V praxi mnoho incidentů pramení z nedostatku znalostí a dovedností lidí v oblasti řešení počátečních mimořádných událostí a z jejich paniky, když k incidentům dojde. V této souvislosti již začlenění požární výchovy do všeobecného vzdělávání není doporučením, ale naléhavým požadavkem.
Dne 31. ledna 2026 podepsal a vydal soudruh Tran Cam Tu jménem ústředního výboru strany směrnici č. 02-CT/TW o posílení vedení strany v oblasti požární prevence a záchranných prací v nové situaci. Klíčovým bodem směrnice je požadavek na integraci znalostí, zákonů a dovedností v oblasti požární prevence a záchrany do učebních osnov vzdělávacích institucí, což je považováno za základní a dlouhodobé řešení prevence rizik.
Ve skutečnosti více než 10 let implementace směrnice 47-CT/TW a 5 let implementace závěru 02-KL/TW ukazuje, že ačkoli práce na prevenci a kontrole požárů dosáhly mnoha pozitivních výsledků, situace v oblasti požárů a výbuchů zůstává složitá. Pozoruhodným důvodem jsou omezené dovednosti lidí v oblasti sebeobrany a bezpečného úniku. K mnoha obětem dochází v důsledku nesprávného řešení situací, nepochopení únikových postupů a nesprávného použití počátečního hasicího zařízení.
Začlenění požární bezpečnosti do školních osnov by proto mělo probíhat praktickým, snadno srozumitelným, snadno zapamatovatelným a snadno proveditelným způsobem. Školy musí organizovat pravidelná cvičení, která studenty povedou k rozpoznávání nebezpečí požáru, používání hasicích přístrojů, únikovým dovednostem v uzavřených prostorách a k zacházení s toxickým kouřem, elektrickými zkraty a požáry elektrických zařízení. Tyto lekce jim zůstanou v paměti po celý život a stanou se „dovednostmi přežití“ v moderním městském životě.
Směrnice 02-CT/TW rovněž zdůrazňuje roli a odpovědnost vedoucích pracovníků, koordinaci mezi školami, rodinami a specializovanými jednotkami pro prevenci a hašení požárů a podporuje uplatňování vědy , technologií a digitální transformace ve vzdělávání a osvětě v oblasti prevence a hašení požárů. To tvoří základ pro inovace metod výuky a učení: od vizuálních modelů a situačních simulací až po tvorbu digitálních dat a výukových materiálů o požární bezpečnosti.
Prevence je lepší než léčba. Pokud je požární bezpečnost systematicky a pravidelně začleňována do vzdělávání, nejde jen o implementaci stranických směrnic, ale také o investice do lidské bezpečnosti a udržitelného rozvoje společnosti. Povědomí o požární bezpečnosti se počínaje třídou rozšíří do rodin a sousedství, což přispěje k minimalizaci škod a udržení míru v komunitě.
Zdroj: https://www.sggp.org.vn/dua-phong-chay-chua-chay-vao-giao-duc-post837801.html
Komentář (0)