Počátky šťastné třídy.

Budování šťastné třídy musí začít porozuměním a začíná to změnou samotných učitelů.

Pamatuji si, jak se před téměř deseti lety v hodině objevila studentka s jasným obličejem a inteligentníma očima, která se najednou postavila a dlouho promluvila: „Proč nám to tak komplikujete? Pořád zvládám úkoly, pořád rozumím látce, to je jediné, na čem záleží. Vaše testy jsou dobré, ale prosím, dovolte studentům, aby se sami motivovali a převzali zodpovědnost za svou práci. Jste příliš znepokojeni; to na nás vyvíjí velký tlak a ve třídě je už tak napjaté. Myslíte si, že po promoci, bez vás, budou studenti sami motivovaní? Pokud se nenaučí učit samostatně, je to vaše chyba, protože jste je nenaučili, jak převzít zodpovědnost; jen jste je dohlíželi.“

Dívka mluvila bez přestávky a nechala mě ohromenou, můj obličej zrudlý. Snažil jsem se ovládnout a zeptal jsem se: „Už jste skončil? Pokud ano, prosím, posaďte se.“ Pak jsem pokračoval v kontrole testů ostatních studentů.

Paní Vu Thi Tuyet Nga se svými studenty.

Doma jsem odložila tašku, nechala se oblečená, sedla si ke stolu a přemýšlela o té studentce. Vybavily se mi slova mé dcery, obrazy té studentky ve třídě.

Tehdy jsem byl mladý učitel plný nadšení, ale choval jsem strach – strach z toho, že nad svými studenty nebude mít autoritu. Proto jsem často zaváděl přísná pravidla týkající se disciplíny ve třídě a kontrol domácích úkolů. Váhal jsem s pochvalou, protože jsem se obával, že by je to odradilo od větší snahy nebo větší píle. Do třídy jsem vždycky vstupoval s chladným a přísným výrazem. Neúmyslně jsem tím dětem i sobě ubíral radost z příchodu do třídy. Litoval jsem, když jsem si uvědomil, že moje každodenní přítomnost vytvořila dusivou atmosféru, která nejenže děti neinspirovala k učení a kreativitě, ale také je vedla k tomu, že se stáhly do úzkosti, obav a dokonce i strachu.

V následujících dnech ve třídě jsem zvolil jiný přístup. Stále jsem každého studenta bedlivě sledoval, ale vedl jsem je, aby si navzájem kontrolovali a opravovali práci. Všiml jsem si, že se více usmívali a byli uvolněnější. Studenti s vysokými výsledky se stali vášnivějšími a sebevědomějšími; studenti s nižšími výsledky se méně báli a byli více nadšení pro snahu o zlepšení; a já sám jsem se cítil veselejší. Změnou svého přístupu jsem změnil i sebe.

Inspirovat ostatní je těžká práce a učit inspirativním způsobem je ještě těžší. Uvědomil jsem si, že pouhá změna metod nestačí k inspiraci dětí, protože bez ohledu na to, jak dobrá je metoda, inspiraci nelze cítit mezi lidmi, kteří jsou stále ve vzájemných sporech.

Výchova založená na lásce vyžaduje trpělivost, ale přináší trvalejší výsledky.

Přemýšlel jsem o překlenutí této mezery změnou stylu při vstupu do třídy. Odložil jsem svou chladnou „masku“ a při příchodu jsem si zachoval veselý výraz a přátelský úsměv, když jsem děti vítal.

Zejména jsem si připomínal, abych se více usmíval a snažil se všem studentům odpovídat pozdravy a komplimenty místo suchého „ano“ nebo chladného přikývnutí. Občas jsem vytvářel humorné situace, vyprávěl krátké vtipné historky nebo se podělil o nějaký společenský problém, abych podpořil přátelskou atmosféru, povzbudil děti k otevřenosti a oživil třídu.

Postupem času se v mé třídě mnoho věcí změnilo, ale to, co jsme s dětmi cítili nejsilněji, bylo štěstí, které jsme cítili, když jsme každý den chodili do třídy. Pak mi ta malá holčička, která tolik mluvila, položila na stůl pohlednici se slovy: „Děkuji ti, že jsi překlenul propast mezi námi.“

Uvědomil jsem si, že učitelé nemusí nutně vnášet do třídy přísný pohled. Vzdělávání s láskou vyžaduje více trpělivosti, může být pomalejší, ale výsledky jsou udržitelnější. Budování šťastné třídy musí začít porozuměním a začíná to změnou samotných učitelů.

Paní Vu Thi Tuyet Nga je vynikající učitelkou na okresní úrovni a vynikající třídní učitelkou na okresní úrovni. Za své pedagogické úspěchy, schopnost dobře porozumět psychologii studentů a za svou roli v pomoci jim se změnit a zlepšit.

V roce 2024 jí byla také na okresní úrovni udělena cena „Oddaná a kreativní učitelka“.

Zdroj: https://thanhnien.vn/khoi-nguon-cua-lop-hoc-hanh-phuc-185250307175931734.htm