Kromě účasti na kulturním večeru katedry literatury vytvořila moje třída také nástěnné noviny, abychom vyjádřili vděčnost starším lektorům, kteří přispěli k položení základů pro generace studentů pedagogiky po celé zemi.
Pamatuji si ten rok, spolužák, který se právě vrátil z vojenské služby, povoláním básník, byl vynikajícím studentem. Kromě básníků a spisovatelů své země miloval také francouzskou poezii s Apollinairem, Paulem Éluardem a Louisem Aragonem; chilskou poezii s Pablem Nerudou; a indickou poezii s Rabíndranáthem Thákurem… Kolem začátku listopadu, poté, co o tom celou noc přemýšlel, následujícího rána ve třídě nadšeně řekl: „Naše třída vyrobí nástěnné noviny s názvem ‚ Květiny obětované ‘, což znamená květiny obětované našim učitelům.“ Když jsem se zeptal, dozvěděl jsem se, že si nápad na název naší třídní publikace vypůjčil ze slavné sbírky básní velkého básníka Thákura. Tato vzpomínka, nyní o 40 let později, je mi stále živě vryta do paměti.
Pak, po čtyřech letech, jsme se po promoci všichni rozešli. Já jsem šel do horské oblasti, bydlel na koleji a učil v zchátralé škole s vlnitou plechovou střechou a dřevěnými zdmi. Většina studentů byly děti z různých regionů, které se do tohoto chudého okresního města přistěhovaly v rámci nových ekonomických zón. Každá třída měla několik studentů z etnických menšin. Když jsem začal učit, škola byla nově otevřena, takže byly jen dvě třídy, 10. a 11. ročník. V tom roce bylo 11 učitelů, z nichž 10 byli čerství absolventi Pedagogické univerzity v Hue; druhý byl učitel biologie z Pedagogické univerzity v Quy Nhon. Já jsem pocházel z Hue ve druhé kohortě spolu s učitelem fyziky z Quang Binh. Takže do horské oblasti přijelo 13 mladých, svobodných učitelů ze vzdálených míst, aby učili studenty z celého světa: z Thai Binh, Quang Nam, Cao Bang… Na koleji jsme večer hráli na kytaru, společně jedli a odpoledne hráli volejbal. A tak postavili školu a položili tak základy pro školu, která při pozdější opětovné návštěvě měla přes tisíc studentů, nemluvě o tom, že okresní město bylo rozděleno na tři obvody a poblíž byly zřízeny další dvě školy. Celkem by, kdyby se jednalo o starou okresní správní jednotku, každý rok maturovaly tisíce středoškoláků.
Dodnes si pamatuji, že každý rok 20. listopadu jsme od studentů dostávali dárky: v dobrých letech každý učitel dostal kus látky na ušití košile a jindy nám dávali produkty, které si sami vypěstovali nebo odchovali, jako například mungo fazole, kuře a lepkavou rýži. Ten den se učitel matematiky z Hue , který se odněkud odpoledne vracel, měl na řídítkách kola zavěšené kvákající kuře a na druhé straně pytel lepkavé rýže. Usmál se a řekl: „Cestou jsem potkal jednu studentku; poslala nám je jako dárek ke Dni učitelů.“ Takže jsme tu noc v tlumeném elektrickém světle seděli a užívali si kuře a lepkavou rýži, brnkání kytar se ozývalo vzdáleným lesem a mísilo se se zvuky gongů a bubnů z nějaké vzdálené vesnice. V deset hodin večer vypadla elektřina, protože okres v té době musel používat malé vodní elektrárny. Pak jsme si na dvoře společného domu rozdělali oheň a zpívali do sytosti. I teď, po všech těch letech, si stále pamatuji ty noci v lese!
Jak roky plynou a pokaždé, když tyto dny přijdou, cítím bodnutí nostalgie, když si vzpomenu na tváře učitelů, kteří mě učili, a studentů, které jsem učil já, mých spolužáků – někteří stále učí, jiní jsou v důchodu. Pořád si říkám, že možná jen spojujeme články minulosti. A nezapomínám, že mnozí už tu nejsou a odešli do vzdálených zemí.
V mém srdci zůstala vryta ta květina z onoho roku, zázračná obětina, která vždy vyzařuje svou vůni z hlubin mé duše!
Zdrojový odkaz
Komentář (0)