Zpovědi „zasévačů semen“

Učitelé jsou vždy láskyplně a jednoduše nazýváni „rozsévači semen“, kteří vychovávají a formují každé dítě tak, aby vyrostlo silné, vysoké a poskytovalo stín, aby pomáhalo ostatním a přispívalo společnosti.

Bez ohledu na éru, bez ohledu na to, jak se technologie rozšíří, žádný stroj nemůže nahradit učitele – „rozsévače semen“, kteří se věnují celému svému srdci a lásce.

Učitelé nejsou jen přenašeči znalostí, ale také vzory charakteru a morálky. (FOTO: DAO NGOC THACH)

FOTO: DAO NGOC THACH

FOTO: THUY HANG

ŽÁDNÝ ROBOT NEMŮŽE NAHRADIT PAŽE UČITELE V PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLE

S tím, jak se společnost stává modernější a technologie pokročily, mohou stroje pouze pomáhat učitelům v předškolních zařízeních s lepší péčí o děti, jejich výchovou a vzděláváním ; nemohou učitele nahradit. Například software, který vypočítává porce jídla a výživu, pomůže dětem získat lepší péči o jídlo. Systémy správy dat zajistí, aby záznamy o dětech byly spravovány a zabezpečeny, čímž se zkrátí čas, který učitelé tráví papírováním. Žádný robot však nedokáže dětem číst básně nebo vyprávět příběhy tak vřele jako učitelův hlas, žádný robot nedokáže děti obejmout tak bezpečně a láskyplně jako učitelovo objetí a žádná umělá inteligence (AI) nedokáže děti naučit mluvit, milovat a žít soucitně tak, jako to dokážou sami učitelé.

Paní Pham Bao Hanh
(Ředitelka mateřské školy Tan Phong, obvod Tan Hung, Ho Či Minovo Město)

Foto: poskytnuto personálem

Bůh nás učí, jak se učit, ale lidská laskavost nás učí, jak žít.

Skutečné vzdělání znamená, že i uprostřed ohromných obtíží, ve večerních třídách nebo v odlehlých vesnicích, s nespolehlivým internetovým připojením nebo s dětmi, které nejsou zvyklé na chytré telefony, se děti mohou s perem, zápisníkem a oddaným učitelem stále vydat do světa .

Nemyslím si, že k úspěchu ve věku umělé inteligence potřebuje každý učitel nebo vzdělávací společnost ty nejsložitější technologické aplikace nebo software. Jedna věc je však vždy potřeba, v každé době, a to je srdce učitele, které je neustále znepokojeno a dojaté. Ve světě, kde stroje dokážou mnoho věcí, od psaní esejů a básní až po známkování prací, je pro učitele vždycky radostí, když dostává zprávy od studentů, kteří říkají: „Pane učiteli, dostal jsem se na univerzitu!“, „Pane učiteli, mám práci snů!“... Umělá inteligence nás může naučit učit se, ale jen lidská laskavost nás učí žít.

Učitel Le Hoang Phong
(Chevening Scholar 2025-2026, v současné době studuje magisterský program v oboru pedagogického vedení na University College London - UCL)

Foto: Poskytl/a respondent/ka

KAŽDÝ UČITEL JE VZOREM

V poslední době se na některých místech ve vzdělávání stále objevují smutné příběhy, kdy se plně nedodržuje princip „respektovat učitele a vážit si vzdělání“ a někteří učitelé kvůli pracovnímu tlaku a boji o přežití nebyli tak příkladní, jak se očekávalo. Věřím však, že tyto věci nemohou zastínit mnoho pozitivních aspektů vzdělávání.

Učitelé nejsou jen přenašeči znalostí, ale také vzory charakteru a morálky, vůdčím světlem osvětlujícím cestu generacím studentů. Pokud jsou děti v rodinách, školách a společnosti vychovávány, vzdělávány a vedeny s rovnováhou mezi pevností a něhou, láskou a přísností, pak bez ohledu na to, jak pokročilá bude technologie, zůstanou morálně čestnými jedinci.

To mě i učitelský sbor dále motivuje k tomu, abychom vždy šli dobrým příkladem v charakteru, chování, řeči a vystupování, abychom se každý den, kdy učíme naše studenty, zlepšovali i sami.

Pan Do Dinh Dao (ředitel střední školy Nguyen Huu Tho, Xom Chieu Ward, Ho Či Minovo Město)

Foto: poskytnuto personálem

UČITELÉ SE TAKÉ MUSÍ VZDĚLÁVAT CELÝ ŽIVOT

Vždycky jsem věřil, že nová generace učitelů se musí učit celoživotně a hrát roli v inspirování celoživotního vzdělávání. Každá třída by měla být jako tvůrčí dílna, kde studenti mohou experimentovat, dělat chyby, smát se a rozvíjet se s vědomostmi.

Vzdělávání není jen o předávání znalostí, ale také o vnášení života do procesu učení, aby se každý člověk vždy cítil živý, rostoucí a viděný.

Paní Ha Tran Thu Huong
(V současné době studuji magisterský program ve výuce anglického jazyka na University College London - UCL)

Foto: poskytnuto personálem

EMPATIE – ZÁKLADNÍ PRVEK VE TŘÍDĚ

Umělá inteligence dokáže odpovídat na otázky, okamžitě poskytovat informace, zpracovávat data rychlostí blesku a pomáhat studentům okamžitě najít odpovědi bez soudů a hodnocení. Nicméně bez ohledu na to, jak pokročilé technologie budou, empatie zůstává klíčová. Zejména ve vzdělávacím prostředí má emocionální propojení a pouto mezi učiteli a studenty silný vliv na celostní rozvoj studentů.

Magistr věd, doktor Pham Van Giao
(ředitel Ústavu aplikovaných psychologických a pedagogických věd)

Foto: poskytnuto personálem

RODIČE JSOU JEJICH PRVNÍMI UČITELI

Otázka nebo prohlášení dítěte často není jen náhodná poznámka. Oddaný učitel bude dítě pozorovat a naslouchat, s využitím své citlivosti pochopí, zda je dítě smutné nebo šťastné, zda má z něčeho obavy nebo úzkost... Na základě toho může učitel dítěti hodně pomoci. To je to, co odlišuje učitele od stroje nebo umělé inteligence.

Také doufám, že každý rodič – první učitel dětí – nebude lhostejný, apatický nebo odmítavý k tomu, co chtějí jeho děti říct. Naslouchat dětem srdcem, mluvit s nimi s respektem je také způsob, jak pěstovat jejich zvědavost, lásku k učení a inteligenci.

Paní Nguyen Thi Van
(Ředitelka mateřské školy Soc Nau, městská část An Hoi Tay, Ho Či Minovo Město)

Zdroj: https://thanhnien.vn/loi-boc-bach-tu-nhung-nguoi-gieo-hat-185251118191425482.htm