V uplynulém období mnoho veřejných škol aktivně pracuje různými způsoby na tom, aby pomohlo studentům stát se globálními občany.
Mluvte se svými studenty o historii v angličtině.
Před více než deseti lety, než byl zaveden integrovaný program angličtiny, byl učitel Le Vinh Phuc na základní škole Luong The Vinh (1. obvod, Ho Či Minovo Město) obdivován a vážen svými studenty pro své vynikající znalosti angličtiny. Využíval každou příležitost, aby si se svými studenty promluvil anglicky, aby jim pomohl rozvíjet jejich reflexy.
Mnoho veřejných škol v Ho Či Minově Městě získalo značné investice do vybavení, včetně učeben STEM (nebo STEAM), aby studentům poskytly přístup k technologiím, kreativitě a inženýrství.
Pan Phuc ve svých přednáškách neustále „vyzývá“ své studenty tím, že občas nahlas čte matematické úlohy v angličtině, vypráví historické příběhy v angličtině nebo klade otázky ze zeměpisu v angličtině. Studenti jsou nadšení a nadšeně zvedají ruce.
„Anglické reflexy studentů jsou stále vynikající. To nás motivuje k tomu, abychom se učili ještě více a mohli je učit. V soutěži v prezentacích v oblasti vědy a angličtiny, kde naše skupina studentů získala čestné uznání na okresní úrovni, sebevědomě prezentovali současně v angličtině i vietnamštině na téma prevence násilí ve školách. Byl jsem velmi rád, že jsem mohl být svědkem těchto okamžiků,“ řekl pan Phuc.
Na základní škole Luong The Vinh (1. obvod) se učitel Nguyen Ngoc Ho s nadšením věnuje seznamování studentů se soutěžemi, které rozvíjejí kritické myšlení, týmovou práci a znalost cizích jazyků. Každý rok pan Ho a pan Phuc vedou a povzbuzují studenty k účasti v mezinárodních matematických soutěžích, jako je Violympic English Math a Kangaroo Math.
Paní Ha Anh Phuong, učitelka angličtiny na střední škole Huong Can (okres Thanh Son, provincie Phu Tho), je v posledních letech známá jako učitelka, která se vždy snaží pomoci studentům z „vesnických škol“ s přístupem a interakcí se studenty a pokročilými vzdělávacími systémy.
Škola, kde pracuje, má 85 % studentů z etnických menšin. Díky informačním technologiím a internetu umožnila tato učitelka z generace 9X svým studentům účastnit se přeshraniční výuky a realizovat řadu mezinárodních projektů v 51 zemích světa. Paní Phuong se podělila: „Studenti ve Vietnamu, USA a Indii… navzdory rozdílům v barvě pleti a geografické vzdálenosti si stále mohou denně povídat o svých kulturách a životech.“
Podle paní Phuongové byli studenti, kteří většinou pocházejí z etnických menšin, při prvním seznámení s přeshraničními kurzy velmi váhaví. Nyní je však paní Phuongová vidí sebevědomě komunikovat v angličtině a věří, že se z nich v budoucnu stanou globální občané.
Stále více středních škol v souladu s trendem integrace zavádí model pokročilé školy, aby studenti mohli s jistotou vykročit do světa.
Oslovení velké scény se STEM.
Mnoho veřejných škol v Ho Či Minově Městě nedávno získalo značné investice do vybavení, včetně učeben STEM (neboli STEAM – zkratka pro vědu, technologii, inženýrství, umění a matematiku), aby studenti měli přístup k robotice v oblasti STEM a seznámili se s ní.
Dne 5. září byla slavnostně otevřena Střední škola Cau Kieu (okres Phu Nhuan, Ho Či Minovo Město). Prostorné zařízení zahrnuje 30 učeben, řadu předmětových a funkčních místností, hřiště, auditorium… a zejména specializovanou místnost pro výuku stejnojmenných a technických předmětů s moderním vybavením, které uspokojuje kreativní potřeby studentů.
Program dvojího titulu
Od roku 2017 je Hanoj jedinou lokalitou, která umožňuje zavádění programu dvojího diplomu kombinujícího vietnamské a britské osnovy na své první veřejné střední škole, Chu Van An High School; v roce 2018 byl tento program rozšířen o Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. Studenti, kteří složí přijímací zkoušku a zapíší se do programu dvojího diplomu na středních školách autorizovaných městem k pilotnímu zahájení tohoto programu, budou mít možnost získat britský diplom A-level podle cambridgeských osnov a certifikáty A-level přímo ve Vietnamu, a to vedle svého národního středoškolského vysvědčení. Do školního roku 2018-2019 byl program dvojího diplomu pilotně zaveden na 7 nižších středních školách pro 6. ročník.
V lednu uspořádalo hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy konferenci, na které shrnulo pilotní fázi programu, a setkalo se s velmi pozitivním ohlasem. Studenti programu dvojího studia z obou škol získali mnoho vysokých ocenění v národních i mezinárodních soutěžích.
STEM-Robotics poskytuje studentům více příležitostí otestovat si své dovednosti v mezinárodních soutěžích, učit se od vynikajících kolegů z mnoha zemí a rozšířit možnosti navazování kontaktů, jako je například každoroční soutěž WRO - Robotacon. Po období přerušení způsobené pandemií se letošní světové finále WRO - Robotacon 2023 uskuteční v listopadu v Panamě a zúčastní se ho 14 vietnamských týmů.
Základní škola Linh Chieu (město Thu Duc, Ho Či Minovo Město) je jednou ze základních škol, které v posledních letech efektivně zavedly program STEM, kroužky, integrované aktivity, festivaly STEM atd., čímž studentům poskytly více příležitostí k interakci a učení. Škola v současné době disponuje chytrou vědeckou laboratoří financovanou jihokorejskou vládou. Kromě vybavení, jako jsou tablety a systémy řízení, je laboratoř vybavena VR brýlemi, které studentům pomáhají provádět simulované experimenty…
Během školních let získali žáci základní školy Luong The Vinh pod vedením učitelů Phuca a Ho řadu ocenění v národních robotických soutěžích a několikrát se zúčastnili soutěží mezinárodních. Ve školním roce 2022-2023 se skupina šesti žáků ze školy zúčastnila mezinárodní soutěže Robothon v Malajsii a získala jednu třetí cenu a dvě ceny útěchy, přičemž na pódiu za obrovské radosti hrdě vlala vietnamská vlajka.
Strategie pro integraci
To je směr a cíl středních škol v Ho Či Minově Městě, zejména těch škol, které se řídí modelem pokročilých škol v souladu s trendem integrace.
Ředitel prestižní střední školy v 1. okrese (Ho Či Minovo Město) uvedl, že kromě poskytování maximální podpory studentům v přístupu a splnění kritérií pro účast v preferenčních přijímacích programech domácích univerzit je načase zvážit vytvoření strategie pro jejich integraci a konkurenci s mezinárodními studenty.
Když specializované školy přestanou „vychovávat elitní studenty“
V posledních letech učinila Střední škola pro nadané studenty (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě) významný pokrok v boji proti představě, že specializované školy pouze připravují „oceněné studenty“ pro soutěže, a místo toho se zaměřují na akademické znalosti. Dr. Tran Nam Dung, zástupce ředitele Střední školy pro nadané studenty, uvedl, že od akademického roku 2022–2023 škola restrukturalizovala své základní kurikulum tak, aby bylo stručnější a věnovala více času mimoškolním aktivitám a kariérnímu poradenství. Tyto vzdělávací trendy pomohou studentům školy sebevědomě se orientovat ve světě a stát se globálními občany.
Podle pana Dunga mimoškolní aktivity zahrnují zlepšování kritického myšlení v rámci přípravy na talentové zkoušky (SAT) na domácích i mezinárodních univerzitách a prohlubování znalostí cizích jazyků, jako je němčina, japonština, francouzština a čínština. To zahrnuje také realizaci programů se zahraničními univerzitami, jako je pořádání kurzů a zkoušek AP. Kromě toho existují klubové aktivity, dobrovolnická práce, projekty na ochranu nehmotných kulturních hodnot a projekty na podporu čtenářské kultury.
Kromě národního programu všeobecného vzdělávání jsou vzdělávací plány školy navrženy tak, aby dosahovaly mezinárodních standardů v oblasti znalostí, znalosti anglického jazyka, počítačových dovedností atd. Nezbytné jsou také klubové aktivity a programy komunitních služeb. Například kromě tělesné výchovy si každý student klade za cíl umět hrát alespoň jeden sport nebo uměleckou formu.
Ředitelka střední školy Le Quy Don (3. obvod) paní Bui Minh Tam také informovala, že s cílem integrace studentů do mezinárodní komunity škola plánuje přidělit zkušené učitele, kteří budou studentům pomáhat s přípravou profilů (shrnujících informace o jejich schopnostech) pro účast ve stipendijních programech a pro dosažení optimálních výsledků přihlášek na univerzity po celém světě.
Podle paní Tamové bude škola kromě organizování komunitních aktivit a podpory zapojení studentů v budoucnu sestavovat certifikáty a diplomy v dvojjazyčném formátu, aby se posunula směrem k integraci, v souladu s modelem školy jako pokročilé školy sledující trend integrace. Osobní profily studentů tak budou jasně demonstrovat jejich obsah, aktivity, schopnosti a vlastnosti, což umožní jakékoli univerzitě na světě je hodnotit a schvalovat co nejsystematičtějším způsobem.
Zdrojový odkaz
Komentář (0)