Provinční ministerstvo školství a odborné přípravy označilo aplikaci digitálních technologií a umělé inteligence za klíčové řešení pro zlepšení kvality vzdělávání . Celý sektor proto proaktivně zavádí technologická řešení na podporu profesních a provozních činností.
Aplikace digitálních technologií
Pan Dang Hung Cuong, zástupce ředitele Ministerstva školství a odborné přípravy, uvedl: „Digitální transformace je jedním z klíčových úkolů tohoto sektoru. V poslední době ministerstvo posílilo své vedení a podpořilo proaktivní využívání informačních technologií a digitální transformace vzdělávacími institucemi a jednotlivci při plnění jejich úkolů. Zaměřili jsme se také na investice do a modernizaci infrastruktury informačních technologií a zavádění sdílených digitálních platforem, jako jsou systémy řízení škol, úložiště digitálních vzdělávacích zdrojů a online výukové aplikace. Zároveň ministerstvo úzce spolupracuje s telekomunikačními a technologickými společnostmi (VNPT, Viettel atd.) na budování a modernizaci digitální infrastruktury, ekosystémů řízení škol, elektronických portálů a softwaru pro řízení vzdělávání. To vytváří synchronizované a pohodlné digitální prostředí pro učitele i studenty.“
Aby bylo možné efektivně dosáhnout cílů digitální transformace, Ministerstvo školství a odborné přípravy každoročně posiluje tým digitální transformace, realizuje plány pro aplikaci informačních technologií, využívání digitálních platforem a podporu úředníků a učitelů v celém sektoru v oblasti informačních technologií. K dnešnímu dni má 100 % škol v provincii specializované zaměstnance a klíčové týmy v oblasti informačních technologií a digitální transformace.
Významným úspěchem v poslední době je implementace Databázového systému vzdělávacího sektoru a Inteligentního operačního centra pro vzdělávání (IOC EDU) od školního roku 2021–2022. Tento systém shromažďuje a spravuje standardizované informace o školách, učebnách, studentech, učitelích, zařízeních, vzdělávacích aktivitách atd. ve školách v celé provincii. Systém zároveň umožňuje monitorování dat v reálném čase, což podporuje analýzu a prognózování trendů zápisu, umístění studentů, kvality učení, potřeb učitelů a učeben, potřeb vybavení atd. K dnešnímu dni 648 škol v provincii používá software pro řízení škol, což přispívá k digitalizaci řídicích činností a vytváří základ pro digitální transformaci v sektoru vzdělávání.
Kromě toho Ministerstvo školství a odborné přípravy od roku 2022 vyvinulo online zasedací místnosti VNPT Meeting spolu s dalšími platformami, jako jsou Microsoft Teams, Google Meet, Zoom Cloud Meetings… pro jednotky a školy v provincii, které slouží k pořádání schůzek, odborných aktivit a výuky. Celý sektor vybavil 17 800 digitálními certifikáty pro úředníky a učitele, aby usnadnilo digitální podepisování elektronických dokumentů a záznamů, jako jsou plány hodin, digitální studentské záznamy a elektronické plány hodin… 100 % škol v provincii zavedlo bezhotovostní platební metody za školné a poplatky za vzdělávací služby.
Spolu s aplikací digitálních technologií v managementu se v celém sektoru vzdělávání podporuje také aplikace informačních technologií a umělé inteligence ve výuce. Ve školním roce 2024–2025 Ministerstvo školství a odborné přípravy pilotně otestovalo nasazení digitálních platforem a aplikací umělé inteligence ve výuce na 40 středních a vysokých školách v provincii. Aplikace umělé inteligence (AI) ve výuce a učení je jako závan čerstvého vzduchu, pomáhá učitelům vyjadřovat kreativní nápady ve výuce a zároveň stimuluje zvědavost studentů a zvyšuje jejich zájem o učení.
Paní Lam Thi Nga, učitelka matematiky na střední škole Tam Thanh v okrese Tam Thanh, uvedla: „V současné době ve výuce používám platformu Vitanbrain, která pomáhá studentům zlepšit memorování. S touto platformou mohou učitelé vytvářet sady otázek k opakování znalostí a zadávání domácích úkolů. Kromě toho také vedu studenty k používání umělé inteligence k vytváření výukových webových stránek.“
Zlepšení efektivity vzdělávání
V květnu 2025 jsme měli možnost navštívit střední školu Tam Thanh a sledovat hodinu matematiky pro 7.A1 o trojúhelníkových a čtyřúhelníkových hranolech. Hodina ožila, když učitel ověřil přípravu žáků pomocí rychlého kvízu na televizní obrazovce. Když žáci odpověděli špatně, virtuální asistent jim znalosti zopakoval nebo doplnil, aby si je lépe zapamatovali. V hlavní části obsahu učitel transformoval kresby, ilustrativní příklady a cvičení z učebnice do 3D obrázků a klipů a promítal je na televizní obrazovku velmi živým a snadno srozumitelným způsobem, čímž vytvořil vzrušující učební atmosféru. Pro vytvoření takového poutavého učebního obsahu učitel využil v procesu plánování lekce umělou inteligenci.
Tran Phan, student třídy 7A1 na střední škole Tam Thanh v okrese Tam Thanh, se podělil: „V mé třídě si všichni užívají lekce, které využívají digitální technologie. Díky podpoře umělé inteligence jsou znalosti snáze pochopitelné a živé ilustrace mi pomáhají rychleji si látku osvojit. Můj učitel mi také pomohl s vytvořením webových stránek na podporu mého studia matematiky, což mi pomáhá být v učení proaktivnější.“
V poslední době mnoho škol v provincii zavedlo software, jako je online podpora učení, nástroje pro testování a hodnocení, digitální výukové materiály a digitální knihovny, komplexním a synchronizovaným způsobem a propojené se softwarem pro správu školy pomocí jedinečných identifikátorů. Digitální technologie se navíc uplatňují také při pozorování ve třídě, testování a organizaci „propojených vzdělávacích sezení“. Tato aktivita nejen zlepšuje profesní výměnu, ale také vytváří příležitosti pro učitele a studenty v různých regionech k interakci a učení se na platformách informačních technologií.
Díky synchronizované implementaci řešení digitální transformace bude ve školním roce 2024-2025 většina škol používat ve výuce digitální výukové vybavení, virtuální experimenty a simulační software. Digitální technologie také přispívají ke zlepšení kvality vzdělávání v provincii. Ve školním roce 2024-2025 bude mít provincie 34 ocenění na celostátních soutěžích vynikajících studentů (o 1 ocenění více než ve školním roce 2023-2024); 3 celostátní ocenění za vědu a techniku pro studenty středních škol (2 druhé ceny, 1 třetí cena); 2 celostátní ocenění za podnikání pro studenty (1 druhá cena, 1 třetí cena) a více než 4 700 studentů druhého stupně středních škol v provincii bude mít možnost programovat a ovládat roboty. Například robotický tým střední školy Tam Thanh ve školním roce 2024-2025 vynikl a získal první cenu na národní úrovni v kategorii humanoidních robotů, druhé místo v soutěži fotbalových robotů Huna, třetí místo v národní soutěži STEM a čestné uznání v soutěži AI & Robotics Challenge...
Digitální transformace přinesla hmatatelné výhody vzdělávacímu sektoru v provincii. Online systémy řízení pomáhají redukovat administrativní postupy a zlepšovat efektivitu vedení a řízení. Moderní vzdělávací metody a bohaté studijní materiály rozšiřují vzdělávací prostředí, podporují kreativitu učitelů a podporují iniciativu studentů. Spolupráce mezi rodinami a školami je dále posilována prostřednictvím digitálních platforem. Digitální transformace tak nejen mění myšlení a metody plnění úkolů, ale také vytváří hybnou sílu pro inovace a významně přispívá k budování moderního, efektivního a integrovaného vzdělávacího systému v provincii Lang Son.
Zdroj: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html
Komentář (0)