Celoživotní vzdělávání začíná samostudiem

Dne 2. března generální tajemníkTo Lam napsal článek o celoživotním vzdělávání. Na základě článku generálního tajemníka To Lama noviny Tuoi Tre zaznamenaly další názory na téma celoživotního vzdělávání.

Mladí lidé si kupují knihy na knižní ulici v Ho Či Minově Městě - Foto: TU TRUNG

Jako zakladatel a ředitel dvou vzdělávacích charitativních organizací ve Vietnamu, Humanitární knihovny a Domu moudrosti, pan Nguyen Anh Tuan věří, že v kontextu neustále se měnící společnosti se celoživotní vzdělávání stalo zásadním faktorem, který pomáhá každému jednotlivci zlepšit si znalosti, rozšířit si příležitosti a udržet si konkurenceschopnost.

Učte se kdykoli a kdekoli

* Co si myslíte o celoživotním vzdělávání?

- Myslím si, že celoživotní vzdělávání začíná samostudiem, pilným studiem po ukončení studia a každodenní aktualizací znalostí. Učení není jen pro získání titulu. Osobně považuji celoživotní vzdělávání téměř za nutnost nebo samozřejmost.

Protože v kontextu rychle se měnící společnosti staré znalosti snadno zastarávají. Nejen v éře umělé inteligence to pociťujeme nyní, ale i před 10, 20 lety nebo i dříve se svět neustále mění, každý den.

Učení ve škole je jen malou částí toho, co budeme v životě potřebovat. Proto se musíme učit pro život a učit se neustále. Každý den, každý den, si aktualizovat nové znalosti.

Svět se rychle mění. Pokud se nezměníte nebo budete jen trochu líní, zaostanete.

* Zdá se, že šíření celoživotního vzdělávání je také jedním z provozních principů Domu moudrosti a Humanitární knihovny, že?

- Naši činnost jsme zahájili před mnoha lety s cílem šířit ducha celoživotního vzdělávání a popularizovat vzdělávání prostřednictvím samostudia a celoživotního učení. Věříme, že každý se může učit kdekoli, kdykoli a s kýmkoli. Každý může být svým vlastním učitelem. Každý může být „vzdělavatelem“ – učit se, učit a sdílet znalosti mezi sebou navzájem.

S knihou Compassionate Bookshelf spojujeme lásku ke čtení, humanitní vzdělávání a komunitní vzdělávání. Propagujeme čtení v komunitě a podporujeme vzdělávací iniciativy.

Naše knihovny byly nyní rozmístěny v mnoha lokalitách a zpřístupňují vzdělávací příležitosti tisícům lidí. Minulou neděli jsme společně se skupinou absolventů polytechniky darovali více než 1 132 knih základním školám v Lam Dong.

Spolu s Wisdom House pořádáme také programy, jako jsou bezplatné kurzy pro děti v obtížných oblastech, workshopy zaměřené na sdílení životních dovedností a online vzdělávací projekty, které pomáhají dospělým dále se vzdělávat. Kurzy se liší formou, obsahem i publikem, ale jsou si podobné v tom, že chtějí, aby si každý mohl průběžně získávat nové znalosti sám.

Naposledy, 1. března, jsme otevřeli online kurz pro 86 žáků 5. třídy na základní škole Nghia Dong v okrese Tan Ky v Nghe An, kteří se mohou učit online s dobrovolnými instruktory, kterými jsou dva vietnamští studenti, kteří v současné době studují na střední škole ve státě Georgia v USA. Mohou se učit angličtinu online zdarma se zaměřením na komunikační dovednosti.

Považujeme to za způsob šíření, který není drahý, ale přesto pomáhá mnoha studentům. Myslíme si, že není nedostatek učitelů, pouze strach z nedostatku studentů. Jak kdysi říkalo známé přísloví, když se studenti chtějí učit, učitelé se objeví.

Učení ve škole je jen malou částí toho, co budeme v životě potřebovat. Proto se musíme učit pro život a učit se neustále. Každý den, každý den, si aktualizovat nové znalosti.

Pro každého studenta existuje učitel.

* Jak si myslíte, že školy mohou u studentů budovat dovednosti celoživotního učení?

- Podle mého názoru mohou školy podporovat celoživotní učení vytvářením aktivního vzdělávacího prostředí, kde studenti nejen vstřebávají znalosti od učitelů, ale také se učí sami zkoumat a bádat. Metody, jako je projektové učení, debata a individuální výzkum, mohou studentům pomoci rozvíjet aktivní vzdělávací návyky.

Kromě toho by školy měly integrovat také programy vzdělávání v oblasti měkkých dovedností, jako jsou výzkumné dovednosti, kritické myšlení a time management, aby se studenti mohli efektivně učit i po opuštění školního prostředí.

Studenti mohou navíc začít s malými věcmi, jako je čtení knih, diskuse, účast v online kurzech. Nejdůležitější je udržovat si zvyk učit se a nebát se čelit novým věcem. Dalším účinným způsobem je zapojit se do vzdělávacích komunit, kde si lidé mohou sdílet znalosti a navzájem se povzbuzovat ke zlepšování.

* Jakým způsobem sami praktikujete celoživotní vzdělávání?

- Vždycky si udržuji zvyk číst knihy každý den, navštěvovat online kurzy a odborné semináře. Častěji se ale učím od svých přátel, učitelů a z rozhovorů u kávy na ulici, spíše než formálně. Někdy mi hluboký rozhovor s velmi profesionálním přítelem pomůže vstřebat spoustu cenných a praktických znalostí.

Jakékoli téma, které se chci naučit, se nejdříve naučím sám. Můžete si to vyhledat online nebo pomocí umělé inteligence. V dnešní době existuje mnoho znalostí a otázek, které se můžete s umělou inteligencí naučit, od velmi akademických znalostí až po velmi běžné věci, jako je... mytí rýže, vaření rýže. Pouhých 10–15 minut rozhovoru s umělou inteligencí a můžete si zlepšit znalosti o určitém tématu.

Pokud mě internet, umělá inteligence nebo knihy stále neuspokojí, vyhledám lidi, kteří mi pomohou najít odpovědi. Také si zachovávám stejný způsob myšlení, jako když jsem stavěl Dům moudrosti a Soucitnou knihovnu, že pokud se chcete učit, objeví se učitel.

Pokud se nebudeš učit, zůstaneš pozadu.

Zejména rodiče se musí naučit odpovídat na otázky svých dětí. I sami učitelé se musí učit celý život. Je zřejmé, že v některých předmětech, jako je angličtina, mnoho učitelů mohlo prohrát se svými studenty. Proto i učitelé budou muset vědět, jak si své znalosti aktualizovat. Jinak zůstanou pozadu.

Zdroj: https://tuoitre.vn/hoc-tap-suot-doi-bat-dau-tu-tu-hoc-20250304103140339.htm