Ekosystém dovedností
Pan Nguyen Chi Truong, vedoucí oddělení rozvoje dovedností, odboru odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání, ministerstva školství a odborné přípravy, otevřeně poukázal na podnětný paradox ve vietnamské struktuře práce.
Z obrovské pracovní síly čítající přibližně 55 milionů lidí má pouze téměř 30 % formální tituly nebo certifikáty. Je pozoruhodné, že pracovní síla v podnicích, ačkoli tvoří pouze 27 % celkové pracovní síly, přispívá 65 % HDP a 75 % státního rozpočtu. Podle pana Truonga se více než 70 % zbývající pracovní síly účastní trhu na základě vlastních zkušeností, ale na oficiální mapě kvalifikací zůstává „neviditelná“.
Jeho pohled slouží jako varování před plýtváním zdroji. Tvrdí, že standardizace a uznání schopností této skupiny „kvalifikovaných, ale nekvalifikovaných“ pracovníků je klíčem k uvolnění jejich v současnosti potlačené produktivity.
Pan Truong argumentoval, že je třeba vybudovat vícerozměrný ekosystém odborných dovedností. Místo toho, aby se vzdělávání považovalo za nezávislou činnost, musí být zasazeno do organického vztahu mezi třemi subjekty: státem - pracovníky - zaměstnavateli.
V rámci tohoto ekosystému zdůraznil klíčové pilíře, od Vietnamského kvalifikačního rámce (VSQF) a standardů profesních dovedností až po systém hodnocení a náboru.
Podniky proto potřebují zisk a produktivitu, zatímco pracovníci potřebují dovednosti a příjem. Úspěšná politika musí být „katalyzátorem“ pro spojení těchto dvou cílů. Když podniky přijímají zaměstnance na základě praktických dovedností, nikoli teoretické kvalifikace, pak trh práce funguje nejefektivněji a nejtransparentněji.
Pan Truong zdůraznil otázku vzájemného uznávání a akceptace. Ve skutečnosti mnoho vietnamských pracovníků v zahraničí, i s vysokoškolským vzděláním, stále musí vykonávat špatně placenou a nekvalifikovanou práci jednoduše kvůli nedostatku mezinárodních dohod o kvalifikacích.
Naopak poukázal také na nespravedlnost, kdy se zahraničním pracovníkům vstupujícím do Vietnamu někdy dostává nadměrného přednostního zacházení, pokud jde o status odborníka, přestože jejich skutečné dovednosti nejsou nadprůměrné.
Proto je nutné implementovat článek 22 zákona o zaměstnanosti o vzájemném uznávání s mezinárodním společenstvím. Nejde jen o technický problém, ale o boj za znovuzískání spravedlnosti a zvýšení hodnoty vietnamské pracovní „značky“ na globální mapě. Podle něj jsou odborné dovednosti „brněním“, které pomáhá pracovníkům přežít vlnu umělé inteligence.
Z pohledu exportu pracovní síly se pan Nguyen Van Chien z Vietnamského institutu pedagogických věd domnívá, že je třeba změnit terminologii a myšlení z „exportu pracovní síly“ na „přenos dovedností“. Zdůraznil model „cirkulární migrace“, v němž pracovníci nejen prodávají svou práci, ale účastní se cyklu: školení-stěhování-akumulace-návrat.
Podle něj vracející se pracovníci nejen přinášejí remitence, které přispívají k HDP, ale co je důležitější, přinášejí s sebou mezinárodní dovednosti, zkušenosti a profesionální pracovní morálku. To je přesně ten vysoce kvalitní lidský zdroj potřebný pro rozvoj domácího průmyslu.
Pan Chien zdůraznil naléhavou potřebu vybudovat uzavřený ekosystém. V tomto ekosystému by systém odborného vzdělávání měl nejen připravovat pracovníky na kvalifikaci pro práci v zahraničí, ale také navrhovat programy, které jim umožní znovu využít jejich dovednosti po návratu. Vyjádřil obavy z devalvace dovedností v důsledku rozdílů mezi domácími a mezinárodními odbornými certifikacemi.
Proto je zavedení mechanismu pro přeshraniční uznávání dovedností klíčové pro zajištění práv a maximalizaci potenciálu pracovníků.
Přechod od kvalifikací ke kompetencím
Paní Nguyen Thi Bich Ngoc z pokročilého programu, Programu inovací ve odborném vzdělávání III, a Mechanismu partnerství pro podporu odborného vzdělávání a rozvojově orientované pracovní migrace, se podělila o svůj pohled na výsledky projektu PAM - Mechanismus partnerství pro podporu odborného vzdělávání a rozvojově orientované pracovní migrace (projekt zaměřený na vytvoření systematického plánu vzdělávání, typicky pro profesi obrábění kovů na škole LILAMA2 podle německých standardů).
Paní Ngoc zdůraznila, že aby se vietnamští pracovníci mohli uplatnit na globální scéně , je nutné komplexně internacionalizovat systém odborného vzdělávání. To zahrnuje rozvoj vzdělávacích programů, které budou úzce sladěny s mezinárodními standardy, aby bylo dosaženo profesního uznání v náročných zemích, jako je Německo. Zároveň by měla být již v rané fázi integrována specializovaná jazyková a kulturní výuka, nikoli pouze krátkodobé doplňkové kurzy.
Pokud budou pracovní dovednosti považovány za národní aktivum a budou systematicky investovány podle ekosystémového modelu, budou mít vietnamští pracovníci silný pas pro sebevědomý vstup do zelené éry, nejen k práci pro ostatní, ale také k prosazení pozice a inteligence Vietnamu na globální mapě pracovní síly.
Paní Dang Thi Huyen z Centra pro výzkum odborného vzdělávání (Vietnamská akademie pedagogických věd) tvrdí, že je třeba výrazně přejít od upřednostňování akademických titulů k upřednostňování skutečných kompetencí. Ve skutečnosti má velký počet osob samostatně výdělečně činných nebo těch, kteří žijí v tradičních řemeslných vesnicích, velmi vysoké dovednosti, ale chybí jim kvalifikace. Paní Huyen podporuje prosazování mechanismu pro uznávání neformálních a informálních forem vzdělávání.
Podle paní Huyenové má národní hodnocení odborných dovedností mnohostrannou hodnotu: pomáhá pracovníkům zlepšit jejich pracovní příležitosti, podporuje celoživotní vzdělávání a pomáhá podnikům maximalizovat jejich schopnosti v oblasti lidských zdrojů. Otevřeně však také poukázala na úzká místa, jako je slabá síť hodnocení a nerovnoměrné povědomí veřejnosti.
„Informace musí být transparentní a odkazování na dovednosti standardizované, aby pracovníci viděli hmatatelné výhody účasti na hodnoceních,“ zdůraznila paní Huyenová. To je obzvláště důležité pro freelancery nebo ty, kteří získali dovednosti prostřednictvím praktických pracovních zkušeností, ale postrádají formální kvalifikaci, která jim dává „vstupenku“ pro vstup na profesionální trh práce.
Zdroj: https://tienphong.vn/khoang-trong-ki-nang-nghe-post1836955.tpo
Komentář (0)