Každý student potřebuje být milován.

(GLO) - Získání první ceny v provinční soutěži vynikajících učitelů třídních tříd pro střední školy ve školním roce 2025-2026 je zaslouženým uznáním za vytrvalou cestu, neochvějné úsilí a obětavost učitele Tran Thi My Longa (narozeného v roce 1980, učitele literatury na střední škole Le Hong Phong v městské části Quy Nhon).

Přítel „vzpurných duší“

Paní Tran Thi My Long, která v roce 2003 absolvovala studium literární výchovy, vstoupila do učitelské profese s plným nadšením mládí. Během 23 let praxe prokázala silné profesní kompetence s řadou úspěchů, z nichž nejvýznamnější je titul Vynikající učitelka literatury na provinční úrovni v roce 2021 a členství v klíčové oborové radě bývalého města Quy Nhon.

Paní Tran Thi My Long je zároveň přísná i laskavá a empatická, a proto jí mnoho studentů důvěřuje a obrací se na ni o podporu. Foto: KH

Kromě pouhého předávání znalostí si paní Longovou její kolegové a studenti pamatují také jako tichou, vytrvalou „budovatelku“, která pěstuje charakter mnoha generací studentů, zejména těch se silnými osobnostmi. Díky svému soucitu, obětavosti a flexibilnímu přístupu pomohla mnoha studentům k pokroku a zrání a přispěla k šíření humanistických hodnot ve vzdělávacím prostředí.

* V očích mnoha lidí ve škole je „nepřítelkyní“ potížistů. Co si o tom myslí?

- Nemyslím si, že mám nějaké speciální „techniky“. Prostě volím přístup, který vyhovuje každému studentovi. Nevěřím v to, že by studenti měli psát sebekritické zprávy, když si dosud neuvědomili své chyby. Takový přístup snadno vytváří obranný přístup a může je dokonce emocionálně otupit.

Místo toho jsem se rozhodl přistupovat k tomu z „humanistické“ perspektivy – tedy s přijetím jejich tvrdohlavosti jako nevyhnutelné součásti dospívání, aniž bych se spěchal s vynucováním změn. Každý student je „ svět sám pro sebe“, který potřebuje být naslouchán a otevřen „klíčem lidskosti“, spíše než rigidními stereotypy.

Jakmile si s nimi vybudujeme důvěru, můžeme jejich chování postupně vést a korigovat. Jemný, ale vytrvalý přístup je podle mého názoru to, co jim skutečně pomáhá se změnou.

* Mohl byste se podělit o konkrétnější podrobnosti o tom, jak „rehabilitujete“ neukázněné studenty?

- Často uzavírám malé „dohody“. Například se studenty, kteří často chodí do školy pozdě, místo abych je ostře kritizoval, jim každé ráno proaktivně volám, abych je vzbudil. Zpočátku je to v 6 hodin ráno, pak postupně dříve, aby si vytvořili zvyk brzkého vstávání.

Nebo co se týče používání telefonů – místo zákazu se se studenty dohodnu na rozumné době jejich používání, dokonce z telefonů udělám učební pomůcky. Někteří studenti dokonce živě streamují své studium, abych si mohl ověřit jejich pokrok. Když se studenti cítí důvěryhodní, stávají se disciplinovanějšími.

Ve třídě jsem také uspořádal sezení tak, aby se střídavě seděli studenti s vysokými a průměrnými výsledky a také tiší a extrovertní studenti, aby se mohli navzájem podporovat. Zároveň jsem vybudoval systém samosprávy od vedoucích lavicí a skupin až po třídní funkcionáře, kteří monitorovali každodenní situaci.

Stát se pro studenty „emocionální nabíjecí stanicí“.

Po mnoha letech jako třídní učitelka si paní Tran Thi My Long všimla reality: Mnoho studentů se nechce nebo nedokáže svěřit svým rodičům. Akademický tlak, první zamilovanost nebo problémy s přáteli jsou často skryty a postupně se z nich vytvářejí emocionální „nádory“.

Mohlo by vás zajímat

Mezinárodní experti sdílejí řešení pro implementaci EMI na Univerzitě Nguyen Tat Thanh.Více než 300 odborníků, lektorů a studentů se zúčastnilo networkingu a výměny názorů na metody výuky a učení angličtiny v univerzitním prostředí na mezinárodní konferenci „Výuka angličtiny (EMI) ve vysokém školství: Praxe a řešení“.

Dojmy ze slavnostního promočního ceremoniálu VinUni UniversityRáno 27. června se na VinUni University konala slavnostní promoce pro rok 2026, na níž byly uděleny tituly 200 absolventům ve třech oborech: obchod, inženýrství a informatika a zdravotnické vědy.

Dnes ráno, 25. října, uspořádaly noviny SGGP seminář s názvem „Podpora aplikace umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě – přínosy a výzvy“.Usnesení politbyra 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy stanoví požadavek na „komplexní digitální transformaci, široké přijetí a silné uplatňování digitálních technologií a umělé inteligence“. V souladu s tímto duchem vydala vláda usnesení 281/NQ-CP ze dne 15. září 2025 s osmi klíčovými úkoly.

Přestože má ve třídě mnoho vynikajících studentů a i nemalý počet impulzivních, paní Tran Thi My Long vždy dokázala vybudovat jednotný a harmonický tým. Foto: KH

* Co je podle vás nejdůležitější pro získání důvěry studentů?

- Děti v tomto věku zoufale potřebují být slyšeny, ale bojí se souzení. Doma se očekávání rodičů někdy stávají překážkou.

Jakmile si však studenti učitelům začnou důvěřovat, jsou ochotni se s nimi nebo se svými přáteli o něco podělit. Učitelé proto někdy musí fungovat jako přítel, jako „emocionální nabíjecí stanice“.

Cílem je vytvořit u studentů pocit bezpečí a klidu, když jsou s učitelem. Aby toho učitelé dosáhli, musí věnovat čas a trpělivost pochopení okolností každého studenta, pozorně naslouchat a ponořovat se do jeho myšlenek a pocitů.

Ve skutečnosti jsou to stále velmi citlivé děti. Pokud se jich ve správný čas „dotkneme“ a poskytneme jim správnou podporu, změní se. Nestanovuji si přehnaně vysoké cíle, místo toho dělám malé krůčky a pomáhám jim s postupným pokrokem.

Ani při jejich prvních romantických citech jim to nijak extrémně nezakazuji. Volím jemný přístup, dokonce jim vytvářím „zábavné podmínky“, abych jim pomohla vyvážit emoce a studium. Důležité je pochopit jejich psychologii a správně je podporovat.

* Proto se někdy smiřuje s tím, že výkony její třídy v soutěžích nejsou vysoké?

- Přesně tak. Ve třídách s mnoha studenty s pevnou vůlí akceptuji, že v soutěži udělám krok zpět, abych měl čas je vést. Pokud se budeme slepě honit za úspěchy, necháme za sebou studenty, kteří podporu a vedení skutečně potřebují.

Některým dětem chybí pozornost rodiny, žijí s prarodiči nebo se o sebe starají samy, zatímco jejich rodiče pracují daleko. Potřebují emocionální podporu více než zvýšený tlak z disciplíny a trestů. Někdy musím být trpělivý celý semestr, abych viděl změnu, ale i malá zlepšení jsou velmi cenná.

Podpora rodiny a společnosti je vždy potřebná.

Plody obětavosti paní Tran Thi My Long dokazují výmluvná čísla a uznání od jejího okolí. Procento studentů v její třídě, kteří každoročně složí přijímací zkoušky na veřejné střední školy, je ve srovnání s průměrem školy trvale vysoké.

Během výuky šikovně začleňuje životní dovednosti a vede studenty k tomu, jak identifikovat nástrahy na sociálních sítích, jak zůstat v bezpečí a jak plánovat svou budoucí kariéru. Její hodiny literatury se tak stávají poutavějšími a relevantnějšími pro skutečný život, což studentům pomáhá milovat literaturu a vážit si morálních hodnot.

* Jakožto dlouholetý třídní učitel žáků deváté třídy, jak vnímáte současný profesní tlak?

Spojené státy - Vietnam: Nepropásněte

Vietnam povzbuzuje americké firmy k rozšíření investic do vyspělých technologií.Ráno 26. června v sídle vlády přijal místopředseda vlády Ho Quoc Dung pana Jeffa Place, ředitele dodavatelského řetězce společnosti Coherent Group (USA). Během setkání místopředseda vlády potvrdil, že Vietnam povzbuzuje americké podniky k rozšíření investic, zejména v oblasti high-tech, inovací a polovodičového průmyslu.

Povzbuzovat americké firmy k rozšíření investic do high-tech odvětví.Místopředseda vlády Ho Quoc Dung uvedl, že Vietnam vítá, aby americké firmy pokračovaly v rozšiřování svých aktivit ve Vietnamu, zejména v technologicky vyspělých odvětvích a sektorech s vysokou přidanou hodnotou.

Vietnam a Spojené státy posilují spolupráci při řešení následků války.VTV.vn - Generální tajemník a prezident To Lam přijal 22. června úřadujícího tajemníka amerického námořnictva Hung Caa.

- Každý student čelí jinému tlaku. Například studenti s vysokými výsledky čelí tlaku na excelenci, zatímco studenti, kteří mají akademické problémy nebo se špatně chovají, potřebují vedení. A každý student potřebuje lásku!

Dnešní učitelská profese není jen o předávání znalostí, ale také o doprovázení studentů komplexními psychologickými změnami v období dospívání. Učitelé se proto musí stát silným podpůrným systémem, a to jak při výuce akademických předmětů, tak i při poskytování emocionální podpory svým studentům.

Přestože se učitelé vždy starají o své studenty, jako by to byly jejich vlastní děti, ve skutečnosti nemohou vždy plně obsáhnout a vyřešit všechny tlaky, kterým studenti čelí.

* Co je podle vašeho názoru potřeba k efektivnějšímu vzdělávání studentů?

- Vzdělávání nemůže být výhradní odpovědností školy. Zoufale potřebujeme podporu rodin a společnosti. Zejména když rodiče chápou, spolupracují a aktivně spolupracují s učiteli a školou, studenti budou mít příznivější prostředí pro dobré učení, rozvoj dobrého charakteru a osobní růst.

Děkuji, slečno!

Zdroj: https://baogialai.com.vn/hoc-sinh-nao-cung-can-duoc-yeu-thuong-post589664.html