![]() |
| Experimentální program na střední škole Cao Thang |
Empatie před každým rozhodnutím
V kontextu Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, který klade důraz na rozvoj kvalit a kompetencí studentů, čelí studenti středních škol stále častěji důležitým rozhodnutím týkajícím se jejich studia, kariéry, sociálních vztahů a řízení rizik. Ne všichni studenti však mají odvahu učinit správná rozhodnutí.
Na základě této skutečnosti se dva studenti, Do Hoang Minh Quan (třída 11/9) a Le Tran Phuong (třída 11/3) ze střední školy Cao Thang, pustili do výzkumného projektu s názvem „Rozvoj dovedností zodpovědného rozhodování u středoškoláků prostřednictvím modelu FIDS“. Jejich projekt získal ve školním roce 2025–2026 první cenu v městské soutěži ve vědě a technice a čtvrtou cenu na národní úrovni.
Podle Do Hoang Minh Quana je jedním z důvodů, proč studenti snadno dělají neuvážená rozhodnutí, nechat se ovlivnit prchavými emocemi nebo tlakem vrstevníků. Současné vzdělávací modely se přitom často zaměřují na kognitivní aspekt, aniž by věnovaly dostatečnou pozornost emocionálnímu prvku – klíčové složce v procesu rozhodování.
Na základě výzkumu z domácích i mezinárodních zdrojů si skupina pro studium a aplikaci zvolila model FIDS (Feel - Imagine - Do - Share). Jedná se o model zážitkového učení vyvinutý z designového myšlení a implementovaný ve více než 70 zemích, včetně Vietnamu. Vrcholem FIDS je fáze cítění. Než studenti začnou hledat řešení nebo činit rozhodnutí, jsou povzbuzováni k pozorování, naslouchání a vcítění se do lidí kolem sebe. Na základě toho se učí identifikovat a regulovat své vlastní emoce, omezovat impulzivní rozhodnutí a směřovat k zodpovědnějším volbám.
Kromě teoretického výzkumu tým provedl také průzkum mezi 2 398 studenty ze 7 středních škol v městě Hue , aby posoudil současný stav schopností studentů zodpovědného rozhodování. Výsledky průzkumu ukázaly, že schopnosti studentů zodpovědného rozhodování byly na průměrné až nadprůměrné úrovni. Mnoho studentů však stále mělo potíže s převedením svých znalostí do konkrétních činů.
Podle Le Tran Phuonga výzkumný tým na základě výsledků průzkumu vyvinul experimentální program na střední škole Cao Thang za účasti studentů experimentální i kontrolní skupiny. Kromě mimoškolních aktivit a aktivit v klubu dovedností LASE se studenti také účastnili mnoha miniprojektů souvisejících se známými tématy ze školního života, jako například: budování pozitivních vztahů s učiteli a přáteli, procvičování dovedností v oblasti emočního managementu nebo vhodné používání telefonů během výuky… Na podporu pravidelného vzdělávání výzkumný tým také vybudoval digitální ekosystém, který zahrnuje webové stránky, chatbota, aplikaci FIDS a elektronickou příručku.
Od výzkumu ke změnám ve školách.
Experimentální výsledky ukázaly pozitivní změny u studentů po účasti v programu. Mnoho studentů se stalo proaktivnějšími a sebevědomějšími ve studiu a skupinových aktivitách a naučilo se pečlivě přemýšlet, než učiní rozhodnutí. Model FIDS se také postupně stává nástrojem, který studentům pomáhá řešit známé situace ve studiu i v životě.
Podle paní Vo Thi Phuong Trang, vedoucí projektu, největší hodnota výzkumu nespočívá jen v dosažených výsledcích, ale také v pozitivních změnách v povědomí a chování studentů. Prostřednictvím této zkušenosti se studenti učí naslouchat, vcítit se a zvažovat více úhlů pohledu předtím, než učiní rozhodnutí. Projekt také přispívá k budování přátelského, bezpečného a humánního školního prostředí.
Výsledky výzkumu rovněž prokazují efektivní aplikaci modelu FIDS v prostředí všeobecného vzdělávání. Díky flexibilní a snadno použitelné implementaci prostřednictvím zážitkových aktivit, kariérního poradenství, aktivit ve třídě, práce v mládežnických odborech a studentských klubech tento model přispívá k realizaci cíle rozvoje kvalit a kompetencí žáků v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018.
Na základě pozitivních změn u studentů a školního prostředí toto téma otevírá nový přístup k vzdělávání v oblasti životních dovedností a pomáhá mladým lidem nejen činit správná rozhodnutí, ale také za tato rozhodnutí převzít odpovědnost. To také tvoří základ pro rozvoj silných a zodpovědných občanů, kteří jsou soucitní a ochotni přispívat komunitě.
Zdroj: https://huengaynay.vn/giao-duc/hoc-cach-dua-ra-quyet-dinh-co-trach-nhiem-167066.html












