V rámci programu zaměřeného na sledování implementace rezoluce 29-NQ/TW o zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy nedávno uspořádala pracovní skupina Řídícího výboru pro desetileté přezkoumání rezoluce 29, vedená náměstkem ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuongem, pracovní setkání s provinčním stranickým výborem Thai Binh.
Pracovního zasedání se zúčastnil také Nguyen Tien Thanh, zástupce tajemníka provinčního výboru strany a předseda provinční lidové rady provincie Thai Binh.
Pan Pham Ngoc Thuong, náměstek ministra školství a odborné přípravy (zdroj fotografie: Ministerstvo školství a odborné přípravy).
Podle zprávy provinčního stranického výboru Thai Binh provincie v poslední době vyvinula a vyhlásila mnoho mechanismů, politik, programů, plánů a projektů k implementaci rezoluce 29 s cílem, že „vzdělávání je nejvyšší národní prioritou“.
Provincie se také zaměřila na důraznou a komplexní reformu základních prvků vzdělávání a odborné přípravy, čímž dosáhla mnoha pozitivních výsledků.
Konkrétně 100 % předškolních zařízení v provincii efektivně implementovalo tematický program „Budování předškolních zařízení zaměřených na dítě“; a od roku 2013 do současnosti trvale dosahují 3. úrovně v univerzálním základním vzdělávání.
Zvláštní pozornost byla věnována rozvoji nadaných studentů (3 zlaté medaile na Mezinárodní matematické olympiádě (IMO) ve 3 po sobě jdoucích letech), dosažení míry odborného vzdělávání přesahující 90 % na obou úrovních a dostatečnému počtu učitelů angličtiny na základních školách před zahájením programu všeobecného vzdělávání v roce 2018.
Ve snaze o rozvoj pedagogického sboru vydala provincie Thai Binh dokument, kterým se smluvní učitelé v předškolních zařízeních přeměňují na státní zaměstnance, čímž se urychleně řeší nedostatek učitelů v předškolních zařízeních.
Pokud jde o finanční mechanismy, je třeba poznamenat, že průměrné rozpočtové výdaje na vzdělávání a odbornou přípravu v provincii v letech 2013 až 2023 dosáhly více než 20 % celkových výdajů místního rozpočtu.
Pokud jde o obtíže a omezení, provinční výbor strany Thai Binh uvedl: Některé vzdělávací instituce jsou malé, což ztěžuje splnění požadavků všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018;
Struktura personálního obsazení v některých vzdělávacích institucích dosud není synchronizovaná; fyzické vybavení stále neodpovídá standardům; a kvalita vynikajících studentů na národní úrovni není udržitelná.
Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na schůzi uznal, že provincie Thai Binh komplexně a včas šířila rezoluci č. 29, velmi brzy vydala akční program a efektivně jej provedla, čímž dosáhla mnoha pozoruhodných výsledků.
„Čím více inovujeme, tím více obtíží a výzev čelíme. Inovace proto musí mít plán, zaměření a klíčové priority, nesmí být příliš rozptýlené; přílišná netrpělivost nebo přílišný perfekcionismus jsou obojí nepřijatelné,“ poznamenal náměstek ministra.
Náměstek ministra školství a odborné přípravy zdůraznil roli vedoucích pracovníků vzdělávacích institucí v reformě vzdělávání a potvrdil: „Inovace budou velmi obtížně uspěšné, pokud vedoucí pracovník instituce nebude mít dostatek znalostí a nedokáže inspirovat své podřízené.“
Náměstek ministra Pham Ngoc Thuong s ohledem do budoucna navrhl, aby obce dobře naplánovaly síť a zajistily její efektivitu, důrazně a synchronně inovovaly základní prvky vzdělávání a reformovaly finanční mechanismy a infrastrukturu směrem ke standardizaci, „ne aby se noha musela přizpůsobit botě“.
Pokud jde o socializaci vzdělávání, náměstek ministra uvedl, že je nutné správně pochopit, že socializace není jen o podpoře či charitě, ale o mobilizaci všech zdrojů pro investice, od mechanismů a politik až po mobilizaci všech sociálních zdrojů vhodným způsobem; socializace musí být propojena se státními investicemi a s autonomií a odpovědností vzdělávacích institucí.
Dříve toho rána pracovní skupina prozkoumala plnění rezoluce č. 29 v okresním stranickém výboru Thai Thuy v provincii Thai Binh.
Podle zpráv místních stranických výborů se okres při provádění usnesení č. 29 zaměřil na řízení a efektivní provádění komplexní reformy základních prvků vzdělávání a odborné přípravy s důrazem na rozvoj vlastností a schopností studentů, čímž dosáhl mnoha pozitivních výsledků.
Konkrétně provincie dosáhla úrovně gramotnosti 2, všeobecného předškolního vzdělávání pro 5leté děti, úrovně všeobecného základního vzdělání 3 a úrovně všeobecného nižšího středního vzdělání 3. Dokončila také sloučení 41 škol (nejvíce v provincii Thai Binh).
Během posledních 10 let investoval celý okres přes 800 miliard VND (včetně téměř 117 miliard VND ze sociálních příspěvků) do výstavby a oprav zařízení a nákupu vybavení pro výuku a učení.
Je pozoruhodné, že v roce 2019 bylo Ministerstvem školství a odborné přípravy vybráno Ministerstvo školství a odborné přípravy pro vzdělávání a odbornou přípravu jako jediná jednotka v zemi, která nominovala cenu pořádanou UNESCO ve spolupráci s japonskou vládou na téma „Vzdělávání pro udržitelný rozvoj“.
Náměstek ministra Pham Ngoc Thuong na pracovním setkání vyjádřil zvláštní znepokojení ohledně otázky učitelů a vedoucích pracovníků ve vzdělávání a prohlásil: „Ve všem jsou rozhodujícím faktorem lidé a pro vzdělávání a odbornou přípravu je lidský faktor ještě důležitější. Pouze s dobrými učiteli mohou být dobří studenti.“
„Nikdo nesouhlasí s násilím ve školách ani s nadměrnými poplatky. Pokud dojde k porušení, je třeba se s ním vypořádat. Řešení však musí být klidné, spravedlivé, rozumné a soucitné, aby se zajistilo, že image školy a učitelů si společnost zachová důstojný a respektovaný charakter.“
„Aby toho bylo dosaženo, musí být každý učitel také vzorem, který bude společnost respektovat,“ naléhal náměstek ministra Pham Ngoc Thuong na učitele účastnící se setkání a zároveň vyjádřil naději, že místní stranické výbory a úřady se shodnou a pochopí četné tlaky, kterým učitelský sbor v současné době čelí.
Zdroj
