Bez ohledu na to, jaká je éra, bez ohledu na to, kolik technologií je k dispozici, žádný stroj nemůže nahradit učitele – „rozsévače“ se vší jeho oddaností a láskou.
Učitelé nejsou jen těmi, kdo předávají znalosti, ale jsou také vzory osobnosti a etiky. FOTO: DAO NGOC THACH
FOTO: DAO NGOC THACH
FOTO: THUY HANG
ŽÁDNÝ ROBOT NEMŮŽE NAHRADIT PAŽE UČITELKY VE ŠKOLCE
S tím, jak se společnost stává modernější, bez ohledu na to, jak pokročilé jsou technologie, mohou stroje pouze podporovat učitele v předškolních zařízeních v lepší péči o děti, výchově a vzdělávání , ale nemohou učitele nahradit. Například díky softwaru, který vypočítává porce a výživu, se dětem dostane lepší péče o jídlo. Díky systému správy dat jsou záznamy o dětech spravovány a zabezpečeny, což učitelům zkracuje čas strávený papírováním... Nebude však existovat robot, který by četl básně, vřele dětem vyprávěl příběhy hlasem učitele, robot, který by děti bezpečně a s láskou objímal jako učitelova náruč; nebude existovat umělá inteligence (AI), která by děti učila mluvit, milovat a žít soucitně jako učitelé, kteří milují děti jako své vlastní příbuzné.
Paní Pham Bao Hanh
(Ředitel/ka mateřské školy Tan Phong, obvod Tan Hung, Ho Či Minovo Město)
Foto: NVCC
UI NÁS UČÍ, JAK SE UČIT, LIDSKÁ LÁSKA NÁS UČÍ, JAK ŽÍT
Skutečné vzdělání je, když i uprostřed těžkostí, ve večerních třídách nebo v odlehlých vesnicích, s nestabilním internetovým signálem nebo s dětmi, které nejsou zvyklé na chytré telefony, mohou děti s pouhým perem, zápisníkem a oddaným učitelem vykročit do světa .
Nemyslím si, že k úspěchu v éře umělé inteligence potřebuje každý učitel nebo každá vzdělávací společnost ty nejsložitější aplikace a software. Ale jedna věc je vždy potřeba, v každé éře, a to srdce učitele, které neustále přemýšlí a je v pohybu. Ve světě, kde stroje dokážou mnoho věcí, od psaní, skládání básní až po známkování, je na učitele vždycky hrdost, když studenti říkají: „Pane učiteli, složil jsem přijímací zkoušku na univerzitu“, „Pane učiteli, mám práci svých snů“... Umělá inteligence nás může naučit učit se, ale jen lidská láska nás může naučit žít.
Pan Le Hoang Phong
(Chevening Scholar 2025-2026, studium magisterského studia v oboru pedagogického vedení, University College London - UCL)
Foto: NVCC
KAŽDÝ UČITEL JE ZRCADLO
V poslední době se někde ve vzdělávání stále objevují smutné příběhy, kdy se nenaplňuje fráze „respektovat učitele a vážit si vzdělání“ a někteří učitelé kvůli pracovnímu a životnímu tlaku nebyli tak příkladní, jak se očekávalo. Myslím si ale, že tyto věci nemohou zastínit obraz mnoha dobrých věcí, které vzdělávání nabízí.
Učitelé nejsou jen těmi, kdo předávají znalosti, ale jsou také vzory osobnosti a morálky, pochodní, která osvětluje cestu generacím studentů. Pokud jsou děti vychovávány, vzdělávány a vedeny s pevností i něhou, láskou i přísností, v rodině, škole i společnosti, bez ohledu na to, jak moc se technologie rozvíjí, stále z nich budou morální lidé.
To mě i tým učitelů dále motivuje k tomu, abychom vždy šli dobrým příkladem co se týče osobnosti, standardů chování, řeči a stylu, abychom každý den učili studenty a také se sami zlepšovali.
Pan Do Dinh Dao (ředitel střední školy Nguyen Huu Tho, Xom Chieu Ward, Ho Či Minovo Město)
Foto: NVCC
UČITELÉ MUSÍ BÝT ŽACÍMI, KTEŘÍ POSÍLAJÍ ŽIVOT
Vždycky jsem věřil/a, že nová generace učitelů se musí učit po celý život a hrát roli v inspirování celoživotního vzdělávání. Každá třída musí být jako tvůrčí dílna, kde si studenti mohou zkoušet, dělat chyby, smát se a rozvíjet se díky znalostem.
Vzdělávání není jen o předávání znalostí, ale také o vdechování života učení, aby se každý člověk vždy cítil živý, rozvíjející se a viděný.
Paní Ha Tran Thu Huong
(V současné době studuji magisterský program ve výuce anglického jazyka na University College London - UCL)
Foto: NVCC
POROZUMĚNÍ – VE TŘÍDĚ NEZBYTNÁ VĚC
Umělá inteligence dokáže odpovídat na otázky, okamžitě poskytovat informace, zpracovávat data bleskovou rychlostí a pomáhat studentům nacházet odpovědi bez soudů a hodnocení. Nicméně bez ohledu na to, jak pokročilé technologie se stanou, empatie zůstává důležitá. Zejména ve vzdělávacím prostředí má emocionální prvek a spojení mezi učiteli a studenty silný vliv na komplexní rozvoj studentů.
Mistr, doktor Pham Van Giao
(ředitel Ústavu aplikované psychologie a pedagogiky)
Foto: NVCC
RODIČE JSOU PRVNÍMI UČITELI
Každá otázka a výrok dítěte často není jen náhodná věta. Učitel, který je oddaný svým studentům, umí je pozorovat a naslouchat a s citlivostí učitele dokáže pochopit, zda je dítě smutné nebo šťastné, zda si kvůli něčemu dělá starosti nebo si není jisté... Díky tomu může učitel dítěti hodně pomoci. To je to, co odlišuje učitele od stroje nebo umělé inteligence.
Také doufám, že každý rodič – první učitel dětí, nebude lhostejný, apatický a nebere na lehkou váhu to, co chtějí jeho děti říct. Naslouchat dětem srdcem, mluvit s nimi s respektem, to je také způsob, jak v dětech pěstovat zvědavost, lásku k učení a inteligenci.
Paní Nguyen Thi Van
(Ředitelka mateřské školy Soc Nau, městská část An Hoi Tay, Ho Či Minovo Město)
Zdroj: https://thanhnien.vn/loi-boc-bach-tu-nhung-nguoi-soeo-hat-185251118191425482.htm
Komentář (0)