Pro studenty je nezbytné včasné vzdělávání v oblasti umělé inteligence.
Na workshopu o implementaci umělé inteligence ve vzdělávání studentů středních škol, který se konal 27. února v bilingvální škole Wellspring, profesor Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu vzdělávacích věd (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že s nástupem nástrojů umělé inteligence ve školním životě se mnoho lidí obává, že studenti budou více podvádět a ztratí motivaci k učení, protože umělá inteligence mohla v mnoha úkolech nahradit lidi.
Vyprávěl, že před třemi lety, když se o ChatGPT začalo mluvit na odborných konferencích, mnozí navrhovali jeho používání studenty zakázat. „Ve skutečnosti ho ale teď zakázat nemůžeme; ve skutečnosti je umělá inteligence ve vzdělávání velmi potřebná a musíme studenty o umělé inteligenci vzdělávat už odmala,“ řekl.
Podle pana Vinha už umělá inteligence není vzdáleným pojmem, ale je již přítomna v každodenním životě. „První interakce lidí s umělou inteligencí probíhá každý den,“ uvedl s příkladem rozpoznávání obličeje pro odemykání telefonů a potvrdil, že se nikdo nemůže vyhnout vlně používání umělé inteligence. Proto je nezbytné vybavit se základními znalostmi a dovednostmi v oblasti umělé inteligence.
Z vzdělávacího hlediska je výzva personalizovaného učení již dlouhou dobu touhou učitelů. Každý student má jiné schopnosti a rychlost učení, ale v tradiční třídě s více než 40 studenty není snadné pečlivě sledovat každého jednotlivce. Proto se očekává, že technologie pomohou tento problém vyřešit.
„Díky umělé inteligenci se můžeme naučit personalizovanému učení a kreativnímu myšlení, čímž se umělá inteligence promění v osobního lektora. Kromě toho se umělá inteligence může stát velmi efektivním odborníkem na společnou diskusi, otázky a odpovědi a přezkoumávání problémů,“ řekl pan Vinh. Podle něj je právě v případě, kdy je poměr studentů k učitelům příliš vysoký a omezuje možnosti přímé interakce, právě tohle je příležitost využít technologie k podpoře procesu učení.
Stejný názor sdílí i Dr. Kieu Phuong Thuy, docent na katedře informačních technologií Pedagogické univerzity v Hanoji, který se domnívá, že je nutné zavést umělou inteligenci do škol od středních škol, protože i žáci základních škol, ačkoli se formálně neučí, již vědí, jak umělou inteligenci používat při učení a vyhledávání informací.
„Toto je nezastavitelný trend, protože místo toho, aby studenti kladli Googlu velmi jednoduché otázky, se nyní stále častěji obracejí na vyhledávání s využitím umělé inteligence pro rychlé výsledky,“ uvedla.
Podle paní Thuyové povede zaměření se výhradně na využívání umělé inteligence ke zneužívání, závislosti a potenciálnímu podvádění ze strany studentů díky umělé inteligenci. Proto je nutné posílit schopnosti studentů v oblasti umělé inteligence na základě čtyř aspektů: myšlení zaměřené na člověka, etika umělé inteligence, dovednosti v používání umělé inteligence a designové myšlení zvládnuté umělou inteligencí…
Mnoho obcí pilotně testuje zavádění umělé inteligence do středních škol.
Ministerstvo školství a odborné přípravy zahájí od února 2026 pilotní projekt vzdělávání v oblasti umělé inteligence ve školách. Budou uplatňovány tři výukové přístupy: integrace umělé inteligence do předmětů, výuka umělé inteligence jako samostatné aktivity a organizování zážitkových aktivit a klubů. Výsledky pilotního programu budou sloužit jako základ pro široké zavedení od roku 2026.
Pan Le Anh Vinh uvedl, že všechny tři možnosti jsou rozděleny podle vzdělávacích úrovní. Základní škola je úvodní úrovní, která pomáhá studentům porozumět základním pojmům. Střední škola je základní úrovní, jejímž cílem je rozvíjet kompetence v oblasti etiky, technologií a aplikací umělé inteligence.
Nejvyšší úrovní je vývoj umělé inteligence na střední škole, jehož cílem je pomoci studentům sebevědomě používat umělou inteligenci, navrhovat jednoduché systémy umělé inteligence, rozvíjet dovednosti řešení složitých problémů a orientovat se na kariéru v oblasti technologií.
V současné době několik lokalit pilotně testuje integraci umělé inteligence do středních škol. Například Ho Či Minovo Město bude od března 2026 zavádět vzdělávání v oblasti umělé inteligence na specializovaných středních školách, školách implementujících vysoce kvalitní, pokročilé, regionálně a mezinárodně integrované vzdělávání a školách, které byly uznány za splňující standardy. Celkový počet zúčastněných škol je přibližně 170.
Podle Ministerstva školství a odborné přípravy zavedení umělé inteligence do všeobecného vzdělávání nezmění ani nepřetíží stávající učební osnovy. Školy musí sladit obsah umělé inteligence s učebními cíli každého předmětu a vzdělávací aktivity tak, aby vyhovoval různým skupinám studentů, například prostřednictvím tematických workshopů, projektového učení a klubů.
Zdroj: https://vietnamnet.vn/khong-the-ngan-cam-hoc-sinh-dung-ai-2493366.html
