního zahájení výstavby v Thanh Hoa - Foto: VGP
Dětské sny o studiu v dobře vybavených školách, dostatku jídla a pohodlném spaní na internátních kolejích se staly skutečností jako z pohádky.
Učitelé měli velkou radost, protože budou mít školu se vším vybavením, které se v nížinách nachází – učebnami, knihovnou, počítačovou učebnou, sportovním hřištěm, jídelnou, čistou vodou, ubytovnami pro zaměstnance a dokonce i pořádnými toaletami.
Které dítě by nechtělo chodit do takové školy? Protože tam děti cítí, že „každý den učení je radostný den“ a rodiče mohou s klidem a bez obav chodit do práce na pole.
V roce 2000 jsem spolu s dalšími veterány navštívil pohraniční stráže Lung Cu a Bat Xat. Oba velitelé stanovišť sdíleli stejnou starost: jak zlepšit životy lidí v pohraniční oblasti; jak zajistit, aby děti dostaly řádné vzdělání a výchovu.
Jak můžeme zajistit, aby děti chodily do školy a poté se vrátily budovat svou vlast? Jak můžeme zajistit, aby učitelé a úředníci z nížin přišli žít do odlehlých vesnic a dlouhodobě se tam „usadili“?
Oba potvrdili, že lidé jsou nejsilnější baštou chránící pohraniční oblast.
Jsem si jistý, že v dnešní době jsou pohraničníci stejně šťastní jako lidé, protože mezi studenty těchto nových škol se mnozí brzy stanou kádry a pohraničníky, pevně svírajícími zbraně na ochranu hranic státu, což umožní více než 100 milionům lidí soustředit se na výrobu, inovace a rozvoj.
Aby se odlehlá pohraniční oblast nebo pustá poušť proměnily v živou oblast, je nutné vytvořit ústřední body rozvoje. Mohou to být průmyslové zóny, městské oblasti nebo těžební závody.
Některé země v našem okolí se rozhodly rozvíjet pohraniční městské oblasti s obchodními centry, řetězci továren spotřebního zboží a rušnými pohraničními trhy; jiné se rozhodly vybudovat kasina a pulzující zábavní a servisní centra.
Model střední školy modernizované na vyšší úroveň v obci Ia Rvê, Dak Lak - Foto: TRUNG TAN
Jako výchozí bod rozvoje volíme vzdělávací centra. Těchto 100 internátních škol se pak stane 100 kulturními, sociálními a ekonomickými centry.
Jakmile se stane klíčovou rozvojovou oblastí, povede to ke vzniku služeb, jako je cestovní ruch, vzdělávání, zdravotnictví a stavebnictví, což přiláká lidi z nížin.
To povede k rozvoji dopravních systémů (silniční, železniční, letecké), komunikací a elektřiny a samozřejmě přiláká mnoho soukromých podniků k investicím.
Obraz pohraniční oblasti jistě již nebude plný tmavých, nudných a studených barev; už nebudou scény učitelů, kteří se blátem prodírají do školy, už nebude nutné chodit dům od domu a přesvědčovat děti, aby chodily do školy...
Vůli státu a aspirace lidu zdůraznil premiér Pham Minh Chinh na slavnostním zahájení výstavby základní a střední internátní školy obce Yen Khuong (provincie Thanh Hoa) a uvedl, že „toto není jen investice do vzdělávání, ale také investice do budoucnosti a udržitelného rozvoje tohoto pohraničního regionu vlasti“.
Celá země musí spolupracovat na rozvoji pohraničních oblastí tak, aby se hranice naší vlasti staly co nejpříjemnějšími místy k životu. Jen tak bude naše země schopna „udržet stabilní a prosperující budoucnost navždy“, jak řekl král Tran Thai Tong.
Zdroj: https://tuoitre.vn/de-vung-bien-cung-la-noi-dang-song-20251113084208732.htm
Komentář (0)